Hoofdstuk 5

Question 1

Wat zijn 4 mogelijke problemen met de DSM5?

Answer 1

1. Het aantal categorieën
2. De harde cut-off tussen stoornis/normaal
3. Betrouwbaarheid
4. Te weinig aandacht voor culturele context, ontwikkelingslevel en gender

Question 2

Wat zijn 3 mogelijke redenen voor het feit dat er veel comobiditeit is tussen stoornissen in de DSM5?

Answer 2

1. Veel stoornissen hebben overlappende symptomen
2. Er kunnen transdiagnostische processen zijn die de kans op dysfunctie in bepaalde categorieën vergroten
3. De kans op een stoornis kan vergroten wanneer je er al eentje hebt

Question 3

Wat is een voor- en nadeel van het krijgen van een diagnose?

Answer 3

Voordeel: wanneer iemand begrijpt waarom een kind zich op een bepaalde manier gedraagt, kan hij op een andere manier op het kind reageren/bepaalde verwachtingen bijstellen
Nadeel: stigma’s

Question 4

Waar wordt een (semi-)gestructureerd interview voor gebruikt?

Answer 4

Bij het stellen van een diagnose

Question 5

Wat zijn 2 voordelen van problem checklists?

Answer 5

• Je kunt veel verschillende informatie krijgen en een erg breed beeld krijgen
• Je kunt het vergelijken met een normatieve sample

Question 6

Wat houden de problemen observer drift en reactivity in?

Answer 6

Observer drift: wanneer de observeerder dingen anders begint te bekijken tijdens de studie
Reactiviteit: wanneer iemands gedrag verandert omdat ze zich bewust zijn van het feit dat ze bekeken worden

Question 7

Wat voor soorten tests gebruik je bij jonge kinderen / adolescenten?

Answer 7

Bij jonge kinderen: tests over developmental index
Bij adolescenten: ability and achievement tests

Question 8

Wanneer gebruik je psychofysiologische tests?

Answer 8

Wanneer het level arousal van een kind van belang is

Question 9

Wat is primaire, secundaire en tertiaire preventie?

Answer 9

Primair: stoornissen proberen te voorkomen
Secundair: proberen te zorgen dat de stoornis zo snel mogelijk voorbij gaat
Tertiair: proberen om te zorgen dat problemen veroorzaakt door een stoornis minder worden (zoals stigma’s, rehabilitatie, relapse voorkomen)

Question 10

Wat zijn universele preventieprogramma’s?

Answer 10

Programma’s die focussen op de hele populatie

Question 11

Wat zijn selectieve of high-risk preventieprogramma’s?

Answer 11

Programma’s die focussen op mensen die een hogere kans hebben op een bepaalde stoornis

Question 12

Wat zijn indicated preventieprogramma’s?

Answer 12

Programma’s die focussen op hoger risico lopen/minimale symptomen vertonen of tekenen tonen dat een stoornis aan het ontwikkelen is, of biologische markers hebben

Question 13

Wat zijn de voordelen van groepstherapie?

Answer 13

Het biedt socialisatiemogelijkheden en het is minder eng omdat het laat zien dat anderen met dezelfde problemen zitten

Question 14

Wat gebeurt er in oudertraining?

Answer 14

Ouders wordt geleerd hoe ze gedrag moeten monitoren en identificeren, hoe ze moeten communiceren of emoties moeten uiten, etc.

Question 15

Wat zijn psychotropische/psychoactieve drugs?

Answer 15

Medicaties die affect, gedrag of gedachteprocessen beïnvloeden