Le développement cognitif - 1 Flashcards
De quelles façons la pensée se complexifie à l’adolescence?
- Nouvelles notions qui étaient trop complexes pour l’enfant (ex. algèbre, compréhension de lecture)
- Relations interpersonnelles
- Notre image, justice sociale (ex. nb de cadeaux à noël), moralité. Capacité d’introspection
- Argumentation, prise de décision: pensées + poussées
Qu’est-ce que la théorie de Piaget?
- Séquence est la même pour tout le monde
- Tout le monde passe par tout les stades
- Vitesse de progression peut varier
- Chaque stade est quantitativement et qualitativement différent du précédent
À partir de quel âge et qu’est-ce que la période opératoire formelle?
- 12 ans et plus
- Pensée hypothético-déductive
- Élaborer des hypothèses
- Utiliser 2 catégories de variables à la fois
- Envisager tout les cas
- Planifier, élaborer des stratégies
Dans la vraie vie la théorie de Piaget ne tiendrait pas la route car…
- Nous utilisons rarement la pensée formelle: on perd certaines capacités dans la vie de tout les jours
- Nous avons tendance à utiliser l’intuition
- Dépend des domaines: auto connait pas alors appelle père/chum
- Dépend des individus
Dans la vraie vie que ce passe-t-il après 12 ans?
- La pensée formelle n’est pas à la fin du développement de l’intelligence (ex. ECR secondaire = philo cégep)
- Nouvelles connaissances continuent d’être acquises
- Il existe la pensée post-formelle ne termine PAS à 12 ans
Quels sont les inconvénients de la théorie de Piaget?
- Sous-estime la compétence des enfants
- Sa théorie ignore les facteurs qui influent sur la performance des sujets
- Elle prédit des correspondances de structures d’une notion à l’autre mais les données obtenues ne les confirment pas
- Elle décrit, mais n’explique pas
- Elle ignore ce qui se passe après l’adolescence
Qu’est-ce que l’approche du traitement de l’information?
- Basée plutôt sur les études du cerveau
- Une visions sans stades du développement
- Le développement cognitif est le reflet de l’amélioration progressive d’un ensemble d’habiletés cognitives
- L’étude des dissociations a permis de déterminer quels sont les processus indépendants les uns des autres
Selon l’approche du traitement de l’information, quels sont les 4 principaux sous-domaines de l’intelligence?
Intelligence cristallisée
1. La compréhension verbale: apprentissages, éducation, connaissances, voccabulaire
Intelligence fluide
2. Raisonnement perceptif: résolution de problème, raisonnement logique, visuospatiaux
3. La mémoire de travail: maintiens/manipulation informations à court terme
4. Vitesse de traitement de l’information: rapidité avec laquelle effectue les opérations mentales
Selon l’approche du traitement de l’information, quels sont les changements au niveau de l’intelligence à l’adolescence?
- L’intelligence cristallisée se développe durant TOUTE la vie, au fil de l’acquisition de connaissances sur le monde
- Les 3 autres habiletés (de l’intelligence fluide) connaissent un PIC de développement à la fin de l’adolescence et au début de l’âge adulte
Quels sont les modifications du cerveau à l’adolescence?
Poids, connexions, matière blanche/grise
- Atteint le poids adulte au début de l’adolescence
- Plupart des neurones présentes avant naissance
- Les connexions se poursuivent à l’âge adulte
- Augmentation de la matière blanche
- Diminution matière grise: élimination des neurones non utilisés, modification grâce élasticité
- Augmentation des connexions synaptiques notamment pour le traitement des stimuli sociaux
Quelles sont les 2 types d’attention?
Soutenue: PEUT S’AMÉLIORER au cours du développement
Sélective: se concentrer sur une tâche et oublier le reste, S’AMÉLIORE PAS
Quels sont les 4 types de mémoire?
Travail: s’améliore pas vraiment durant l’adolescence. ex. retenir n°tel ajd oui enfant non
Procédurale: s’améliore pas vraiment faire vélo, ski, etc
Sémantique: s’améliore pas vraiment permet apprendre des choses, qte aug.
Épisodique: s’améliore grâce métacognition, se souvenir de ce que l’on a fait dans notre vie
Quelles sont les 3 fonctions exécutives des fonctions neurophysiologiques?
Se développe le plus à l’adolescence dans le lobe préfrontal
- Inhibition: capacité à se retenir/inhiber l’envie
- Flexibilité cognitive: pas rester rigide, aller voir ailleurs
- Planification: capacité à prévoir, se projeter dans le futur
Vrai ou faux. Le cerveau est plus éponge à l’enfance qu’à l’adolescence?
Vrai ET faux. Il est plus éponge pour certaines choses
Nommer 3 facteurs biologiques qui contribuent au fait que nous avons tous un profil cérébral et cognitif unique.
- Génétique: ex.impulsivité vs inhibition
- Sexe: cerveau gars/filles différent (volume/quantité de matière blanche)
- Sommeil: permet meilleur développement du cerveau, manque = + de déficits
