Hoofdstuk 2

Question 1

Wat is een paradigma?

Answer 1

Een perspectief van onderzoekers die beïnvloedt hoe je naar een probleem kijkt, welke vragen je stelt, hoe je het onderzoekt en hoe je de informatie interpreteert

Question 2

Wat is een theorie?

Answer 2

Een set principes die een bepaald fenomeen verklaren. Het is testbaar

Question 3

Wat zijn interactionele modellen?

Answer 3

Modellen met als assumptie dat variabelen elkaar beïnvloeden en zo een resultaat maken.

Question 4

Wat stelt het vulnerability-stress model?

Answer 4

Dat kwetsbaarheidsfactoren en stressfactoren samen psychopathologie veroorzaken

Question 5

Wat zijn transactional modellen?

Answer 5

Dat ontwikkeling een wisselwerking is tussen de individu en zijn omgeving

Question 6

Wat zijn systeemmodellen?

Answer 6

Modellen die verschillende levels of systemen zien als variavelen die ontwikkeling beïnvloeden

Question 7

Waar kijkt het developmental psychopathology perspectief naar?

Answer 7

De combinatie van de studie naar normale ontwikkeling en die naar psychopathologie

Question 8

Wat zijn 4 kenmerken van ontwikkeling?

Answer 8

• Het komt voort uit de interactie tussen biologische, psychologische en socioculturele variabelen
• Kwalitatieve verandering
• Volgens een bepaald patroon
• Positief of negatief

Question 9

Wat stelt het medische model?

Answer 9

Het ziet stoornissen als een discreet geheel die voortkomen uit specifieke biologische oorzaken (kijkt niet naar de context)

Question 10

Wat is een mediator?

Answer 10

Een factor die indirect een verandering teweegbrengt

Question 11

Wat is een moderator?

Answer 11

Een factor die de richting of sterkte van een relatie tussen twee andere variabelen direct beïnvloedt

Question 12

Wat is het verschil tussen een necessary en een sufficient cause?

Answer 12

Een necessary cause moet er zijn voor een stoornis om te ontwikkelen, een sufficient cause kan op zichzelf een stoornis veroorzaken

Question 13

Wat is het pad van stabiele adaptatie?

Answer 13

Wanneer er weinig problemen zijn en een goed zelfbeeld. Een goede omgeving

Question 14

Wat is het pad van stabiele maladaptatie?

Answer 14

Wanneer er een chronische slechte omgeving is, en iemand zich nooit goed kan aanpassen

Question 15

Wat is het pad van omkering van maladaptatie?

Answer 15

Wanneer er een verandering in omgeving is waardoor iemand zich opeens wel kan aanpassen aan de omgeving

Question 16

Wat is het pad van afname van adaptatie?

Answer 16

Wanneer er een verandering is in omgeving waardoor er moeilijkheden ontstaan

Question 17

Wat is het pad van tijdelijke maladaptatie?

Answer 17

Wanneer iemand even minder goed gaat maar uiteindelijk weer goed kan aanpassen

Question 18

Wat is equifinaliteit?

Answer 18

Het feit dat verschillende factoren kunnen leiden tot dezelfde uitkomst

Question 19

Wat is multifinaliteit?

Answer 19

Wanneer een factor verschillende andere uitkomsten kan veroorzaken

Question 20

Wat zijn 6 kenmerken van risicofactoren?

Answer 20

• Hoe meer factoren, hoe meer risico
• Factoren komen vaak samen voor
• Effecten zijn niet specfiek (multifinaliteit)
• Risicofactoren voor onset en het voortduren van een stoornis kunnen verschillend zijn
• Risicofactoren vergroten het risico op toekomstige risicofactoren
• Intensiteit, duur en timing zijn belangrijk

Question 21

Wat is kwetsbaarheid?

Answer 21

De neiging om maladaptief te reageren

Question 22

Wat is veerkracht (resilience)?

Answer 22

Wanneer iemand een positieve outcome te hebben na nadelige of traumatische ervaringen

Question 23

Wat zijn 3 factoren die de veerkracht van kinderen beïnvloeden?

Answer 23

• Persoonlijke kenmerken
• Familiekenmerken
• Steun van buiten de familie

Question 24

Wat is heterotypische continuïteit?

Answer 24

Wanneer de expressie van een probleem verandert gedurende de ontwikkeling

Question 25

Wat is homotypische continuïteit?

Answer 25

Wanneer de expressie van een probleem constant blijft gedurende de ontwikkeling

Question 26

Wat is de functie van binding?

Answer 26

Het zorgt ervoor dat baby’s verzorgd en beschermd worden

Question 27

Wat bepaalt wat voor soort binding een kind heeft?

Answer 27

De verwachtingen die een kind heeft over hoe betrouwbaar zijn verzorgers zijn

Question 28

Wat is vermijdende binding?

Answer 28

Wanneer een kind weinig distress laat zien en de verzorger niet opzoekt wanneer hij distress voelt

Question 29

Wat is ambivalente (resistant) binding?

Answer 29

Wanneer een kind distress laat zien maar op ineffectieve manieren contact probeert te zoeken met de verzorger

Question 30

Wat is gedesorganiseerde binding?

Answer 30

Wanneer een kind geen consistente strategie heeft om zijn gedrag te reguleren in distress

Question 31

Wat is temperament?

Answer 31

Gedragsdisposities die voortkomen uit de interactie tussen biologische en omgeving factoren die heel vroeg ontwikkelt

Question 32

Welke 3 soorten temperament categorieën zijn er?

Answer 32

Makkelijk, langzaam opwarmend en moeilijk

Question 33

Hoe wordt temperament bepaald door goodness-of-fit?

Answer 33

Vaak komt het temperament overeen met de eigenschappen van ouders en de omgeving, in sommige omgevingen kan een moeilijk temperament gunstig zijn

Question 34

Via welke 3 kenmerken kun je temperament beschrijven?

Answer 34

Emotionaliteit, activiteit en aandacht/regulerende gedragingen

Question 35

Wat zijn de 3 domeinen van emotionele bekwaamheid (competence)?

Answer 35

Expressiviteit, begrip en regulatie

Question 36

Wat is emotionele expressiviteit?

Answer 36

Het vermogen om effectief, flexibel en gepast te reageren op situaties (full range of emotions)

Question 37

Wat is emotioneel begrip?

Answer 37

De kennis over de emoties van jezelf en anderen

Question 38

Wat zijn 4 manieren waarop emotie regulatie dysfunctioneel is?

Answer 38

• Regulatie is ineffectief
• De emoties zorgen ervoor dat gepast gedrag niet lukt
• De emoties zijn ongepast in de context
• De emoties veranderen te snel of langzaam