Le langage Flashcards
Il y a 2 phases dans le langage. Nommer et expliquer la première.
La phase préverbale
C’est avant la production du premier mot par l’enfant.
Nommer et expliquer la deuxième phase du langage.
La phase verbale
Elle débute au moment où l’enfant produit ses 1er mots (vers 12 mois)
Dans la phase préverbale, quelles sont les périodes d’âge pour la production de sons?
0-1 mois: pleurs
1-2 mois: gazouillis 9son de voyelles, les fait dans des moment de bien-être)
Vers 6 mois: babillage ( combinaison de voyelles et de consonnes, l’enfant pratique son appareil pour produire les sons)
Qu’arrive-t-il vers 10-12 mois pour la production de sons?
-Complexification du babillage:
1. répète des syllabes plusieurs fois (baba)
2. Adopte une intonation et un rythme qui ressemble à celui de l’adulte
- Interactions avec l’entourage influence la quantité du babillage:
1. Les adultes renforcent le babillage en donnant de l’attention à l’enfant.
2. Plus on interagit avec l’enfant, plus il va babiller
3. MAIS, à cause du tempérament, certains enfants babillent plus que d’autres.
Quel aspect important se produit vers 6 mois?
L’enfant commence à comprendre que les mots sont associés à des personnes et des objets.
Quel aspect émerge vers 9-10 mois?
Le langage gestuel (les gestes ont une signification particulière)
- l’enfant pointe vers l’objet qu’il veut avoir (ex. il temps les bras pour que sa mère le tienne)
Qu’est-ce que le langage réceptif?
Ce sont les mots compris par l’enfant
Quels sont les périodes d’âge pour le langage réceptif?
Dès 6 mois: Enfant comprend un certain nombre de mots même s’il ne parle pas encore
Vers 10 mois: Comprend environ 30 mots
Vers 13 mois: comprend environ 100 mots
Comment savoir les mots que le l’enfant comprend?
On conseille aux parents de garder un journal de bord des mots que l’enfant comprend
Vers 12 mois, quels sont les premiers mots de l’enfant?
Pour les enfants sourds: les mots seront gestuel
Personnes familières: papa, maman, mamie
Objets familiers: doudou, toutou, biscuit, auto
Mot d’action: encore, prend, donne, veut
Mot de conséquence: tomber, briser, mouiller
Mot de relation: bye, oui, non
Qu’est-ce que le phénomène de sur-extension?
C’est le fait que l’enfant utilise le même mot pour désigner une variété d’objets (ex. toutes les femmes sont des mamans)
Qu’est-ce que le phénomène de sous-extension?
C’est le fait que l’enfant utilise un mot dans un sens trop limité (ex. l’enfant pense qu’un chat est seulement celui qu’il a à la maison)
Qu’est-ce qu’une holophrase?
L’enfant utilise un mot pour transmettre le contenu d’une phrase entière.
Ex. “lait” = regarde maman j’ai renversé mon verre de lait
Qu’est-ce que le langage expressif?
Ce sont les mots produit par l’enfant
Quelles sont les périodes d’âge du langage expressif?
entre 12 et 16 mois: développement assez lent, prend 3-4 mois avant que l’enfant produise environ 10 mots
à partir de 16 à 18 mois: rythme de production de nouveaux mots augmente: environ 1 nouveau mot/jour
à 18 mois: enfant produit environ 50 mots
à 24 mois: enfant produit environ 300 mots
Qu’est-ce que le langage télégraphique?
Combiner 2 mots pour faire une phrase.
- quand l’enfant produit environ 50 mots, il va commencer à combiner deux mots pour exprimer ce qu’il veut dire.
Qu’arrive-t-il aux mots non-essentiels?
Ils sont omis par l’enfant (ex. déterminants, prépositions, pronoms)
Comment est le développement du langage durant la période préscolaire (3 éléments)? (entre 2 et 6 ans)
1.Le développement du vocabulaire se poursuit.
- vers 2 ans: vocabulaire expressif d’environ 300 mots
- vers 6 ans: vocabulaire expressif de plusieurs milliers de mots
- Prononciation de plus en plus claire
- Production de phrases de plus en plus complexes
Quelle est la définition du langage?
Système complexe et organisé de symboles qu’on peut combiner de façon originale et créative pour transmettre de l’information.
À quoi sert le langage? (3)
- Communiquer (pensées, intentions, etc)
- Apprendre et détacher le présent immédiat (penser aux choses passées)
- S’auto-réguler (organiser notre pensée)
Dans la perspective béhavioriste, le développement du langage est déterminé par quoi?
Il est déterminé par l’influence de l’environnement
Qui est le principal défenseur de la perspective béhavioriste dans le langage? Comment est appris le langage?
Skinner
- Le langage est appris par conditionnement opérant et imitation
Quel est l’argument « Pour » de la perspective béhavioriste?
C’est prouver que l’imitation et le conditionnement contribuent au langage.
Quel est l’argument « contre » de la perspective béhavioriste?
Le béhavioriste ne parvient pas à expliquer les erreurs de langage des enfants.
Qui est le principal défenseur de la perspective innéiste?
Chomsky
Que reconaît Chomsky?
L’influence minimale de l’environnement sur le développement du lanage, mais pense que la langage est trop complexe pour être appris aussi rapidement par le conditionnement et l’immitation.
Chomsky pense que le langage est développé par quoi?
le bagage génétique de l’espèce
Chomsky s’intéresse à quoi particulièrement?
Aux règles de grammaire.
Ce sont des règles de combinaison de mots pour former des phrases.
Les règles de grammaire font aussi référence à la fonction des mots.
Chomsky postule qu’il existe une structure innée. Quelle est-elle?
Le dispositif d’acquisition du langage.
- Il permet à l’enfant d’interférer les règles de grammaire à partir de la langue parlée par l’entourage
- Les règles grammaticales de base sont communes à toutes les langues.
Quel est l’argument « Pour » de la perspective innéiste?
Il y a une prédisposition biologique à l’acquisition du langage.
Quels sont les 4 indices qui prouvent qu’il y a une prédisposition biologique à l’acquisition du langage?
- Préférence du bébé pour le son de la voix humaine.
- Bébé capable de discriminer des différences subtiles du langage.
- Apprentissage en si peu de temps des règles de combinaison des mots.
- étapes de développement du langage les mêmes chez tous les enfants.
Quels sont les 2 argument « Contre » la perspective innéiste?
- Les chercheurs ne parviennent pas à identifier la grammaire universelle commune à toutes les langues qui serait contenue dans le dispositif du langage
- Rôle mineur accordé aux influences environnementales ( minimisation du conditionnement et de l’imitation)
Dans la perspective constructiviste, l’acquisition du langage repose sur quels éléments? (3)
- Prédisposition biologique innée (détecter régularisation du langage, sensibilisation à la voix humaine, discriminer les sons de la langue)
- Désir intense chez l’enfant de communiquer
- L’influence des interactions sociales
L’influence des interaction sociales inclue quoi?
- Conditionnement opérant et imitation
- Éléments plus subtiles des échanges sociaux qui aident l’enfant à:
1. isoler les mots de la phrase
2. Découvrir les fonctions des mots
3. Découvrir les régularités de la langue
Quelles sont les 9 caractéristiques du langage adressé aux jeunes enfants?
- Ton de voix aigu
- Intonation exagérée
- Prononciation claire
- Phrase courte et simple
- Débit est lent
- Beaucoup de répétitions
- Visage expressif
- Langage concret qui porte sur le présent immédiat
- Reformulation plus complète de ce que l’enfant a dit
Quelles sont les 2 fonctions du langage adressé aux jeunes enfants?
- Attire et maintient l’attention du bébé
- Permet à l’enfant de décoder plus facilement les éléments importants du langage
