Intelligens

Question 1

Intelligens

Answer 1

Det finnes i dag ingen allment akseptert definisjon på intelligens. Det er stort sett enighet om at intelligens har med resonnering og problemløsning å gjøre, men ellers varierer definisjonene betydelig. Noen ser intelligens som en generell problemløsende evne, mens andre ser den som summen av mange ulike evner. Noen mener det eksiterer flere former for intelligens. Intelligens er altså ikke lett å definere, men denne beskrivelsen favner essensen: “evnen til å forstå komplekse ideer, tilpasse seg effektivt til miljøet, lære av erfaring, delta i forskjellige former for resonnering og overkomme hindringer gjennom tenkning”.

Question 2

Intelligenstester

Answer 2

Intelligens omhandler individuelle forskjeller og måles ofte gjennom tester som brukes til å vurdere barns læring og utvikling. Den første intelligenstesten, laget av Binet og Simon i 1905, skulle identifisere barn med behov for spesialundervisning. I dag brukes tester som WISC og Stanford-Binet til å måle barns ferdigheter i forhold til jevnaldrende. Disse testene gir en samlet IQ og delskårer som viser barnets evneprofil. Intelligenstester måler kunnskap og ferdigheter på et gitt tidspunkt og forutsetter at testoppgavene representerer barnets evner; hvis ikke, kan testen miste sin verdi.

Question 3

Intellektuell utviklingsforstyrrelse

Answer 3

Intellektuell utviklingsforstyrrelse er en sammensatt tilstand som innebærer lav intelligens. De inkluderer lav toleranse for nyhet, kompleksitet og usikkerhet, og vanskeligheter med å oppfatte sosiale og emosjonelle holdepunkter. Barn med intellektuell utviklingsforstyrrelse kan trenge mye hjelp til å utvikle lek og samvær med andre barn, så vell som å utforske omgivelsene, kle på seg, spise og mestre dagliglivets små og store utfordringer. Et barn med intellektuell utviklingsforstyrrelse krever tid og innsats og kan ta en stor del av familiens ressurser. Det skyldes blant annet barnets problemer med forståelse og selvregulering, men også at barnets funksjonshemning innebærer trening, tilrettelegging og omsorg ut over den alderen andre barn krever det