Hart & Risley Flashcards
1
Q
Onderzoek Hart & Risley (1995)
Resultaten (4)
A
- Onderzoek veel invloed op onderwijs
- Eén uur per maand taal opgenomen bij 3 verschillende SES-groepen
- Aantal woorden dat kinderen horen is verschillend bij de 3 groepen
–> Hoge SES hoort veel meer woorden, dan lage SES - Dit zorgt verschil voor vocabulaire kind
- Niet alleen verschil in kwantiteit, maar ook kwaliteit
- High SES: veel meer aanmoedigende feedback
- Low SES: veel meer ontmoedigende feedback en verbod
- Aanpak van een school is een belangrijke verklaring voor sociaaleconomische ongelijkheid
2
Q
Kritiek Hart en Risley (5)
A
- Verdeling van sample niet correct; groepen erg ongelijk verdeeld (13-23-6)
- (Witte) onderzoekers aanwezig (mismatch); Er wordt minder gepraat omdat onderzoeker uit andere doelgroep komt
- 30 miljoen woorden die je hoort: overdreven extrapolatie, onderzoek met betere methodologie, levert betere schatting: 4 miljoen op leeftijd van 4, dus wel een verschil, maar niet extreem
- Meer fundamenteel: deficit-denken versterkt stereotypen lagere verwachtingen (SFFP)
- Differentie-theorie als alternatief (Labov)
