Interactievaardigheden (PW 2)

Question 1

wat zijn interactievaardigheden?

Answer 1

de vaardigheden die pm’ers toepassen tijdens de communicatie met alle kinderen op de groep

Question 2

welke 2 groepen interactievaardigheden zijn er?

Answer 2

basale interactievaardigheden en educatieve interactievaardigheden

Question 3

welke 6 interactievaardigheden zijn er?

Answer 3

basale interactievaardigheden:

• sensitieve responsiviteit
• respecteren van de autonomie
• structuren en grenzen stellen

educatieve interactievaardigheden:

• praten en uitleggen
• ontwikkelingsstimulering
• begeleiden van onderlinge interacties

Question 4

wat zijn de pedagogische basisdoelen?

Answer 4

• bieden van fysieke en emotionele veiligheid
• stimuleren van de ontwikkeling van persoonlijke competenties
• stimuleren van de ontwikkeling van sociale competenties
• socialisatie door waarden en normen over te dragen

Question 5

wat is het veilig pedagogisch klimaat?

Answer 5

een opvoedingsklimaat waarin kinderen zich sociaal, emotioneel en intellectueel kunnen ontwikkelen

Question 6

wat is kindvolgend werken?

Answer 6

je interactievaardigheden afstemmen op het kind

Question 7

hoe bereik je een veilig pedagogisch klimaat?

Answer 7

door kindvolgend te werken

Question 8

hoe kun je interactievaardigheden scholen?

Answer 8

met behulp van video-interactiebegeleiding (regelmatig herhalen)

Question 9

wat is sensitieve responsiviteit?

En wat zijn de kenmerken?

Answer 9

gevoelig reageren op signalen van kinderen

Kenmerken:

• basale interactievaardigheid
• signalen herkennen en ze correct interpreteren
• bevestigende, steunende of stimulerende respons geven
• zien, volgen en benoemen van contactinitiatieven

Question 10

wat zijn contactinitiatieven?

Answer 10

de vele manieren waarop kinderen contact met jou zoeken

Question 11

wat zijn de vier stappen bij een contactinitiatief?

Answer 11

1) contactinitiatief
2) ontvangstbevestiging
3) benoemen
4) contact afsluiten

Question 12

wat is respect voor autonomie?

en wat zijn de kenmerken?

Answer 12

ruimte bieden om eigen keuzes te maken

kenmerken:

• basale interactievaardigheid
• oog voor wat het kind zelf wil en waar hun interesses en behoeften liggen
• kind laten meedenken en meebeslissen

Question 13

hoe kun je de autonomie bevorderen?

Answer 13

• zelf laten doen

- laten vertrouwen op zichzelf

Question 14

wat is structureren en grenzen stellen?

en wat zijn de kenmerken?

Answer 14

gaat over het overzichtelijk en voorspelbaar maken van de omgeving van het kind.

kenmerken:

• basale interactievaardigheid
• kaders
• regelmaat
• op een positieve manier richting geven aan het gedrag

Question 15

hoe buig je een nee-reeks om naar een ja-reeks

Answer 15

door kinderen positief te benaderen, verbaal en non-verbaal, stimuleer je gewenst gedrag en zal het ongewenste gedrag verminderen

Question 16

wat is praten en uitleggen?

en wat zijn de kenmerken?

Answer 16

gaat over de mate waarin je praat tegen een kind, dingen uitlegt en over de manier waarop je dat doet.

Kenmerken:

• educatieve interactievaardigheid
• gelijkwaardig communiceren

Question 17

wat zijn educatieve interactievaardigheden?

Answer 17

vaardigheden die je toepast om kinderen te helpen zich verder te ontwikkelen en te ontdekken waar hun kracht ligt.

Question 18

waar let je op als je jouw communicatie afstemt op het kind?

Answer 18

• juiste woorden en juiste toon
• vragen stellen die uitlokken om verder te praten
• open en gesloten vragen afwisselen
• goed luisteren
• geduldig zijn, doorvragen
• aansluiten bij onderwerpen van kind
• gedachten helpen verwoorden

Question 19

wat is gelijkwaardig communiceren?

Answer 19

communicatie afgestemd op het kind:

• aansluiten met woordkeuze en onderwerpen bij beleving van het kind
• met het kind praten, niet ertegen
• kind serieus nemen

Question 20

wat leert het kind van praten en uitleggen?

Answer 20

begrippen kennen en redeneren

Question 21

wat is ontwikkelingsstimulering?

en wat zijn de kenmerken?

Answer 21

gaat over alle dingen die je doet om de verschillende ontwikkelingsgebieden van kinderen te stimuleren

Kenmerken:

• educatieve interactievaardigheid
• kind moet zich veilig voelen
• aansluiten bij interesse en tempo van kind

Question 22

Hoe kun je ontwikkelingsstimulering toepassen?

Answer 22

• net iets moeilijker materiaal geven
• vragen stellen
• uitdagende en interessante omgeving bieden

Question 23

wat is begeleiding bij onderlinge interacties?

en wat zijn de kenmerken?

Answer 23

mogelijkheden bieden om kinderen positief met elkaar te laten communiceren en te laten samenwerken

Kenmerken:

• educatieve interactievaardigheid
• positieve interacties opmerken, benoemen en waarderen

Question 24

wat is taalrijk communiceren?

Answer 24

veel begrippen gebruiken en de taal van het kind aanvullen en verrijken.

Question 25

wat is speelpraten?

Answer 25

communiceren via spelletjes

• heel jonge baby’s

Question 26

wat is doenpraten?

Answer 26

praten over alles wat er gebeurt tijdens een activiteit

-baby’s en dreumes

Question 27

wat is denkpraten?

Answer 27

praten over wat er zich in de hoofden van kinderen afspeelt. Niet alleen concrete dingen, maar ook fantaseren.

• peuters en schoolkinderen

Question 28

waarom stel je oudere kinderen open, prikkelende vragen?

Answer 28

• brengt verdieping in het gesprek

- zo leren kinderen hun mening te vormen en onder woorden te brengen

Question 29

wat betekent het dat baby’s een tragere reactietijd hebben?

Answer 29

dat ze langere tijd nodig hebben voordat hun hersenen ene prikkel of vraag heeft verwerkt

Question 30

wat is belangrijk bij interactie met baby’s?

Answer 30

• verzorgingsmomenten gebruiken voor volledige aandacht
• rekening houden met trage reactietijd
• voorspelbaar zijn
• rustige ruimte
• vaste gezichten
• kennis van hun sociale gedrag
• baby’s bij elkaar in de buurt leggen voor sociale interactie
• veel praten en babbelen
• hoge intonatie gebruiken