L'alliance / perception des parents du bilan Flashcards
qu’implique l’alliance dans l’examen psychologique?
L’examen psychologique n’est pas une thérapie, se fait sur qque séances. Il faut donc pouvoir faire avec cette temporalité pr créer une alliance tt de mm.
L’examen n’est pas forcément agréable à réaliser (créer un inconfort chez le patient).
L’alliance avec les enfants est multiple–> se fait à 3 donc à 4 car les parents son impliques. L’alliance avec les parents importantes pr l’enfant. Avec ado peut être plus complexe (besoin d’autonomie, la composante affective est la plus importante pr l’alliance que les buts et accord sur les tâches). Parfois l’alliance peut inclure d’autres personnes. Alliance et lien et collaboration avec chaque d’eux.
–> modèle de l’examen thérapeutique = l’examen fait parti du processus thérapeutique.
Explique une partie de la réussite de la psychothérapie.
Les composantes cognitives, affectives, comportementales influencent la qualité de l’info accessible au psy et la réceptivité du patient lors de la restitution (idem à une psychothérapie).
Quelle est la définition consensuelle de l’alliance (Bordin)
Il y a 3 dimensions caractérisant l’alliance:
c’est un accord entre le patient et thérapeute sur buts et traitement, collaboration
C’est un accord sur les tâches que le patient doit accomplir ce qui implique d’expliciter ce qu’on va faire, utiliser comme outil, le pk–> cela favorise l’alliance.
C’est le dvpt d’un lien affectif entre thérapeute et patient
Comment est perçue l’examen par les parents?
les représentations initiales des parents est important pr la bonne perception du bilan à la fin.
Plus la motivation au chgt est positive plus la perception de la démarche après sera positive également
La qualité du premier contact également
Les attentes de rôle et de résultats a un impact sur la participation des parents au traitement.
Le bilan était vu de manière assez rassurante par les parents.
Les parents percevaient une meilleure alliance à la fin du bilan
Les parents percevaient une qualité de relation avec leur enfant meilleur à la fin du bilan.
Les parents trouvaient que l’estime de soi de leur enfant s’était amélioré
Le but pour les parents est souvent de mieux comprendre leur enfant
Quels sont les 2 types d’attentes
Les attentes de rôle = concerne les cpt considéré comme adéquat ou attendus d’une prs en particulière
Les attentes de résultats = attentes sur les chgt qui vont être amenés par la thérapie
Que prédit les attentes basses des parents?
Participation basse au traitement
arrêt du traitement préamaturément
efficacité moins bonne de la thérapie
+ grande résistance face au traitement
Quelle est une possible cause de la résistance au parent face à un traitement?
Les parents peuvent penser que les pb de leurs enfants viennent de l’extérieur, attribution externes. Ils ont donc de faibles attentes vis à vis d’un chgt possible.
Peur de se sentir juger
Quelles sont les composantes de l’alliance
il y a une composante affective et émotionnelle, une composante cognitive et une composante comportementale.
Que pourrait signifier une corrélation négative entre l’alliance enfant-psy perçu par les parents et la motivation des parents au chgt et bénéfices perçus?
Le fait que les parents percoivent une faible alliance au départ du bilan, peut leur donner l’impression que leur enfant a besoin d’aide et donc augmenter leur motivation au chgt.
Ou
Minimisation inconsiente du parent du rôle du thérapeute auprès de leur enfant–> rivalité
Que prédit les représentations parentales du bilan psychologque de l’enfant, l’alliance avec le psy et la motivation au chgt avant le bilan?
Ce sont des variables influencant les représentations parentales à la fin du bilan. Positivement si les représentations sont positives au départ ou négativement si représentation négatives au départ.
L’alliance parent-psy perçu au départ par les parents influence également sur l’alliance perçu après le bilan ce qui a une influence sur les bénéfices perçus
La motivation au chgt au départ prédit positivement la perception positive de la démarche à la fin.
Qu’est-ce qui est important dans le processus de bilan avec les parents?
Définir notre rôle, répondre aux questionnement, dire ce qu’on peut faire ou non.
Les écouter, leurs attentes, leurs besoins.
Interroger leur compréhension des différentes étapes,
Comprendre leur demande explicite et implicite
Questionner leur vision du bilan et du psy? Explorer leurs craintes et leur vécu d’ancienne consultation.
Se mettre d’accord sur les buts et traitement.
–> permet de maintenir le processus thérapeutique
Comment créer le lien avec les parents?
Etre à l’écoute des ressentis, ne pas être tt de suite ds le questionnement
Prendre en compte leur visio sur un test, sur une trouble.
porter attention aux 2
Expliciter la démarche–> perception de contrôle des parents qui rassurera et baissera l’anxiété.
Prêter attention que parfois ne viennent pas par eux-mm.
Prendre en compte l’atteinte de l’estime de soi du parent
Veiller à nos paroles.
valoriser leur démarche.
Quelles sont les dimensions en jeu dans l’alliance avec des adolescent
La dimension affective et la dimension collaborative,
L’aspect lié au but et tâches, n’est pas très significatif pr l’alliance de jeunes qui attribuent souvent leur pb à des causes externes
