Hoofdstuk 2 boek week 1

Question 1

fitness

Answer 1

de waarschijnlijkheid van overleven en succesvol reproduceren

Question 2

selectiedruk

Answer 2

kenmerken van de fysieke en sociale omgeving waarin mensen ontwikkelen die bepaalt of iemand wel of niet kan overleven en reproduceren

Question 3

in- out group preference

Answer 3

voorkeur voor eigengroep en meer vijandigheid naar andere groepen

Question 4

leveling mechanismes

Answer 4

sociale/emotionele processen die zorgen dat iedereen gelijk is.

Question 5

belangrijkste sociale doelen die we halen door emoties (4)

Answer 5

• hechting
• hierachie
• affiliatie (zorgen voor elkaar)
• in-en out group

Question 6

wat was het belangrijkste verschil tussen de kinderen en chimpansees in het onderzoek van tomasello

Answer 6

de sociale taak scoorde de kinderen veel hoger. Mensen herkennen communicatieve gebaren. Ze kunnen inleven in anderen, plannen herkennen en helpen.

Question 7

alloparenting

Answer 7

hulp die ouders krijgen met het opvoeden van het kind. attachment word dan gedeeld door de moeder

Question 8

verschil tussen joint doelen en collectieve groepsdoelen

Answer 8

joint doelen zijn gezamelijke doelen (vb: ik hou dit vast en jij dat)
collectieve groepsdoelen zijn eigen overtuigingen en acties die toegepast wordt op een hele sociale groep. vb: cultuur

Question 9

wat suggereerde bowlby over hechtingsprocessen

Answer 9

dat hechtingsprocessen gezien kan worden als inprinting . Het dient als bescherming en zorg voor een kwetsbaar kind

Question 10

pair-bonding (bowlby)

Answer 10

langdurige seksuele relaties tussen twee individuen. Belangrijke band

Question 11

affectional bonds (bowlby)

Answer 11

een band met iemand die niet te vervangen is met iemand anders. Is een emotioneel belangrijke band. Subjectieve toestanden van sterke emoties neigen hier samen te gaan

Question 12

hedonische doelen

Answer 12

korte termijn doelen om beter te voelen, vermeerderen van positieve emoties en verminderen van negatieve emoties

Question 13

instrumentele doelen

Answer 13

doelen met sociale of prestatie motieven die behaald kunnen worden door je emoties te reguleren. vb: leren voor toets

Question 14

situatieselectie (emotieregulatiestrategieën)

Answer 14

je selecteert een situatie om je emoties te beïnvloeden

Question 15

situatie modificatie (emotieregulatiestrategieën)

Answer 15

je verandert de situatie waar je in zit om de impact op de emoties te veranderen

Question 16

inzetten van aandacht (emotieregulatiestrategieën)

Answer 16

je richt je aandacht op iets anders om je emoties te beïnvloeden

Question 17

cognitieve verandering (emotieregulatiestrategieën)

Answer 17

je verandert de appraisal (beoordeling) van een situatie om de emotionele impact te veranderen

Question 18

response modulation (emotieregulatiestrategieën)

Answer 18

je verandert je gedrags, ervaring of fysiologische, emotionele reactie.

Question 19

antecedentgericht

Answer 19

gebruikt voordat de emotionele respons wordt gegenereerd

Question 20

respons-gericht

Answer 20

nadat de emotionele respons is geactiveert

Question 21

welke regulatie strategie is response-gericht

Answer 21

response modulation. De rest is allemaal antecedentgericht

Question 22

herwaardering (strategie van gross)

Answer 22

cognitieve verandering, veranderen van emotionele betekenis en impact van een emotionele gebeurtenis. (adaptieve strategie)

Question 23

expressieve onderdrukking (strategie gross)

Answer 23

inhibitie van emotionele expressie (maladaptieve strategie)

Question 24

emotie-polie regulatie

Answer 24

in sommige situaties kunnen meerdere regulatiestrategieën worden gebruikt, gelijktijdig of opeenvolgend.

Question 25

emotie regulatie flexibiliteit

Answer 25

dit betekent dat je regelmatig gebruik maakt van verschillende emotieregulatie strategieën, afhankelijk van de eisen
van de huidige situatie