Examen 2 Cours 9-10: les amis, les amours Flashcards
Quel mouvement se passe-t-il à l’adolescence en lien avec les amis ?
Ils deviennent le rôle central, l’adolescent prend ses distances de sa famille et se retourne vers eux.
Quels sont les bases de l’amitié ?
La réciprocité et l’engagement entre deux individus qui se perçoivent égaux.
Vrai ou faux, les adolescent ont moins de connaissances et plus d’amis intimes.
Faux, les adolescents ont plus tendance à l’envers.
Qu’est-ce qu’une relation honrizontale ?
C’est une relation où la réciprocité et la loyauté dominent. Le jeune se sent valorisé, apprécié pour ce qu’il est, apprend à négocier dans le respect, à faire sa place.
Permet une rétroaction sur lui-même, un autre regard que celui du parent.
Permet d’explorer les différents rôles, attitudes, etc.
Est-ce que les conflits entre amis sont souvent présent ?
Oui, cependant, la solidarité permet de dépasser les conflits temporaires et les mesquineries. La coopération l’emporte sur la compétition.
Ils sont moins longs et vont moins loin dans l’escalade. Ils se règlent de manière plus douce, les amis continuent à interagir. Dépend de la base d’attachement de la relation.
Qu’est-ce que l’amitié apporte à l’adolescent ?
Une corrélation entre le bien être personnel et le sentiment d’être soutenu par des amis. Quant tout va bien avec ses amis, l’adolescent se sent bien dans sa peau.
Quels sont les différences entre l’amitié entre filles vs. entre garçons ?
Les filles rapportent plus d’intimité, de soutien, d’affection, d’acceptation et de sécurité que les garçons. Garçons souvent en activité de plus grands groupes.
Quel est la réalité plus ou moins négative de l’amitié entre fille ?
Les problèmes des filles ont tendance à la corumination : discussion répétée d’un problème, spéculations inlassables à propos des causes et conséquences et centration sur les émotions suscitées. Générateur de sentiments anxieux et dépressifs. Par conséquent, les adolescentes sont plus préoccupées par les relations sociales, les indices interpersonnels. « Suis-je encore son amie ?», « est-ce que j’ai dit quelque chose de pas correct? », « est-ce que … » Filles ont davantage besoin d’approbation des autres pour sentir qu’elles ont de la valeur et sont davantage inquiètes de ce que pensent les autres et la possibilité qu’une relation se termine.
Qu’est-ce qu’une «clique» ?
Être membre d’un groupe de pair, 3 à 10 amis qui partagent des intérêts et des activités ensembles. Similaires quant à : âge, sexe, performance scolaire, aspirations, comportements (alcool, cigarette …). Au début de l’adolescence, elles sont très présentes et changeantes.
Qu’a fait Adler ?
Adler a étudié l’activité des cliques pendant 7 ans (1995).
Statuts et leaders. Normes du groupe dictées par les leaders.
Exclusions, personnes à ne pas fréquenter, méchanceté, violence verbale envers de ceux qui ne sont pas dans la clique.
Hiérarchie
Qu’est-ce qu’un groupe d’appartenance ?
Plus larges. Réfère aux sous-cultures adolescentes.
Étiquettes varient d’une culture et d’une époque à l’autre.
Ordinairement : groupe de populaires orientés vers l’image, groupe de sportifs, groupe orientés vers la réussite scolaire, groupe d’anticonformistes,…
Basé sur des stéréotypes.
Trace des frontières entre les groupes et restreignent les interactions.
Facilite les contacts et les interactions sociales si appartenance au même groupe.
Qu’est-ce que les groupes d’appartenance amène comme phénomène ?
La stigmatisation des membres de certains groupes. (entrave au développement social) affiliation à un groupe au statut peu élevé associé à des difficultés (estime de soi faible, solitude, dépression).
Joue un rôle dans le développement identitaire.
Les ados ont tendance à s’associer avec des amis qui partagent leurs valeurs… influencées par leur contexte familial !
Pourquoi le groupe de pairs influence le développement et l’adaptation à l’adolescence ?
Parce que :
1) Lié au sentiment de bien-être personnel. Favorise un sentiment d’efficacité, impression qu’il peut créer son propre monde. Source de critiques, de rétroaction, d’idées dans un contexte de mutualité et d’égalité.
2) Peu d’amis et relations conflictuelles = risque d’être plus dépressif, de moins bien réussir à l’école et d’avoir une faible estime de lui. Le fait de ne pas réussir à se faire des amis est un indicateur connu de risques d’inadaptation sociale.
3) Fréquenter des pairs délinquants, désengagés de l’école … risque de reproduire les mêmes comportements. Les ados se sélectionnent sur la base de leurs similarités (sélection) mais aussi se ressemblent puisqu’ils se tiennent ensemble (socialisation). Grande influence du groupe de pairs sur les comportements adoptés. Sélection et socialisation toutes deux à l’oeuvre.
La monté de la technologie a apporté quel impact dans le fait de développer des liens d’amitié ?
Modifie les rapports humains, la façon d’être en relation, certaines règles sociales implicites ….
