Hoorcollege 6

Question 1

pre-mentaliserende modi

Answer 1

levensfases waarin je bepaalde handelingen van jezelf en andere begrijpt wat per fase anders is

Question 2

teleologische modus en welke leeftijdscategorie

Answer 2

intenties worden pas erkend als iemand zichtbaar actie onderneemt. Gemoedstoestanden worden herkend als hun effecten fysiek waarneembaar zijn.
(0 tot 12 maanden: kenbaar maken dat je honger hebt)

Question 3

psychische equivalentiemodus/gelijkwaardigheidsmodus en welke leeftijdscategorie

Answer 3

interne realiteit is externe realiteit.
(2 tot 3 jaar gevoel zien als absolute realiteit)

Question 4

pretend modus of doen alsof modus en welke leeftijdscategorie

Answer 4

de interne wereld is losgekoppeld van de externe wereld.
(3 tot 11 jaar: denkbeeldig spelen voelt heel echt.)

Question 5

onveilige hechting

Answer 5

vermijdende hechting door negatief afwijzende ouder

Question 6

ambivalente hechting

Answer 6

angstig en aanhankelijk. Woede of spanning bij hereniging. zijn bang om verlaten te worden. komt door overbezorgde onvoorspelbare ouders

Question 7

congruent spiegelen

Answer 7

de reactie komt direct overeen met de emotie van de ander. Je voelt je dan begrepen

Question 8

gemarkeerd spiegelen

Answer 8

reactie weerspiegelt de emotie van de andere persoon maar het is duidelijk dat het om de emotie van die persoon gaat, de luisteraar neemt niet de emotie over.

Question 9

contigent spiegelen

Answer 9

reactie is direct en passend gekoppeld aan de actie of emotionele toestand van de ander. De reactie is afhankelijk van het gedrag van de andere persoon.
vb: het kind leert dat zijn acties gevolgen hebben)

Question 10

ongemarkeerd spiegelen

Answer 10

het kind leert geen onderscheid maken tussen eigen beleving en van anderen. Ik voel dit dus dan is het ook zo.

Question 11

incongruente spiegeling

Answer 11

als de ouders reactie niet overeenkomt met de ervaring van het kind, wordt de innerlijke ervaring losgekoppeld van de werkelijkheid. Dit zorgt voor gevoel van leegte. (de ene keer reageren de ouders boos en andere keer lief op een zelfde situatie)

Question 12

veilige gehechtheidsstijl en emotieregulatie

Answer 12

moduleert en kalmeert pijnlijke gevoelens. Ondersteunt mentaliseren

Question 13

vermijdende gehechtheidsstijl en emotieregulatie

Answer 13

overregulatie van gevoelens, vertrouwd op doen alsof

Question 14

ambivalente gehechtheidsstijl en emotieregulatie

Answer 14

onderregulatie van gevoelens, afhankelijk van gelijkwaardigheid

Question 15

gedesorganiseerde hechtingsstijl en emotieregulatie

Answer 15

onder en overregulatie, schakelen tussen doen alsof en gelijkwaardig

Question 16

techniek stop en sta stil (bevriezen)

Answer 16

wordt toegepast bij de overgang naar niet-mentaliseren. De patiënt wordt aangemoedigd om te concentreren op het exacte moment van deze verschuiving en na laten denken wat de aanleiding was

Question 17

techniek stop, luister en kijk (vertragen)

Answer 17

wanneer het vermogen om te mentaliseren afneemt bij de patiënt. Pauzeert de sessie om emoties in werkelijke tijd te onderzoeken

Question 18

techniek stop, ga terug en verken (terugspoelen)

Answer 18

herbekijkt een recente escalatie om triggers te analyseren en inzicht te krijgen in de emotionele reacties.