Examen 2 Les services intégrés en périnatalité et pour la petite enfance Flashcards
Dans quel contexte qu’on retrouve le SIPPE ?
La pauvreté économique et sociale ou le jeune âge des parents font que ces familles risquent de connaître des problèmes de santé et des problèmes psychosociaux:
- l’anémie chez les femmes enceintes
- la dépression postnatale
- la prématurité des bébés
- le retard de croissance intra-utérine
- l’isolement social
- l’abus et la négligence envers les enfants
- les problèmes d’adaptation et d’apprentissage
Dans l’historique, qu’est-ce que le CSSS a mis en place ?
Mise en place de programmes en périnatalité et petite enfance visant à réduire les inégalités en matière de santé et de bien-être, entre les différents groupes de la population
Dans l’historique, qu’est-ce qui se passe en 1991 avec le programme « Naître égaux et grandir en santé » (NEGS) ?
- Femmes enceintes, jeunes mamans, enfant 0-2 ans des milieux défavorisés
- Équipe interdisciplinaire
- Empowerment
- Volet intersectoriel
Qu’est-ce que le programme «Naître égaux et grandir en santé » (NEGS) vise ?
- Diminuer le taux de naissances prématurées
- Diminuer le taux de naissances de bébés à faible poids (- 2500 gr.)
Diminuer la proportion de femmes qui présentent une réaction dépressive durant leur grossesse
Diminuer la fréquence des épisodes de violence conjugale et familiale, particulièrement durant la grossesse
Réduire l’incidence et les conséquences des abus et de la négligence à l’égard des enfants.
Diminuer la proportion d’enfants qui présentent des retards de croissance et de développement.
Dans l’historique, en 2000, en quoi consiste le «Programme de soutien aux jeunes parents » (PSJP) ?
- Spécifique aux futures mamans de moins de 20 ans
- Vise principalement la diminution de l’abus et de la négligence envers les
enfants.
Dans l’historique, entre 1997-2002, en quoi consiste «Programme de soutien éducatif précoce » ?
- Milieux défavorisés (enfants 2-5 ans)
- Favoriser le développement global de l’enfant et les habiletés parentales
Dans l’historique, en 2004, en quoi consiste la création et mise en place du SIPPE ?
Services comprennent le PSJP, le programme NEGS ainsi que les activités de soutien éducatif pour les familles comptant des enfants de 0 à 5 ans
Quels sont les deux déterminants ciblés par le SIPPE ?
Pauvreté et jeune âge des parents
Quels sont les populations visés par le SIPPE ?
- Femmes enceintes dont la date d’accouchement est prévue avant leur 20e anniversaire de naissance ;
- Mères âgées de moins de 20 ans au moment de leur inscription aux services ainsi qu’aux pères et à leurs enfants de 0 à 5 ans ;
- Femmes enceintes et aux mères âgées de 20 ans ou plus, aux pères ainsi qu’à leurs enfants de 0 à 5 ans qui vivent dans l’extrême pauvreté:
- Sous le seuil de faible revenu (Statistique Canada) *Sous-scolarisation
Quel est le modèle théorique sous-jacent au SIPPE ?
Agir selon le modèle écologique c’est…
- S’intéresser à l’interdépendance des éléments du modèle et refuser de voir les choses de façon statique et linéaire ;
- Reconnaître à l’être humain sa capacité d’agir sur les systèmes sociaux ;
- Renforcer les réseaux sociaux et faciliter les rapports de l’individu avec sa communauté ;
- Opter pour une approche visant le renforcement du pouvoir d’agir de l’individu, selon laquelle celui-ci est reconnu comme acteur de sa vie et dans la société.
Dans le SIPPE, en quoi consiste l’objectif 1 (diminuer la mortalité et morbidité) ?
- en améliorant les habitudes de vie de la femme enceinte et de sa famille;
- en améliorant les suivis de santé physique et mentale de la femme enceinte et de sa famille, incluant la planification des naissances, la santé dentaire et la couverture vaccinale ;
- en améliorant la sécurité à domicile ;
- en favorisant l’adoption de comportements sexuels sécuritaires.
Dans le SIPPE, en quoi consiste l’objectif 2 (développement optimal des enfants) ?
- en augmentant le taux et la durée de l’allaitement ;
- en développant et en renforçant le lien d’attachement parents-
enfants ; - en augmentant et en renforçant les compétences parentales ;
- en stimulant le développement cognitif (incluant le langage), affectif, social et psychomoteur des enfants.
Dans le SIPPE, en quoi consiste l’objectif 3 (améliorer les conditions de vie) ?
- en renforçant les réseaux de soutien social ;
- en favorisant l’intégration socioprofessionnelle des parents,
selon leur projet de vie ; - en améliorant l’accessibilité et la continuité des services publics et communautaires ;
- en soutenant la création d’environnements favorables à la santé et au bien-être.
Dans un contexte de stratégies d’intervention privilégiée, en quoi consiste le renforcement du pouvoir d’agir des personnes et des communautés ?
Processus caractérisé par l’exercice d’un plus grand contrôle sur l’atteinte d’objectifs importants pour une personne, une organisation ou une communauté (Rappaport, 1987).
Comment peut-on peut observer le pouvoir d’agir des personnes ?
- le passage à l’action par l’utilisation de ressources externes (ex. : apprendre à aller chercher de l’aide sans éprouver de sentiment d’incompétence parentale) ;
- des réalisations par rapport à son projet de vie afin de briser le cycle de l’échec (ex. : ne pas reproduire avec le deuxième enfant les mêmes erreurs qu’avec le premier en ce qui concerne la discipline) ;
- des gains sur le plan des ressources personnelles (ex. : amélioration du sentiment de compétence personnelle, développement de sa conscience critique, amélioration du sentiment de compétence parentale).
