Examen 1 (Développement physique)

Question 1

À partir de quand le foetus peut-il percevoir la lumière ?

Answer 1

À partir de 6 mois.

Question 2

Comment est la vision à la naissance de l’enfant ?

Answer 2

Embrouillée (Il voit à une distance de 20-30 cm). Sa vision lui permet de voir le visage de sa mère durant l’allaitement.

Question 3

À partir de quel âge la vision de l’enfant devient similaire à celle d’un adulte ?

Answer 3

À 1 an.

Question 4

Qu’est-ce qui prouve que l’enfant naissant perçoit les couleurs ?

Answer 4

Il aime mieux regarder les objets de couleur que ceux qui en ont pas.

Question 5

Quand se développe la perception des couleurs ?

Answer 5

Pas complètement développée à la naissance, elle se termine au cours des premières semaines.

Question 6

Qu’est-ce que le bébé préfère regarder autre que les couleurs ?

Answer 6

Les formes complexes avec des contrastes.

Cette préférence persiste et s’accroit durant la première année.

Question 7

Qu’est-ce que le bébé peut faire à la naissance avec les yeux.

Answer 7

Suivre un mouvement, mais avec de la difficulté.

Cette habilité se développe rapidement durant les 1ers mois (en parallèle avec le développement de l’acuité visuelle et le développement d’un plus grand contrôle moteur des mouvements des yeux).

Question 8

Quand un bébé analyse un objet qu’analyse-t-il ?

Answer 8

Il ne le regarde en entier, il centre son attention sur un aspect ou une partie de l’objet. (ex : Regarde un coin du triangle plutôt que le triangle au complet).

Habileté de regarder un objet au complet (en s’intéressant aux différentes composantes de l’objet) va se développer rapidement durant les premiers mois.

Question 9

Quel visage le bébé préfère-t-il regarder et quand cela se développe-t-il ?

Answer 9

Le visage de sa mère par rapport à celui d’autres personne et vers 2 mois.

Question 10

Comment est l’audition du foetus et du nouveau-né ?

Answer 10

• Vers 6 mois de grossesse, fœtus réagit aux bruits.
• Déjà à 3 jours, enfant tourne les yeux et la tête en direction d’un bruit, mais pas encore capable de le localiser de façon précise (Cette capacité de localiser d’où vient un bruit se développe de façon importante durant les premiers 6 mois et continue de s’améliorer durant les années préscolaires).

Question 11

Le bébé est sensible aux ____ de voix.

Answer 11

Tons

Ton aigu –> active l’enfant.
Ton grave –> apaise l’enfant.

Question 12

Quels particularité le bébé possède-t-il au niveau de la voix, des tons et des sons (4) ?

Answer 12

• Préfère le son de la voix humaine par rapport aux autres sons (comme le son d’une cloche).
• Perçoit les différences subtiles entre les sons.
  (Ex : chaque fois qu’il tète, il entend le son « ba » (actionne un appareil qui produit des sons), après quelques temps il ralentit son rythme de succion (car s’est habitué; son moins intéressant). Si on lui fait ensuite entendre « ga », il va se remettre à sucer très vite, indice qu’il perçoit ce son comme différent du son précédent)

IDEM avec des électrodes pour enregistrer l’activité du cerveau :

Quand enfant entend un nouveau son, le cerveau est activé; on lui fait entendre la même syllabe quelques fois, l’enfant ne porte plus attention; quand on lui fait entendre une nouvelle syllabe, le cerveau s’active.

Plus grande capacité chez les jeunes bébés que chez les adultes de discriminer des sons n’appartenant pas à la langue maternelle (en lien avec synaptognèse et émondage).

• Il préfère le son de la voix de sa mère par rapport à une voix étrangère. (tête plus longtemps pour entendre la voix de sa mère)
• Il préfère entendre sa langue maternelle plutôt qu’une autre langue. (suce plus longtemps)

Question 13

Comment se déroule les changements de taille chez l’enfant ?

Answer 13

• Rythme de croissance très rapide de 0 à 3 ans.
• Croissance ralentit entre 3 et 11 ans.
• Poussée de croissance à l’adolescence.

Question 14

Comment sont les proportions du corps chez le bébé ?

Answer 14

Les proportions des différentes parties du corps sont différentes chez les enfants et les adultes

• Nouveau-né a une grosse tête comparativement au reste du corps

Question 15

Quel % du corps représente la tête au différents âge ?

Answer 15

• Nouveau-né = environ 25% de sa taille (1/4)
• À 2 ans = environ 20% de sa taille (1/5)
• Adulte = environ 10% de sa taille (environ 1/10, 1/8)

Question 16

Quelle particularité les bébés ont en lien avec leur graisse et que permet-elle ?

Answer 16

Les bébés sont plus rondelets (ont plus de graisse que les enfants plus vieux et les adultes).

• Graisse aide à conserver la chaleur du corps.
• Graisse va graduellement diminuer avec augmentation des activités motrices de l’enfant.

Question 17

Quelle est la particularité des os des bébés naissants ?

Answer 17

À la naissance, certains os du nouveau-né sont souples, mous (comme du cartilage).

Question 18

Quand se termine la solidification des différents os ?

Answer 18

Os main, poignet et crâne : solidifiés vers 2 ans.

Os jambes : solidification complète à l’adolescence.

Question 19

Que permette les os mous du bébé ?

Answer 19

Os mous permettent au bébé de mettre orteils dans sa bouche, au jeune enfant de faire « split » (grand écart) sans effort.

Question 20

Qu’est-ce que les os longs ont de particulier ?

Answer 20

Les os longs (particulièrement bras et jambes) continuent de grandir jusqu’à l’adolescence.

Question 21

Quels sont les deux tendances que suit le développement physique et moteur ?

Answer 21

• Le développement céphalo-caudale.

Le développement se fait du haut du corps vers le bas du corps (de la tête vers les pieds)

[Ex (contrôle moteur): Enfant acquiert contrôle moteur de sa tête (tenir sa tête) AVANT contrôle moteur de son tronc et de ses bras (lever le tronc, s’asseoir); et il développe contrôle moteur de son tronc et ses bras AVANT contrôle moteur des jambes (se tenir debout, marcher)].

[Ex (séquence développement prénatal) : Durant la grossesse, la tête de l’embryon se développe (se forme) avant le tronc et les membres inférieurs.]

• Le développement proximo-distale.

Du proche au loin / du centre du corps vers l’extérieur.

[Ex (dans le contrôle moteur) : Enfant acquiert contrôle de sa tête, de son tronc et de ses bras AVANT le contrôle de ses mains et de ses doigts (dextérité manuelle apparaît après que l’enfant soit capable de contrôler tête, tronc et bras)]

[Ex (séquence développement prénatal) :

Durant le développement prénatal, les organes internes (foie, cœur, poumons) se développent AVANT les membres (bras et jambes)

De même, les mains se développent AVANT les doigts]

Question 22

Quels sont les 3 aspects du développement du sytème nerveux ?

Answer 22

1- Développement du cortex cérébral

2- Myélinisation

3- Synaptogénèse et émondage

Question 23

C’est quoi le cortex cérébral et à quoi sert-il ?

Answer 23

La couche extérieur du cerveau responsable de la perception, des mouvements, de la pensée et du langage. C’est la partie la moins développée à la naissance.

Question 24

Quelles régions du cortex ne se développent pas toutes au même rythme ?

Answer 24

Régions sous-corticales.

Question 25

À quel point ces régions sont-elles développés après la naissance :

1- Régions responsables de la vue et de l’ouïe ?

2- Régions responsables des mouvements de la poitrine et de la tête ?

3- Régions responsables des mouvements des jambes et du bas du corps ?

4- Lobe frontal ?

Answer 25

1- Assez bien développés à la naissance (coïncide avec les capacités visuelles et auditives).

2- Se développent quelques mois après la naissance.

3- Se développent plus tard au cours de la première année.

4- Se développe durant des années et continu même après l’adolescence.

Question 26

De quoi est responsable le lobe frontal ?

Answer 26

Habilités d’attention sélective

Planification

Résolution de problème et logique

Capacité d’inhiber les comportements

Question 27

C’est quoi la myéline ?

Answer 27

Tissu gras qui entoure les axones et les neurones.

Question 28

Quelles sont les fonctions des gaines de myéline autour des neurones ?

Answer 28

• Isolation
• Meilleure conductivité pour les influx nerveux (meilleure communication des neurones entres eux et avec les autres parties du corps)

Question 29

Est-ce que la myélinisation est rapide ou lente ?

Answer 29

Elle est rapide les 2 premières années et ralentit durant l’enfant et l’adolescence.

Question 30

Quel est le rythme de myélinisation de ces parties du corps et que permet-elle :

1- Moelle épinière

2- Régions du cerveau contrôle les mouvements moteurs

3- Cortex préfrontal

Answer 30

1- Fini vers 2 ans, elle permet un meilleur contrôle des parties inférieures du corps (sphincters, jambes et pieds)
- Lié à l’apprentissage de la propreté vers 2 ans.
- Meilleur habilités de locomotion chez un enfant de 2 ans que chez un de 15 mois.

2- Fini vers 6 ans, elle permet d’avoir un meilleur contrôle des habilités motrice et le développement de la motricité fine (courir, marcher, grimper, écrire, couper avec ciseau et sauter).

3- Fini dans l’adolescence et l’âge adulte, il est possible que le stade des opérations formelles de Piaget soit lié à la myélinisation de cette partie du corps.

Question 31

C’est quoi la synaptogénèse ?

Answer 31

Développement (production) de nouvelles connexions synaptiques.

Question 32

À quel moment se forment les connexions synaptiques ?

Answer 32

• La plupart après la naissance.
• Entre la naissance et 2 ans, on va avoir une augmentation extrêmement rapide du nombre de connexions.

Question 33

À quoi est associée la surproduction de connexions synaptiques et la production rapide de la myéline dans les 2 premières années de vie ? Pourquoi c’est associé ? Qu’est-ce que ça amène ?

Answer 33

Augmentation du poids du cerveau durant cette période :
- Création de synapses implique la création de dendrites au bout des neurones [boutons dendritiques]

Masse du cerveau tripe entre la naissance et 2 ans

Question 34

Quel est le nom des espaces entre les os du cerveau à la naissance ? Quel est l’utilité de ses espaces ? Quand disparaissent-ils ?

Answer 34

Les fontanelles :
- Durant l’accouchement, il permettent au cerveau de se comprimer sans faire de dommage.
- 0 à 2 ans : donne de l’espace pour que le cerveau puisse grandir.

Vers 2 ans, les os vont se souder.

Question 35

Quels sont les périodes de surproduction synaptiques ?

Answer 35

• Entre 0 et 2 ans.
• Vers 10 ans.

Question 36

C’est quoi une période d’émondage ?

Answer 36

Période durant laquelle les synapses qui sont les moins utilisés vont être détruites (disparaître).

Question 37

À quel moment survient l’émondage dans ces parties :

1- Partie du cortex pour la vision et l’audition

2- Partie du cortex pour le langage

3- Lobes frontaux du cortex (responsable de la planification, raisonnement, régulation du comportement, etc.)

Answer 37

1- Débute vers 4 mois et continu jusqu’à 4-5 ans.

2- Débute vers 9-10 mois et continu jusqu’à 6 ans.

3- Débute vers 3-4 ans et continu jusqu’à l’adolescence.

Question 38

À partir de quand l’humain obtient ses premiers réflexes ?

Answer 38

À la naissance.

Question 39

C’est quoi un réflexe ?

Answer 39

C’est une réponse innée et non contrôlée de l’organisme face à une stimulation particulière.

Question 40

Quels sont les 2 types de réflexes ?

Answer 40

• Adaptatifs
• Primitifs

Question 41

C’est quoi l’utilité d’un réflexe adaptatif ?

Answer 41

Nous protéger face à certain stimuli.

Question 42

Est-ce que les réflexes adaptatif finissent par disparaitre ?

Answer 42

Non, ils sont là toute notre vie.

Question 43

Quel est l’utilité d’un réflexe primitif ?

Answer 43

Aider à la survie de l’espèce.

Question 44

Est-ce que les réflexes primitifs finissent par disparaître ?

Answer 44

Oui, ils sont remplacés durant la première année de vie possiblement à cause du développement du cortex cérébral qui les remplaces par des mouvements contrôlé de l’organisme.

Question 45

Quels sont les 7 réflexes primitif ?

Answer 45

• Nage
• Marche
• Points cardinaux : Le bébé se tourne vers le côté où on le touche.
• Réflexe de Moro : Quand le bébé tombe, il écarte les bras en forme de croix pour ensuite les coller.
• Réflexe de Babinski : Quand tu touche le côté ou la plante du pied, le bébé étire ses orteils et le gros orteils se lèvent vers le haut.
• Réflexe de préhension : Ferme la main quand quelque chose touche sa paume
• Réflexe de succion : Tète quand on met quelque chose dans sa bouche