Examen 1 (Résumé cours 1)

Question 1

Quelles sont les 3 sphères du développement de l’enfant ?

Answer 1

• Physique : marche, développement moteur, prendre objets, motricité fine.
• Cognitif : habilités mentales, mémoire, langage, attention.
• Socio-affectif : personnalité (propre à chacun), relations d’attachements parents/enfant, concept de soi, relations avec les pairs et vieillesse.

Question 2

Que veut dire psychologie ?

Answer 2

Psycho = âme

Logie = Étude

Psychologie = Étude de l’âme

Question 3

Quels sont les objectifs de la psycho ?

Answer 3

Décrire et expliquer :
- Comportements
- Pensées
- Émotions
- Motivations
- Processus mentaux (mémoire et raisonnement)

Question 4

Quelles sont les périodes développementales et à quel âge correspondent-elles

Answer 4

Prénatale = conception à la naissance

Petite enfance = 0 à 2-3 ans

Préscolaire = 2-3 ans à 6 ans

Scolaire = 6 ans à 12 ans

Adolescence = 12 ans à 18-20 ans

Adulte = 18-20 ans et plus

Question 5

Quelle était la conception de l’enfant au Moyen âge ?

Answer 5

• Enfant est vu comme fragile, il doit être protégé.
• Il y avait un manuel qui explique comment interagir avec l’enfant (on sait que l’on doit interagir avec eux).
• Ils sont des possessions de leurs parents.
• Lois pour les protéger (pas en abuser).

Question 6

Quelle était la conception de l’enfant à la Renaissance ?

Answer 6

Enfant :
- Enfant est une créature fragile de Dieu, mais il est entaché du péché originel.
- Il a un penchant naturel vers le mal.

Role de l’éducation
- Redresser l’enfant [inculquer principes moraux].

Éducation préconisée
- Sévère et autoritaire.
- Vêtements rigides.
- Parents et profs peuvent battre les enfants.

Question 7

Quelle était la conception de l’enfant au Siècle des Lumières ?

Answer 7

Nouvelles philosophie :
- Traiter enfant avec dignité et respect.

Vision de Jonh Locke :
Enfant :
- Enfant est une page blanche qui se fait complètement former par son environnement (acquis à 100%).
- Il ne possède aucune prédisposition (ni bon ni mauvais).

Rôle de l’éducation :
- Façonner l’enfant (le construit complètement).
- L’enfant est le produit des influences environnementales et de l’éducation.

Éducation préconisée :
- Éducation gentille et avec compassion : on veut montrer l’exemple.
- On récompense avec des compliments et des félicitations.

Vision de Rousseau :
Enfant :
- L’enfant naît avec une prédisposition pour le bien (bonté innée).
- Il a une prédisposition naturelle vers le bon développement (il suit des étapes prédéterminées [maturation biologique]).

Société :
- Société corrompue qui menace le bon développement de l’enfant.
- Menace la bonté innée de l’enfant.

Éducation préconisée :
- Éducation permissive (on accompagne l’enfant sans interférer).
- On suit le rythme de l’enfant.
- On ajuste l’éducation en fonction de son âge.

Question 8

C’est quoi une théorie ?

Answer 8

Ensemble organisé d’énoncés qui permettent de :
- Décrire des faits
- Expliquer des faits
- Faire des prédictions
- Généraliser pour être applicable à tous

Question 9

Pourquoi existe-t-il plusieurs théories en psychologie du développement ?

Answer 9

• Elles s’intéressent en général seulement à une élément sur les aspects du développement, pas à tous en même temps.
• Elles interprètent les faits de façons différentes.

Question 10

Quelles sont les utilités des théories ?

Answer 10

• Donner une signification à ce qui est observé.
• Faire des généralisations.
• Base solide pour guider :
  (Les interventions / services pour enfants / familles).
  Enseignement.
  Les pratiques éducatives (pratiques parentales / interventions avec enfant).