Définition et notions de base - 1

Question 1

Donner la définition de l’adolescence.

Answer 1

Période transitoire (mais distincte) où on n’est ni un enfant, ni un adulte. Période d’exploration et de questionnements.
Diversité et intensité des changements.

Question 2

Quelles sont les marqueurs de début de fin de l’adolescence?

Answer 2

Marqueurs biologiques (objectifs) : début puberté vs maturité sexuelle
âge, départ du nid familiale, se bâtir une famille

Question 3

L’adolescence réfère à quel type de phénomène?

Answer 3

Biopsychosocial

Question 4

Qui est la première personne à avoir publié des écrits sur la psychologie l’adolescence?

Answer 4

Stanley Hall: le père de la psychologie de l’adolesnce

Question 5

Quel type de théorie a développé Stanley Hall?

Answer 5

Une théorie biogénétique de la récapitulation: l’évolution de l’espèce est inscrite dans les gènes de l’individu

Question 6

Quels sont les 4 stades de développement selon Stanley?

Answer 6

Petite enfance, enfance, jeunesse, adolescence

Question 7

Quel est le nom de la théorie émise par Stanley Hall? Et que veut-elle dire?

Answer 7

Strom and stress
Période de tumultes et de contradictions = période précédant l’apparition de la civilisation (sauvage vs civilisé)

Question 8

Vrai ou faux. Selon Hall, l’adolescence peut changer le cours de votre vie?

Answer 8

VRAI. Ce qui arrive après les 4 stades est déterminé par les évènements qui ont eu lieu durant celle-ci.

Question 9

Quels sont les plus grands apports de Hall?

Answer 9

• Cerveau comporte toutes les cellules à la naissance et ce sont les connexions qui s’y font qui détermine l’intelligence (impressionnant car pas IRM)
• Augmentation de l’humeur dépressive entre 11 et 15 ans
• Augmentation déviance garçons début de l’adolescence
• Influence des médias
• Agression relationnelle chez les filles vs physiques garçons

Question 10

Pourquoi Stanley Hall est le père d’une des plus grandes controverses liées à la psychologie?

Answer 10

La crise d’adolescence

Question 11

Les adolescents vivent ils vraiment une crise d’adolescence?

Answer 11

• Recherches faites sur des sujets ayant des problèmes d’adaptation, biaise donc notre perception
• Notion de “crise” vient de la théorie psychodynamique: oui crise identitaire dans ce sens là

Question 12

Combien de jeunes vivent une crise d’adolescence et qu’est-ce que cette quantité signifie?

Answer 12

1 ado sur 5. Le 1 allait déjà mal, environnement instable, facteurs de risque présents

Question 13

En général, après avoir fait des études, comment, selon les résultats, se manifestent la crise d’adolescence?

Answer 13

• Ados vivent changement importants
• Rarement accompagnés de perturbations, problèmes émotionnels importants, limitations, incapacité
• Plupart admirent leurs parents et acceptent leurs conseils/valeurs, se sentent aimés et se disent heureux

Question 14

Pourquoi serait-il dangeureux d’abuser de la notion de crise?

Answer 14

On pourrait créer une banalisation et ne plus accorder d’importance aux ressenti de nos jeunes même dans les cas de détresse.

Question 15

Quel est le nouveau terme utilisé pour décrire la crise d’adolescence?

Answer 15

Les tâches développementales: acquérir des outils, savoir qui je suis, etc

Question 16

Qu’est-ce que l’approche écologique?

Answer 16

• Dimensions biologiques, psychologique et social et étudie effets interactifs
• Importance du contexte global
• On explique le comportement par la rencontre de l’individu avec son milieu à un moment précis

Question 17

Défini l’adolescence selon l’approche biologique.

Résultat d’une interaction…

Answer 17

Résultat d’une interaction longitudinale individu-environnement.

Question 18

Quel est l’influence de l’entourage sur l’adolescent (et vice-versa)?

Answer 18

Ils ont des caractéristiques qui façonnent les relations, les choix, les lieux et ceux-ci ont des conséquences sur le développement.

Question 19

Selon les recherches actuelles sur le développement de l’individu, quelles sont les grandes orientations pour l’avenir?

Answer 19

• Dépassement du niveau descriptif: on veut plus comprendre que décrire
• Sortir de la vision des déficits et se tourner vers les forces
• Approche “cycle de vie”: suivre les personnes dès l’enfance et intervenir plus tôt possible
• Élargir l’horizon culturel: inclure plus de diversité dans les recherches
• Comprendre interactions génétique/développement (traumas de génération en génération)
• Reconnaître le rôle central de l’adolescent dans son propre développement

Question 20

Défini les prédispositions génétiques.

Answer 20

Mode de réaction aux stimuli de l’environnement que possède le nouveau-né et qui provient de son patrimoine génétique ou de l’effet de son environnement prénatal

Question 21

Défini ce qui est acquis.

Answer 21

Interactions bidirectionnelles gènes-environnement

Question 22

Qui a dit la citation suivante?
“Les jeunes sont mal élevés et manquent de respect envers l’autorité.”

Answer 22

Socrate

Question 23

Selon les indicateurs évalués, comment va la délinquance juvénile?

Answer 23

En diminution, mais les + intenses le sont + qu’avant.
Il y a + d’activité parascolaire donc les jeunes sont sous surveillance après l’école (aka les heures où les délits se produisent généralement)

Question 24

Selon les indicateurs évalués, comment va le cheminement scolaire?

Answer 24

Taux diplomation au secondaire a augmenté, plus de gens au postsecondaire

Question 25

Selon les indicateurs évalués, comment va le tabagisme?

Answer 25

2-3-4 ans avait descendu, maintenant avec le vapotage il est trop dure de dire les effets

Question 26

Selon les indicateurs évalués, comment va la consommation d’alcool?

Answer 26

Dépend de l’environnement mais diminution globale, tendance à la baisse

Question 27

Selon les indicateurs évalués, comment va la consommation de cannabis et d’autres drogues?

Answer 27

En diminution mais les tendances sont inquiétantes

Question 28

Selon les indicateurs évalués, comment vont les comportements sexuels non protégés?

Answer 28

Augmentation des ITSS, jeunes manquent de connaissances
Diminution des grossesses non désirées

Question 29

Selon les indicateurs évalués de santé mentale, comment va la satisfaction de vie?

Answer 29

Diminution: trop d’options de tout, on compare notre vie à des idéaux

Question 30

Selon les indicateurs évalués de santé mentale, comment va le TDAH?

Answer 30

Augmente, on est plus habitué à ce que ce soit lent

Question 31

Selon les indicateurs évalués de santé mentale, comment va le trouble du spectre de l’autisme?

Answer 31

Augmentation, définition a un peu changé et les filles sont plus détectées qu’avant

Question 32

Selon les indicateurs évalués de santé mentale, comment vont les troubles de l’humeur?

Answer 32

Augmentation, presque doublée en 7 ans.
2011: 4,3% et 2018: 7,8%

Question 33

Selon les indicateurs évalués de santé mentale, comment vont les troubles anxieux?

Answer 33

Augmentation, ont passé de 11,7% à 17% en 7 ans

Question 34

Selon les indicateurs évalués de santé mentale, comment va le nombre de consultations auprès d’un professionnel de la santé mentale?

Answer 34

Augmentation: déstigmatisation, plus de filles, très positif

Question 35

Comment le fait que la population vieillit influences les adolescents?

Answer 35

• Ils ont un grand poids politique: sont + pour l’argent que pour l’avenir
• On doit + investir en santé qu’en éducation/santé mentale

Question 36

Comment le fait que la structure de la famille a changé influence les adolescents?

Answer 36

• Accès à une figure parentale supplémentaire
• Moins en moins de familles nucléaires: influence la présence auprès de l’enfant dans milieux défavorisé

Question 36

Comment la diversité ethnoculturelle en expansion influence les adolescents?

Answer 36

• Ouverture d’esprit, moins de discrimination, + envie de découvrir
• Changement +

Question 37

Puisque les ados baignent dans la technologie quelles en sont les influences?

Answer 37

• Les personnes ne l’ayant pas vécu ne peuvent pas comprendre
• Intimidation continu à la maison même après l’école
• Effet néfaste sur le développement
• Donne accès à de l’information (ex. forums pour personnes homosexuels = se sent + acceptés)