Janusz Korczak - Pädagogik der Achtung Flashcards
Fordert Achtung vor
- Unwissenheit des Kindes
- Wissbegierde und Erkenntnissdrang der Kinder
- Kummer und Tränen der Kinder
- den Geheimnissen und Schwankungen der Arbeit des Wachsens
- der gegenwärtigen Stunde, dem Tag
- jedem Augenblick
- ihren hellen Augen, glatten Stirnen, ihren Bemühungen, ihrem Vertrauen in die Zukunft
- vor der hellen, lichten, unbefleckten, seligen Kindheit
Erzieherische Verhältnis
- aufeinander eingehen
- Bedürfnissen
- Augenhöhe, sind gleichgestellt
- keine Hierarchie
- nahe Verbindung zwischen Erzieher und zu Erziehendem
- Orientierung am Kind
- Empathie
- Akzeptanz von unterschieden zwischen den Kindernn(in der Entwicklung) /Akzeptanz von Fehlern
- Geduld und Gelassenheit
- liebevolles Verhältnis, Nähe und Bindung wichtig
- bedürfnisorientierung
Forderungen an den Erzieher
- fragen beantworten & Neugier stellen
- Rücksicht nehmen
- die gesamte Situation beachten & ernst nehmen
- den Kindern gestatten ein verantwortungsvolle, bewusstes Leben zu führen
- nicht Kinder missachten, hetzen oder sntreiben
- die Kinder ernst nehmen
- Veränderungen des Kindes wahrnehmen & akzeptieren
- sich gleichwertig mit dem Kind fühlen
- Kindern erlauben einen zu kritisieren
- mit sich selbst im reinen sein
- nicht mehr von den Kindern verlangen, als sie können
- nicht vorschnell handeln
- Voraussetzungen schaffen, dass sie bessere Menschen werden können
- dürfen keine Scharlatane sein
- der Sehnsucht nach vollkommenen Kindern entsagen
Rechte des Kindes
- Recht: Das Recht des Kindes auf seinen Tod
- Recht: Das Recht des Kindes auf den heutigen Tag
- Recht: Das Recht des Kindes so zu sein wie es ist
- Recht
=das Recht des Kindes auf seinen Tod
Förderung von Selbstständigkeit & Selbstbestimmung
Fordert:
- Spielraum für eigene Erfahrungen, die prinzipiell risikobehaftet sind
- Möglichkeiten zur Welt - & Selbstentdeckung
- Möglichkeiten zur Willensausübung & zum willenstraining
- Möglichkeiten, Erfahrungen “am eigene Leibe” zu machen
- Anerkennung das Recht auf Fehler und Misserfolge
- Recht
=das Recht des Kindes auf den heutigen Tag
Betonung des absoluten Wertes der Kindheit
Fordert:
- Gleichberechtigung des stadiums der Kindheit gegenüber dem Erwachsensein in Familie & Gesellschaft
- Zubilligung der spezifischen Kinderperspektiven, spezifische Bedürfnisse & Wünsche im Hier & Jetzt
- Zubilligung altersadäquater Rechte & Pflichten
- Recht
= das Recht des Kindes so zu sein wie es ist
Förderung von Individualität & Identität
Fordert:
- Abbau eines erhöhten “kindheitsideals”
- Recht des Kindes auf “Mittelmäßigkeit”
- Berücksichtigung von Veranlagung & Erziehungsmillieu als wichtige Erziehungsdeterminante
- freie Entfaltungsmöglichkeitrn, aber mit Rücksicht auf soziale Bezüge, Bedingungen, Ansprüche
- Gewährleistung eigener Ziele & Positionen
–> Recht auf demokratische Institutionen für das Gemeinschaftsleben
Umsetzung der Rechte
- Recht des Kindes auf Klage & Konfliktbearbeitung
- Recht des Kindes auf Meinungsäußerung & Kommunikation
- Recht des Kindes auf Selbstverwaltung & Selbstgestaltung
- Pflicht des Kindes zur Arbeit für sich & die Gemeinschaft
Recht des Kindes auf Klage und Konfliktbearbeitung
- Auflösung von typischen Hierarchien
- gegenseitige Achtung, Gleichberechtigung
- Kameradschaftsgericht( anzeigen von Angelegenheiten)
- Gerichtszeitung (Veröffentlichung der Urteile)
- Notariatsbuch (festhalten von Tauschgeschäften der Kinder)
- Gerichtsrat ( fällt Urteil über Fälle)
- demokratisch
Recht des Kindes auf freie Meinungsäußerung & Kommunikation
- wichtig für demokratisches Gemeinschaftswesen
- Kommunikation ist wichtigstes Element
Organe zur freien Meinungsäußerung:
- Zeitung (Wochenzeitung über Gesehenes)
- Anschlagstafel (Regelung des Alltäglichen /Übersicht)
- Briefkasten (lehrt auf Antwort zu warten, Unterscheidung zwischen wichtig und unwichtig, denken & begründen, wollen & können)
- Dank-& Entschuldigungsbuch (sich entschuldigen, schreiben fällt leichter als sprechen)
- Tagebücher & Observationshefte (Begleitung neuer von älteren, schreiben von Berichten)
- Regal (Platz für Dinge, lagert Notariatsbuch, dank-&Entschuldigungsbuch)
- Konferenz (mündliche Besprechung von Problemen)
Recht des Kindes auf Selbstverwaltung & Selbstgestaltung
- Maßnahmen zur Sicherung von Intimsphäre & Privateigentum (Raum der Stille, verschließbare Schublade)
- Parlament ( Besprechung von Problemen, Erlass von Regeln,
- Intention: bestmögliches zusammenleben)
- Selbstverwaltungsrat(erlassen, prüfen & Anpassen vom Kameradschaftsgericht geltenden Gesetzen)
- Vollversammlung (Beratung über Probleme-die Gemeinschaft betreffend, Ziel :Verständigung)
- Einrichtungen zum Kaufen, Spielen & Wiederfinden (kleine Läden, Ausleihen von Spielen& anderes, Fundbüro)
- Hilfen zur Selbst-&Gruppenerziehung (Wetten abgesprochen mit Korczak, ziel: eigene Überwindung der Schwächen & Beweise der Standhaftigkeit)
Pflicht des Kindes zur Arbeit für sich & die Gemeinschaft
- Schulaufgaben an erster Stelle
- mitwirken an regelmäßigen Heimdiensten
- zeitliche & inhaltliche Erledigung mit Mitsprschrgelegenheiten
- freiwillige Dienste & Betreuungsaufgaben
Lebenlauf
- polnischer Reformpädagoge
- leitete Waisenhaus “Don sierot” in Warschau, arbeitete in einem weiteren
- 1942 freiwillig nach Treblinka, wurde ermordet
