Läkarrollen, Canmeds och evidensbaserad medicin Flashcards

1
Q

Vad skiljer en läkare på 1800-talet till läkare idag?

A

Mer en boklärd teoretiker förr i tiden. Präglad av religion och ex humoralpatologi (4 vätskor).
Individuell ist för generell syn på patienter.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Bedövning utveckling

A

Eternarkos kom vilket gjorde sjukvården mer lindrig och mindre farlig.
Anestesi och desinfektion uppkom ändå.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Läkare vid sekelskiftet 1900

A
  • Stor vikt vid läkarens omdöme
  • Stor auktoritet och autonomi
  • Goda möjligheter att lindra och ibland bota
  • ## Typ, vetenskaplig grund
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Kunskaps/medicinskrevolution

A

1930 fanns 12 läkemedel och år 1960 fanns det över 2000
Viktig upptäckt 1941 var penicillinet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Förändring av folkhälsa samt hälso- och sjukvård

A
  • Från sjukkassa till allmän sjukförsäkring
  • Från mjölkdroppar till BVC
  • Från blandad finansiering till skattefinansiering
  • 7-kronan, en reform som betalade läkaravgifter
  • Hälso och sjukvårdslagen som sa likvärdig rätt för alla till god sjukvård och behovsprioritering
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

The CanMeds roles framework, vilka förmågor behöver läkare utveckla?

A
  • Professionell yrkesutövare
  • Kommunikation
  • Medicinsk kunskap
  • Medarbetare
  • Akademiker
  • Ledare
  • Hälsofrämjare
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Exempel på en medicinsk expert?

A
  • Kliniska färdigheter och basvetenskapliga kunskaper
  • Kunna urskilja ett problems eller situations centrala komponenter, kunna tolka svar och resultat
  • Snabbt hitta nödvändig och relevant information, och med den göra välgrundade bedömningar samt fatta adekvata beslut
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Exempel på kommunikation

A
  • Lyssna för nödvändig info från en patient/anhöriga, samt dokumentera väl, ge svåra besked, information om ex vidare planering
  • Kunna ha en ömsesidig och förstående dialog med patienten oavsett vem patienten är
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Exempel medarbetar förmåga

A

Tillämpa metoder för interproffesionell kommunikation då exempelvis en patient överförs

Sammarbeta ändamålsenligt och respektfull inom en vård-team

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Exempel akademiska drag

A
  • Nyfiket sträva efter lärande, ny kunskap och feedback
  • Känna igen och reflektera över olika situationer att ta lärdom från
  • Visa ett reflekterat och kritiskt förhållningssätt till medicinsk information
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hills kriterier för orsakssamband

A
  • Sambandets styrka
  • Tidaspekt (när sker verkan i förhållande till orsak)
  • Experimentella resultat
  • Biologisk gradient
  • Plausibilitet, om möjlig mekanism finns beskriven
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Evidensbaserad medicin/evidensbaserad praktik

A

Kombinerar vetenskaplig evidens med kliniskt kunnande och patientens preferenser, detta med syfte att erbjuda alla patienter den enskilt bästa behandlingen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Beprövad erfarenhet

A

Bygger på vad professionen uppfattar som god praxis, tillräckligt vedertaget, detta kan också vara lokalt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Patientlagen

A

Patienten ska få:
Sakkunnig och omsorgsfull hälso- och sjukvård som är av god kvalitet och står i överenskommelse med vetenskap och beprövad erfarenhet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Evidens

A

Handlar om graden av tillförlitlighet - den bästa tillgängliga vetenskapen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

GRADE

A

Evidensgradering som bedömer vetenskapligt underlag. Bygger på en fyrgradig skala som är som följer:
Hög, måttlig, låg, mycket låg
Används av ex folkhälsomyndigheten och SBU

17
Q
A