Cours 1: Introduction

Question 1

Explique les termes actif et passif dans le développement.

Answer 1

Passif: l’enfant n’a aucun rôle à jouer dans son développement (il subit)
Actif: l’enfant contribue à son développement d’une certaine façon.

Question 2

quels sont les rôles de l’innée et de l’acquis?

Answer 2

Innée: Facteurs biologiques (hérité des parent)
La maturation biologique

Acquis: Facteurs environnementaux ( expérience avec son environnement physique et social)

Question 3

Quelle sont les différences entre continu et discontinu?

Answer 3

Discontinu: changements qualitatifs (formes et structures)
Sautées par escalier

continu: Changements quantitatifs (ajouts graduel d’éléments )
Absence de stades, pente

Question 4

Quelles sont les trois questions fondamentales en psychologie du développement?

Answer 4

1. Est-ce que le développement est continu ou discontinu?
2. Quels sont les rôles de l’innée et de l’Acquis dans le développement?
3. L’enfant est-il actif ou passif dans son développement?

Question 5

Quelles sont les trois utilités des théories et recherche en développement?

Answer 5

1. Donner une signification à ce que l’on voit
2. Faire des généralisations
3. Bases solides pour guider les interventions et les enseignements.

Question 6

Pourquoi existe-t-il plusieurs théories en psychologie du développement?

Answer 6

1. Les chercheurs ne s’intéressent pas tous aux mêmes domaines.
2. Les théories ont des vidions différentes, et donc, elles sont interprétées e différentes façon.

Question 7

Qu’est-ce qu’une théorie?

Answer 7

Un ensemble organisé qui permet e :
1. Décrire les faits
2. Les expliquer
3. Faire des prédictions

Question 8

Explique la conception de Jacques Rousseau.

Answer 8

• L’enfant naît avec des prédispositions (bonté innée, développement sain et ordonné, il suit les étapes)
• La société représente le mal (elle menace la bonté de l’enfant)
• Éducation permissive (liberté, laisser-faire)

Question 9

Explique la conception de John Locke.

Answer 9

• L’enfant naît neutre ( il est ni ben ni mal, il part de 0)
• l’éducation va totalement façonner ce que l’enfant va devenir ( il est le produit des influences environnementales )
• Éducation: gentillesse et compassion (pas de violence)

Question 10

Comment était le développement a siècle des lumières?

Answer 10

De nouvelles philosophies sur la dignité et le respect apparaissent

Question 11

Comment était le développement à la Renaissance?

Answer 11

• L’enfant est vu comme une créature fragile de Dieu, mais il a un penchant pour le mal (péché originel)
• Éducation: on veut corriger les mauvais penchants
• Pratique éducative très sévères (violence)

Question 12

COmment était le développement au Moyen-Age?

Answer 12

• L’enfant était u comme un être fragile qui avait besoin de protection
• Les enfants sont les possessions des adultes, mais quelques lois existent pour les protéger.
• Il existe des manuels sur le soins à donner aux enfants.

Question 13

quelles sont les périodes développementales et leurs âges?

Answer 13

1. Période prénatale: de la conception à la naissance
2. Petite enfance: 0 à 2-3 ans
3. Âge préscolaire: 2-3 ans à 6 ans
4. Âge scolaire: 6 à 12 ans
5. Adolescence: 12 à 18-20 ans
6. Adulte: 18-20 ans et plus

Question 14

Quels sont les trois grands domaines du développement?

Answer 14

1. Physique (moteurs)
2. Cognitif (processus mentaux, pensée, etc)
3. Socio affectif (relations, émotions, cet)

Question 15

Qu’est-ce que la psychologie du développement?

Answer 15

Elle s’intéresse aux changements qu’on observe à différents âges et comment expliquer ces changements

Question 16

Quels sont les objectifs de la psychologie?

Answer 16

Décrire et expliquer les comportements, pensées, émotions, motivation, processus mentaux.