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Anglais > Grammaire + Conjugaison > Flashcards

Grammaire + Conjugaison Flashcards

1
Q

L’un des …

A

One of the … (pluriel)

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Q

Quel déterminant utiliser si aucun mot n’a déterminé le genre de la phrase ?

A

Their (pluriel inclusif)
ou
his or her (à ne pas mettre trop souvent)

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3
Q

Comment écrire un adjectif relatif à une nationalité ?

A

EN MAJUSCULES

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4
Q

Comment savoir si on met a/an ?

A

Se détermine en fonction de l’oral. Si la voyelle n’a pas une sonorité de voyelle il faut parfois mettre «a» pour éviter trop de sonorités d’affilée.

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5
Q

A quelle personne rédiger en anglais ?

A

Tenter de prendre des structures impersonnelles plutôt que «we» :
Par exemple «the question is…» est mieux «we can ask ourselves»

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6
Q

Comment exprimer un adjectif : nom + «full»

A

Mettre uniquement «ful»
Peaceful
Meanful
Etc…

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7
Q

Qu’utilise-t-on dans le cas d’une action récurrente dans le passé, pour insister sur la récurrence ? Et pour insister sur le fait que c’était dans le passé ?

A

Would

Used to

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8
Q

Comment conjuguer au futur une proposition principale et sa subordonnée ?

A

On met la proposition principale au futur et un présent dans la subordonnée (un present perfect pour le futur antérieur)

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9
Q

Quelle structure utiliser pour faire un commentaire sur le sujet du verbe ou sur l’action décrite ?

A

ing

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10
Q

A quoi faut-il faire attention dans les phrases du type :
- demande que
- exige que
Etc

A

Verbe + subjonctif (should) :
I demand it should be done

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11
Q

S’il avait été

A

If he had been
(If he has been = s’il a été)

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12
Q

Il fait faire … à qlq

A

He makes qlq do …

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13
Q

… vivent depuis …

A

… have been living for/since …
(Car c’est un processus déjà déroulé)

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14
Q

A quoi faut-il faire attention dans les expressions du type :
- Il est grand temps que…
- wish
- if only…
- etc…

A

Il faut mettre le verbe après au prétérit pour signifier le décrochage avec la réalité

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15
Q

Trad : vont peut-être bientôt…

A

May soon…

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16
Q

Comment traduire le «… plutôt que… » et où le placer ?

A

«Rather … than …», mettre le rather avant le verbe

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17
Q

Trad : vient de verbe

A

Have just verbe

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18
Q

Comment exprimer une comparaison du type :
- plus …, moins …
- plus …, moins …
- moins …, plus …
- moins …, moins …

A

Mettre «the more» et «the less»/« the fewer», ne pas oublier les THE

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19
Q

Comment dire : … est deux fois plus adj que …

A

… is twice as adj as …

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20
Q

La plupart de …
(2 règles)

A

Most of the teenagers … (détermination)

Most teenagers … (verbe et pas de determination)

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21
Q

Quand utiliser le past perfect ? (I had been/done etc…)

A

Pour passer au style indirect ou pour exprimer l’antériorité dans un contexte déjà au passé

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22
Q

Comment traduit-on en anglais le conditionnel d’incertitude dans l’actualité ?

A

Is expected to / is said to be

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23
Q

«the US» est-il un pluriel ou un singulier ?

A

Singulier

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24
Q

Comment conjuguer un verbe après «of»

A

Ing :
The objective of protecting…

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25
Q

Comment traduire «moins de» ?

A
  • Si on parle d’un indénombrable : less
  • Si on parle d’un dénombrable pluriel : fewer
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26
Q

Comment traduire un conditionnel présent ?

A

If sujet prétérit

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27
Q

Comment traduire «car» lorsqu’il introduit le «sujet» (fond important) de la phrase ?

A

For

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28
Q

Comment traduire une forte probabilité/quasi-certitude ?

A

Must

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29
Q

Comment traduire «arrêter de» ?

A
  • Lorsqu’il précise le «sujet» (fond important), «stop to»
  • Lorsqu’il introduit le «sujet» (fond important), «stop verbeING»
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30
Q

Quand utiliser le prétérit simple

A

Lorsqu’il y a du passé simple

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31
Q

Pendant (pas pendant que)

A

For : durée de l’état (cb de temps ?)
During : période de l’action (quand ?)

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32
Q

C’est la première fois que je fais ça

A

It is the first time I have done this

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33
Q

Quand on peut dire for+ING/to+INF quelle est la différence ?

A

For : quelque chose de révolu
To : ce qui se passe actuellement

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34
Q

Le Jour

A

On …

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35
Q

Quelle est la différence entre lay et lie ?

A

Lay est un verbe transitif : to lay something, qui exprime donc une action
Lie est un verbe intransitif, qui exprime donc un état

36
Q

Quand utilise-t-on «will» pour exprimer le futur ?

A

«Will» signale que l’action exprimée se réalisera indépendamment des circonstances présentes

37
Q

Comment exprimer une prédiction faite à partir du présent ?

A

… is going to …

38
Q

Comment exprimer quelque chose au futur mais qui est imminent ?

A

… is about to …

39
Q

Comment exprimer le futur avec certitude ?

A

… is bound to be …

40
Q

Comment exprimer un fait prévu ?

A

fait is to verbe …

41
Q

Quelle est la différence entre raise et rise ?

A

Raise est transitif, plus spécifique : to raise something
Rise est intransitif, il désigne en quelque sorte un état

On retrouve cette différence dans les noms «a raise» et «a rise» : le premier désigne une augmentation précise tandis que le deuxième une augmentation générale

42
Q

Comment traduire «quatre fois plus que…»

A
  • Dans le cas d’un indénombrable :
    Four times as much as …
  • Dans le cas d’un pluriel dénombrable :
    Four times as many as …
43
Q

Comment exprimer une supposition au subjonctif ?
Par exemple : Si vous aviez besoin de moi …

A

Should + phrase au présent

Ex : Should you need me …

44
Q

Quelle est la différence entre marriage et wedding ?

A

Marriage : désigne l’état

Wedding : désigne la cérémonie

45
Q

Lorsqu’on créée un nom à partir d’un adjectif ou d’un verbe, à quoi faut-il faire attention ?

A

On ne met pas de pluriel, par exemple : the poor are

46
Q

Quand créée-t-on un nom à partir d’un adjectif/d’un verbe et quand ajoute-t-on un nom ?

A
47
Q

Pourquoi faire cela

A

Why do this

48
Q

Comment exprimer «laisser»

A
  • pour un verbe : «let»
  • pour autre chose : «leave»
49
Q

Si on ne sait rien du texte d’oral, comment faire le commentaire ?

A
  • Approche comparative
  • Développer un terme intéressant qui est simplement évoqué dans le texte («In my commentary I would like to rebound on 2/3 points that are mentioned in this text…»)
50
Q

Quel type de commentaire faire pour un texte informatif ?

A

Donner du contexte, expliquer pourquoi on a ces chiffres

51
Q

Quel type de commentaire faire pour un texte d’opinion ?

A
  • Si désaccord : développer un contrepoint
  • Si accord : réfléchir à ce qui n’est pas dit, à d’autre arguments/exemples
52
Q

Quel type de commentaire faire pour un texte qui traite une actualité (ni purement informatif ni purement d’opinion) ?

A

Regarder la nature de l’action et bien déterminer le sujet, ensuite «to what extent…»

53
Q

Comment faire les transitions entre les parties dans un commentaire

A

Faire une vraie pause + «This leads me to my second point : …»

54
Q

Quel mot utiliser dans une annonce de plan pour passer de la première à la seconde partie ?

A

… however …

55
Q

Quand on commence une phrase par un mot ou une locution négatif, à quoi doit-on faire attention ?

«Ils ne font pas que soigner les patients mais aussi …»

A

On doit inverser l’auxiliaire et le sujet

«Not only do they cure the patients, but they also…»

56
Q

Quand utilise to «into»

A

Lors d’un changement de lieu ou d’état

57
Q

Éclairer (conj)

A

To light - lit - lit

58
Q

Quel temps utiliser pour faire un bilan ?

A

Present perfect

59
Q

Quelle est la différence entre «to rise» et «to rise up»

A

To rise : augmenter

To rise up : se soulever (mécontement)

60
Q

Quelle est la différence entre «to stop to do» et «to stop doing»

A

To stop to do : exprimer le but, s’arrêter pour faire quelque chose

To stop doing : exprimer l’objet, s’arrêter de faire quelque chose

61
Q

Que signifie «to punished FOR failING» ?

A

Ça exprime la cause : être punit pour avoir raté

62
Q

Comment remplacer «nous montrerons que…»

A

This essay will…

63
Q

Comment savoir si un verbe ne peut pas se mettre à l’ing ?

A

Si on ne peut pas être en train de faire l’action (to know par exemple)

64
Q

Comment introduire la problématique ?

A

The question is…

65
Q

Quel temps utilise-t-on après qqc qui place dans le temps ? «Last week» par exemple

A

Le preterit, pas le present perfect !

66
Q

Dans une question indirecte, inverse-t-on le sujet et le verbe en anglais ?
«Je vais explorer dans quelles mesures les plateformes de réseaux sociaux sont les lieux où des opinions réfléchies sont construites»

A

Non :

«I will explore to what extent social media are the places where thoughtful opinions are being built»

67
Q

Quelle est la différence entre «A of B» et «B’s A», quand ne met-on pas le ‘s ?

A
  • «A of B» si c’est A qui est important
  • «B’s A» si c’est B qui est important

On ne met pas le ‘s lorsque B est au pluriel et se termine par un s

68
Q

Doit obligatoirement mentionner le titre du document dans une synthèse s’il n’est pas particulièrement utile ?

A

Non

69
Q

À quelle personne parle-t-on dans une synthèse de documents ?

A

Pas de «we», pas de «I» non plus…

Tournures impersonnelles

70
Q

Comment raccourcir l’intro dans une synthèse ?

A

On ne fait pas d’annonce de plan et on ne donne pas les titres

71
Q

Comment gagner des points en synthèse ?

A

Il faut se concentrer sur avoir un anglais parfait, avant de dire des trucs de fou

72
Q

Quelle est la méthode de l’opinion piece ?

A
  1. Intro :
  • phrase d’accroche : donne un lieu/moment (contexte) + le sujet/enjeu lié au texte (le contexte n’est pas celui du texte mais de l’enjeu)
  • faire voire les deux côtés du sujet en une phrase chacun (…. However….)
  • «this is what the article from journal deals with, position de l’article sur le sujet» : quels aspects du problème sont évoqués ? que dénonce-t-il ?
  • expression du point de vue personnel (complètement d’accord, d’accord et pas d’accord, complètement pas d’accord), avec une mini phrase qui dit pourquoi à chaque fois (comme un titre de partie)
  1. Développement : pour chaque paragraphe :
  • phrase qui expose/cite ce que le journaliste pose comme un problème
  • réponse à ce problème en indiquant accord ou désaccord et en justifiant
  • exemple précis, pas d’exemples personnels ni français
  • utiliser «I» et des questions rétoriques
  • revenir à la ligne pour chaque argument
  1. Conclusion :
  • exprimer une dernière fois son opinion sans reprendre l’argumentaire
  • ouverture
73
Q

À quoi faut-il faire attention avec le titre de la synthèse de documents ?

A
  • Il ne faut pas utiliser une forme interrogative (pour éviter de faire une problématique)
  • Il ne faut pas faire un titre binaire
  • Il faut juste qu’il soit informatif et introduise les enjeux du dossier
74
Q

Quels sont les objectifs généraux d’une synthèse ?

A
  • exposer objectivement les idées proposées par chaque document
  • permettre de se faire une opinion sans se référer au sujet originel
  • proposer un anglais clair et précis
75
Q

Quels sont les éléments de notation du titre ?

A
  • être descriptif et factuel
  • donner un aperçu suffisant de l’élément clé du dossier
76
Q

Quels sont les éléments de notation de la problématique ?

A
  • être clairement exprimée
  • être convaincante
  • prendre conscience des enjeux exposés par le dossier
77
Q

Quels sont les éléments de notation de la mise en relation des documents ?

A
  • synthèse claire et fluide
  • liens entre les idées établis de manière claire
  • mots de liaison pertinents
  • cohérence entre l’importance de l’idée et le volume de texte
78
Q

Quel est le format à respecter pour l’introduction d’une synthèse ?

A
  1. Rapide phrase générale sur le sujet
  2. Les documents du dossiers
  3. Problématique (une phrase interrogative directe)

On ne revient jamais à la ligne dans l’intro

79
Q

Comment faire les accroches ?

A

In contemporary discussions on domaine général, various perspectives
have emerged regarding angle d’approche

80
Q

Comment introduire les documents en synthèse ?

A

Indeed, pour chaque doc : type de doc + source + une phrase efficace qui dit de qui dit ce que fait le document

  • juxtaposer les présentation avec des «while» et «in line with this»
  • s’il y a plusieurs documents de la même source les mettre ensemble
81
Q

Quel verbe utiliser pour introduire un document iconographique qui n’est pas un graphique ?

A

… depicts …

82
Q

Sous quel format faire les arguments d’une synthèse ?

A
  • titre de la partie (phrase claire, nette et précise) POINT
  • document + ce qu’il dit directement d’intéressant pour cette partie
  • l’analyse qu’il fait de ce qu’il dit POINT
  • soit directement document suivant (si enchaînement logique, si ce qu’on dit est une illustration ou une précision directe du précédent), soit un mot de liaison puis le document suivant
83
Q

Lister les mots de liaison qui doivent apparaître dans la synthèse

A
  • indeed
  • however / by contrast / nevertheless / yet
  • in line with
  • likewise / similarly / too / as well as
  • hence / then
  • additionally / furthermore / moreover / besides
  • for instance / such as
  • while / whereas
  • and
  • above all / especially / mainly
  • although / despite
  • unlike
  • unless
  • because (of) / due to
  • accordingly / consequently
  • therefore / thus
  • overall
84
Q

Quelles parties faire en synthèse ? Comment les écrire ?

A
  • situation
  • The causes of … are …
  • … might possibilité de futur
85
Q

Quels sont les verbes à utiliser pour introduire le contenu des documents ?

A

Anglais (19 decks)

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