Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Anglais > Grammaire + Conjugaison > Flashcards

Grammaire + Conjugaison Flashcards

You may prefer our related Brainscape-certified flashcards:
Vocabulaire Anglais flashcards
1
Q

L’un des …

A

One of the … (pluriel)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quel déterminant utiliser si aucun mot n’a déterminé le genre de la phrase ?

A

Their (pluriel inclusif)
ou
his or her (à ne pas mettre trop souvent)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Comment écrire un adjectif relatif à une nationalité ?

A

EN MAJUSCULES

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Comment savoir si on met a/an ?

A

Se détermine en fonction de l’oral. Si la voyelle n’a pas une sonorité de voyelle il faut parfois mettre «a» pour éviter trop de sonorités d’affilée.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

A quelle personne rédiger en anglais ?

A

Tenter de prendre des structures impersonnelles plutôt que «we» :
Par exemple «the question is…» est mieux «we can ask ourselves»

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Comment exprimer un adjectif : nom + «full»

A

Mettre uniquement «ful»
Peaceful
Meanful
Etc…

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Qu’utilise-t-on dans le cas d’une action récurrente dans le passé, pour insister sur la récurrence ? Et pour insister sur le fait que c’était dans le passé ?

A

Would

Used to

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Comment conjuguer au futur une proposition principale et sa subordonnée ?

A

On met la proposition principale au futur et un présent dans la subordonnée (un present perfect pour le futur antérieur)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelle structure utiliser pour faire un commentaire sur le sujet du verbe ou sur l’action décrite ?

A

ing

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

A quoi faut-il faire attention dans les phrases du type :
- demande que
- exige que
Etc

A

Verbe + subjonctif (should) :
I demand it should be done

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

S’il avait été

A

If he had been
(If he has been = s’il a été)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Il fait faire … à qlq

A

He makes qlq do …

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

… vivent depuis …

A

… have been living for/since …
(Car c’est un processus déjà déroulé)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

A quoi faut-il faire attention dans les expressions du type :
- Il est grand temps que…
- wish
- if only…
- etc…

A

Il faut mettre le verbe après au prétérit pour signifier le décrochage avec la réalité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Trad : vont peut-être bientôt…

A

May soon…

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Comment traduire le «… plutôt que… » et où le placer ?

A

«Rather … than …», mettre le rather avant le verbe

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Trad : vient de verbe

A

Have just verbe

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Comment exprimer une comparaison du type :
- plus …, moins …
- plus …, moins …
- moins …, plus …
- moins …, moins …

A

Mettre «the more» et «the less»/« the fewer», ne pas oublier les THE

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Comment dire : … est deux fois plus adj que …

A

… is twice as adj as …

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

La plupart de …
(2 règles)

A

Most of the teenagers … (détermination)

Most teenagers … (verbe et pas de determination)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Quand utiliser le past perfect ? (I had been/done etc…)

A

Pour passer au style indirect ou pour exprimer l’antériorité dans un contexte déjà au passé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Comment traduit-on en anglais le conditionnel d’incertitude dans l’actualité ?

A

Is expected to / is said to be

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

«the US» est-il un pluriel ou un singulier ?

A

Singulier

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Comment conjuguer un verbe après «of»

A

Ing :
The objective of protecting…

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Comment traduire «moins de» ?

A
  • Si on parle d’un indénombrable : less
  • Si on parle d’un dénombrable pluriel : fewer
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Comment traduire un conditionnel présent ?

A

If sujet prétérit

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Comment traduire «car» lorsqu’il introduit le «sujet» (fond important) de la phrase ?

A

For

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Comment traduire une forte probabilité/quasi-certitude ?

A

Must

29
Q

Comment traduire «arrêter de» ?

A
  • Lorsqu’il précise le «sujet» (fond important), «stop to»
  • Lorsqu’il introduit le «sujet» (fond important), «stop verbeING»
30
Q

Quand utiliser le prétérit simple

A

Lorsqu’il y a du passé simple

31
Q

Pendant (pas pendant que)

A

For : durée de l’état (cb de temps ?)
During : période de l’action (quand ?)

32
Q

C’est la première fois que je fais ça

A

It is the first time I have done this

33
Q

Quand on peut dire for+ING/to+INF quelle est la différence ?

A

For : quelque chose de révolu
To : ce qui se passe actuellement

34
Q

Le Jour

A

On …

35
Q

Quelle est la différence entre lay et lie ?

A

Lay est un verbe transitif : to lay something, qui exprime donc une action
Lie est un verbe intransitif, qui exprime donc un état

36
Q

Quand utilise-t-on «will» pour exprimer le futur ?

A

«Will» signale que l’action exprimée se réalisera indépendamment des circonstances présentes

37
Q

Comment exprimer une prédiction faite à partir du présent ?

A

… is going to …

38
Q

Comment exprimer quelque chose au futur mais qui est imminent ?

A

… is about to …

39
Q

Comment exprimer le futur avec certitude ?

A

… is bound to be …

40
Q

Comment exprimer un fait prévu ?

A

fait is to verbe …

41
Q

Quelle est la différence entre raise et rise ?

A

Raise est transitif, plus spécifique : to raise something
Rise est intransitif, il désigne en quelque sorte un état

On retrouve cette différence dans les noms «a raise» et «a rise» : le premier désigne une augmentation précise tandis que le deuxième une augmentation générale

42
Q

Comment traduire «quatre fois plus que…»

A
  • Dans le cas d’un indénombrable :
    Four times as much as …
  • Dans le cas d’un pluriel dénombrable :
    Four times as many as …
43
Q

Comment exprimer une supposition au subjonctif ?
Par exemple : Si vous aviez besoin de moi …

A

Should + phrase au présent

Ex : Should you need me …

44
Q

Quelle est la différence entre marriage et wedding ?

A

Marriage : désigne l’état

Wedding : désigne la cérémonie

45
Q

Lorsqu’on créée un nom à partir d’un adjectif ou d’un verbe, à quoi faut-il faire attention ?

A

On ne met pas de pluriel, par exemple : the poor are

46
Q

Quand créée-t-on un nom à partir d’un adjectif/d’un verbe et quand ajoute-t-on un nom ?

A
47
Q

Pourquoi faire cela

A

Why do this

48
Q

Comment exprimer «laisser»

A
  • pour un verbe : «let»
  • pour autre chose : «leave»
49
Q

Si on ne sait rien du texte d’oral, comment faire le commentaire ?

A
  • Approche comparative
  • Développer un terme intéressant qui est simplement évoqué dans le texte («In my commentary I would like to rebound on 2/3 points that are mentioned in this text…»)
50
Q

Quel type de commentaire faire pour un texte informatif ?

A

Donner du contexte, expliquer pourquoi on a ces chiffres

51
Q

Quel type de commentaire faire pour un texte d’opinion ?

A
  • Si désaccord : développer un contrepoint
  • Si accord : réfléchir à ce qui n’est pas dit, à d’autre arguments/exemples
52
Q

Quel type de commentaire faire pour un texte qui traite une actualité (ni purement informatif ni purement d’opinion) ?

A

Regarder la nature de l’action et bien déterminer le sujet, ensuite «to what extent…»

53
Q

Comment faire les transitions entre les parties dans un commentaire

A

Faire une vraie pause + «This leads me to my second point : …»

54
Q

Quel mot utiliser dans une annonce de plan pour passer de la première à la seconde partie ?

A

… however …

55
Q

Quand on commence une phrase par un mot ou une locution négatif, à quoi doit-on faire attention ?

«Ils ne font pas que soigner les patients mais aussi …»

A

On doit inverser l’auxiliaire et le sujet

«Not only do they cure the patients, but they also…»

56
Q

Quand utilise to «into»

A

Lors d’un changement de lieu ou d’état

57
Q

Éclairer (conj)

A

To light - lit - lit

58
Q

Quel temps utiliser pour faire un bilan ?

A

Present perfect

59
Q

Quelle est la différence entre «to rise» et «to rise up»

A

To rise : augmenter

To rise up : se soulever (mécontement)

60
Q

Quelle est la différence entre «to stop to do» et «to stop doing»

A

To stop to do : exprimer le but, s’arrêter pour faire quelque chose

To stop doing : exprimer l’objet, s’arrêter de faire quelque chose

61
Q

Que signifie «to punished FOR failING» ?

A

Ça exprime la cause : être punit pour avoir raté

62
Q

Comment faire une annonce de plan simple ?

A

This essay will…

63
Q

Comment savoir si un verbe ne peut pas se mettre à l’ing ?

A

Si on ne peut pas être en train de faire l’action (to know par exemple)

64
Q

Comment introduire la problématique ?

A

The question is…

65
Q

Quel temps utilise-t-on après qqc qui place dans le temps ? «Last week» par exemple

A

Le preterit, pas le present perfect !

66
Q

Dans une question indirecte, inverse-t-on le sujet et le verbe en anglais ?
«Je vais explorer dans quelles mesures les plateformes de réseaux sociaux sont les lieux où des opinions réfléchies sont construites»

A

Non :

«I will explore to what extent social media are the places where thoughtful opinions are being built»

67
Q

Quelle est la différence entre «A of B» et «B’s A», quand ne met-on pas le ‘s ?

A
  • «A of B» si c’est A qui est important
  • «B’s A» si c’est B qui est important

On ne met pas le ‘s lorsque B est au pluriel et se termine par un s

68
Q

Doit obligatoirement mentionner le titre du document dans une synthèse s’il n’est pas particulièrement utile ?

A

Non

69
Q

À quelle personne parle-t-on dans une synthèse de documents ?

A

Pas de «we», pas de «I» non plus…

Tournures impersonnelles

Anglais (20 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions