Hoofdstuk 4: Cultuurvergelijking

Question 1

Wat zijn de 2 ideaaltypische benaderingen voor cultuurvergelijkend onderzoek?

Answer 1

-Emic
-Etic

Question 2

Wat is de emic benadering voor cultuurvergelijkend onderzoek?

Answer 2

-Perspectief van binnenuit
-Vooral kwalitatief onderzoek
-Samenhang binnen cultuur centraal
-Cultuurspecifieke interne criteria
-Nadruk op inductie en natuurlijke observaties

Question 3

Wat is de etic benadering voor cultuurvergelijkend onderzoek?

Answer 3

-Perspectief van buitenuit
-Vooral kwantitatief onderzoek
-Vergelijking tussen culturen centraal
-Algemene externe criteria
-Nadruk op deductie en vooraf gestructureerde observaties

Question 4

Hoe kun je etics en emics combineren voor een gefaseerde cultuurvergelijking?

Answer 4

-Stap 1: onderzoeker vertrekt vanuit opgelegde etics via afname gestandaardiseerde cognitieve taken
-Stap 2: onderzoeker verkent culturele context van observatie
-Stap 3: onderzoeker zoekt overlap tussen emics uit stap 1 en emics uit stap 2 via aangepaste cognitieve taken aan dagelijkse culturele praktijken
-Stap 4: Indien voldoende overlap gevonden, gemeenschappelijke vergelijkingsbasis voor onderzoek naar cognitieve ontwikkeling

Question 5

Welke verschillende methodes zijn er voor selectie?

Answer 5

-Methode 1: random sampling
-Methode 2: systematisch sampling
-Methode 3: convenience sampling

Question 6

Wat is random sampling?

Answer 6

-Methode 1 voor selectie
-Willekeurig, toevallig
-Bekijken van verspreiding kenmerken over groepen zonder duidelijk verwachtingspatroon
-Assumptie: door willekeur uitgaan dat andere variabelen te verwaarlozen zijn, want lot heeft beslist

Question 7

Wat is systematische sampling?

Answer 7

-Methode 2 voor selectie
-Met vooraf bedachte systematiek
-Selecteren van groepen obv theoretische veronderstelling
-Steekproeven gekozen omdat ze mensen weergeven die duidelijk verschillen in wat je wil onderzoeken (OV en universaliteit nagaan)
–>2 culturen die sterk van elkaar verschillen: als duidelijke gelijkenis voor specifiek psychologisch proces, dan zekere evidentie voor universaliteit

Question 8

Wat is convenience sampling?

Answer 8

-Methode 3 voor selectie
-Gemak
-Deelnemers diegene die je makkelijk kunt bereiken of die zelf interesse hebben in thema
-Kan sterke invloed hebben op resultaten, want willige mensen misschien bepaalde kenmerken gemeen

Question 9

Wat zijn voordelen van studenten als convenience sample?

Answer 9

-Vaak (niet altijd) vergelijkbaar
-Conservatieve toetsing van cultuurverschil in gedrag (waarschijnlijk eerder te gelijkend, dus als verschil kun je redelijk zeker zijn)

Question 10

Wat zijn nadelen van studenten als convenience sample?

Answer 10

-Cultuurverschil niet te detecteren ten onrechte aanhouden van nulhypothese
-Beperkte representativiteit: ten onrechte veralgemenen

Question 11

Wat zijn aandachtspunten voor selectie?

Answer 11

-Bewust zijn van welke keuze en invloed ervan op resultaten
-Generaliseerbaarheid: veel onderzoek in psychologie WEIRD
-Vergelijkbaarheid: deelnemersgroep moet gelijkaardig zijn op andere kenmerken in verschillende culturen
-Belang culturele kennis: eigen (cultuur)ervaringen niet generaliseren en bewust zijn van waarden en geloofsovertuigingen in onderzochte cultuur (schakel insider in)

Question 12

Welke algemene onderzoeksmethoden zijn er?

Answer 12

-Kwalitatief onderzoek: emic, perspectief van binnenuit
-Kwantitatief onderzoek: etic, vogelperspectief, vaak vergelijking

Question 13

Wat zijn kwalitatieve onderzoeksmethoden?

Answer 13

-Interviews
-Observaties
-Inhoudsanalyse culturele producten

Question 14

Wat zijn interviews als kwalitatieve onderzoeksmethode?

Answer 14

-Voordeel in emics fase van cultuurvergelijkend onderzoek
-Open vragen stellen aan mensen om diep inzicht te krijgen in persoonlijke ervaringen, mening, gevoelens, redeneringen, etc.
-Deelnemers kunnen antwoord toelichten en nuanceren
-Kunnen dingen bovenkomen die je als onderzoeker niet wist of voorspeld had
-Aandachtspunt: kennis nodig van taal en cultuur (communicatiestijlen, omgangsvormen)

Question 15

Wat zijn observaties als kwalitatieve onderzoeksmethode?

Answer 15

-Gedrag observeren in eigen culturele omgeving van deelnemers
-Aandachtspunten: kennis nodig van cultuur om gedrag correct te interpreteren, en vlieg op de muur zijn (niet tussenkomen, onzichtbaar)
-Voorbeeld: pace of life (Levine & Norenzayan, 1997)

Question 16

Wat waren de resultaten van observatieonderzoek van Levine & Norenzayan (1997) over pace of life?

Answer 16

-Japan en West-Europa sneller
-Latijns-Amerika, Midden-Oosten en Azië trager

Question 17

Wat is inhoudsanalyse culturele producten als kwalitatieve onderzoeksmethode?

Answer 17

-Media, reclame, kinderboeken, wetten, etc. analyseren
-Coderen inhoud door meerdere (blinde) beoordelaars
-Zo inzicht krijgen in cultuur: wat belangrijk is, versterkt wordt, afgestraft wordt, etc.
-Voorbeeld: muziekteksten (Snibbe & Markus, 2005)

Question 18

Wat waren de resultaten van het inhoudsanalyseonderzoek van Snibbe & Markus over muziekteksten?

Answer 18

-Country music (vaker in working class): meer resilience (veerkracht, omgaan met moeilijke omstandigheden)
-Rock music (meer in upper middle class): meer over uniek zijn en eigen pad vinden

Question 19

Welke kwantitatieve onderzoeksmethoden zijn er?

Answer 19

-Vragenlijsten
-Experimenten

Question 20

Wat zijn vragenlijsten als kwantitatieve onderzoeksmethode?

Answer 20

-Gebruikt in etics fase van cultuurvergelijkend onderzoek
-Online of op papier vragen invullen
-Vaak met door onderzoeker opgestelde antwoordopties (geen nuancering of extra uitleg mogelijk)
-Veel gebruikt
-Op systematische en eenduidige manier gegevens verzamelen
-Bij grote groepen mensen
-Mogelijkheid om statistisch na te gaan of culturen gelijken of verschillend zijn: iedereen exact zelfde vragen met exact zelfde antwoordmogelijkheden
-Aandachtspunten ovv vertalingen en antwoordschaal

Question 21

Welke aandachtspunten zijn er op vlak van vertalingen bij vragenlijsten?

Answer 21

-Mogelijke problemen: vertalen kan fout gaan, goed vertaald maar andere betekenis, niet alles te vertalen
-Mogelijke oplossing: back translation: kan foute vertalingen en nuanceverschillen tegengaan, maar verschil in woorden niet

Question 22

Welke aandachtspunten zijn er op vlak van antwoordschaal bij vragenlijsten?

Answer 22

-Niet alle culturen gewoon deze te gebruiken
-Mensen en culturen verschillen in hoe ze schaal gebruiken: biases
-Maar kan ook informatie bieden

Question 23

Wat zijn experimenten als kwantitatieve onderzoeksmethode?

Answer 23

-Onderzoeker manipuleert onafhankelijke variabele of predictor (in dit geval cultuur)
-Zo causaal effect op afhankelijke variabele(n) of uitkomstmaat onderzoeken
-Maar: is cultuur als onafhankelijke variabele te manipuleren?

Question 24

Wat zijn voordelen van experimenten als kwantitatieve onderzoeksmethode?

Answer 24

-Heft antwoordbias op
-Onderzoeken op bepaalde manipulatie verschillend effect heeft in verschillende culturen
-OV is manipulatie, cultuur zit in mogelijke reactie

Question 25

Welke onderzoeksmethoden zijn er die eigen zijn aan cross-culturele psychologie?

Answer 25

-Sitaution sampling
-Cultural priming

Question 26

Wat is situation sampling als cross-culturele onderzoeksmethode?

Answer 26

-In cultuur rondlopen en situaties komen die culturele scenario’s zijn: wat je ziet, wat gebeurt, hoe mensen reageren, hoe jij verwacht te reageren, etc. allemaal beïnvloed door cultuur
-2 stappen
-Voorbeeld: zelfverbetering en zelfkritiek in VS vs Japan (Kitayama et al., 1997)

Question 27

Uit welke 2 stappen bestaat situation sampling?

Answer 27

-Situaties verzamelen in verschillende culturen
-Deze situaties voorleggen aan nieuwe deelnemers van bevraagde culturen

Question 28

Wat waren de resultaten van het situation sampling onderzoek van Kitayama et al. (1997) over zelfverbetering en zelfkritiek in VS en Japan?

Answer 28

-Situaties eigen cultuur meer invloed op zelfbeeld dan situaties andere cultuur: cultureel bekende situaties meer invloed
-Amerikaanse deelnemers sterkere stijging bij zelfbeeld bij successituaties dan Japanse
-Japanse deelnemers sterkere daling van zelfbeeld bij faalsituaties dan Amerikaanse
-Deelnemers cultureel gesocialiseerd richting zelfverbetering of zelfkritiek

Question 29

Wat is priming?

Answer 29

-Activeren bepaalde concepten/ideeën/categorieën
-Meer toegankelijk maken in geheugen
-Meer op voorgrond brengen in aandacht

Question 30

Wat is cultural priming als cross-culturele onderzoeksmethode?

Answer 30

-Culturele ideeën bij proefpersonen primen
-Nagaan of mensen dan meer op culturele wijze denken, voelen, gedragen
-Verschillende manieren
-Voorbeeld: attributie bij Amerika vs China (Hong et al., 2000)

Question 31

Welke verschillende manieren zijn er voor cultural priming?

Answer 31

-Cultuur wel of niet primen bij mensen van 1 cultuur
-Elementen van ene of andere cultuur maar aanwezig in beide culturen primen
-Ene of andere cultuur primen aan biculturals die aan cultural frameswitching kunnen doen

Question 32

Wat waren de resultaten van het cultural priming onderzoek van Hong et al. (2000) over attributies bij VS en China?

Answer 32

-Cultuur zorgt voor focus op interne vs externe oorzaken
-Amerikaanse prime conditie: minder vaak externe attributies
-Chinese prime conditie: veel sterkere externe attributie
(Externe attributie wanneer andere vissen volgen en focussen op anderen, interne attributie wanneer leider van vissen en focussen op individu)

Question 33

Waarom zou je methoden combineren in cultuurvergelijkend onderzoek?

Answer 33

-Occam’s scheermesje: sterke theorie obv convergentie van verschillende methoden en databronnen rondom eenvoudige culturele verklaring voor brede verzameling observeerbaar gedrag
-Cultuurgevoelig onderzoek: elke specifieke methode kwetsbaar voor culturele vertekening of blinde vlekken, maar gecombineerde methoden verkleinen risico op ongeldige inferenties
-Voorbeeld: eercultuur in zuiden van VS

Question 34

Wat waren de resultaten van het gecombineerde methodenonderzoek over eercultuur in de VS?

Answer 34

-Archieven: regionale variatie in indicatoren geweld: grootste verschil voor conflictgerelateerde moorden waar iemand eer op spel staat
-Vragenlijsten: zuiden vaker moord als gepaste oplossing voor bedreigingen eer (vooral bij verkrachting)
-Experimenteel onderzoek: zuiden sneller uitwijken wanneer niet beledigd en uitdagen wanneer beledigd
-Veldstudie: zuiden significant warmer wanneer brief over eer