Examen 1 (Résumé béhaviorisme)

Question 1

Quel était l’objectif du béhaviorisme ?

Answer 1

Faire de la psychologie une sciences.

Question 2

À quoi s’intéresse cette école ?

Answer 2

L’études des comportements observables et les réponses des individus face à certains comportements.

Question 3

Comment les béhavioristes voient-ils le développement ?

Answer 3

Comme une acquisition de nouveaux comportements dans notre répertoire (chez l’individu).

Question 4

Comment on apprend des nouveaux comportements selon le béhaviorisme ?

Answer 4

En interagissant avec son environnement.

Question 5

Qu’est-ce qui différencie les adultes des enfants selon le béhaviorisme ?

Answer 5

Le nombre de comportements dans leur répertoire.

Question 6

Quelles sont les 3 théories béhavioristes ?

Answer 6

Watson et Pavlov (conditionnement classique)

Skinner (conditionnement opérant)

Bandura (apprentissage social)

Question 7

Comment fonctionne le conditionnement classique ?

Answer 7

Par l’association entre une stimulus neutre et un stimulus inconditionnel qui provoque une réponse inconditionnelle.

Une fois associé, le stimulus neutre devient conditionnel et provoque une réponse conditionnelle. (Après un certain nombre d’association ou une seule dans le cas d’une très forte).

Question 8

Quelle est la vision de Watson après son expérience ?

Answer 8

C’est l’environnement qui contrôle le conditionnement de l’enfant, donc si on le contrôle, on peut contrôler le développement de l’enfant.

Question 9

Comment fonctionne le conditionnement opérant ?

Answer 9

C’est la conséquence à la suite d’un comportement qui détermine sa fréquence de réapparition.

Question 10

C’est quoi un renforcement ?

Answer 10

Quelque chose qui fait augmenter la fréquence d’un comportement.

Question 11

C’est quoi une punition ?

Answer 11

Quelque chose qui fait baisser la fréquence d’un comportement.

Question 12

C’est quoi un renforcement positif ?

Answer 12

Quelque chose de plaisant qu’on ajoute suite à un comportement et qui augmente sa fréquence.

Question 13

C’est quoi un renforcement négatif ?

Answer 13

Quelque chose de déplaisant qu’on soustrait suite à un comportement et qui augmente sa fréquence.

Question 14

C’est quoi une punition positive ?

Answer 14

Quelque chose de déplaisant qu’on ajoute suite à un comportement et qui baisse sa fréquence.

Question 15

C’est quoi une punition positive ?

Answer 15

Quelque chose plaisant qu’on soustrait suite à un comportement et qui baisse sa fréquence.

Question 16

C’est quoi la théorie de l’apprentissage de Bandura ?

Answer 16

Théorie selon laquelle on apprend par les 2 types de conditionnements, mais aussi par l’observation et limitation des autres.

Question 17

C’est quoi l’apprentissage vicarant ?

Answer 17

On apprend en regardant quelqu’un d’autre faire une action et c’est la conséquence qu’il a suite à son action qui détermine si on va limiter ou non.

Question 18

C’est quoi l’apprentissage intrinsèque ?

Answer 18

Nos comportements personnels sont renforcés quand on est fier ou qu’on a du plaisir à accomplir / découvrir quelque chose. Ex : enfant qui dessine et qui est fier de son dessin risque de dessiner plus souvent.

Question 19

C’est quoi les plus grosses différences entre Watson/Skinner vs Bandura ?

Answer 19

1- Bandura accorde de l’importances aux processus mentaux (attention, mémoire, motivations/sentiments).

2- Bandura voit l’enfant comme actif dans son développement (il observe les autres et choisit si oui ou non il veut les imiter).

Question 20

Quelles sont les contributions du béhaviorisme en Ψ ?

Answer 20

1- Domaine de la modification du comportement chez les enfants.

2- Contribuer à faire de la psychologie une science.

Question 21

Quelles sont les critiques pour Watson et Skinner ?

Answer 21

1- Pas assez d’importance aux processus mentaux.

2- Voit l’enfant comme totalement passif dans son développement.

Question 22

Quelles sont les critiques pour Watson, Skinner et Bandura ?

Answer 22

1 - Pas d’importance accordé aux influences biologique.

2- Pas de vision d’ensemble du développement de l’enfant à travers le temps. Ex : de quoi à l’air un enfant de 2 ans, de quoi à t-il l’air à 8 ans, etc.

Question 23

Comment le béhaviorisme répond t-il au 3 questions fondamentales de la Ψ du développement ?

Answer 23

Est-ce que le développement est continu ou discontinu ?
Ils voient le développement comme une acquisition de nouveaux comportements, donc se sont des changements qui sont quantitatifs et il n’y a pas la présence de stade = continu.

Question 24

Comment le béhaviorisme répond t-il au 3 questions fondamentales de la Ψ du développement ?

Answer 24

Est-ce que le développement est continu ou discontinu ?
Ils voient le développement comme une acquisition de nouveaux comportements, donc se sont des changements qui sont quantitatifs et il n’y a pas la présence de stade = continu.

Est-ce que l’enfant est actif ou passif ?
Selon Watson et Skinner, l’enfant est complètement passif dans son développement, c’est l’environnement qui le détermine totalement pas le biais du conditionnement.

Selon Bandura, l’enfant est actif dans son développement, il y participe avec l’apprentissage vicarant en observant les autres et en décidant s’il veut les imiter ou non. L’apprentissage intrinsèque joue aussi un rôle dans son développement, car sa propre satisfaction détermine aussi s’il va répéter un comportement ou non, et joue donc un rôle par la même occasion.

Quel est le rôle de l’innée et de l’acquis ?
Selon le béhaviorisme, l’enfant ne naît pas avec aucune prédisposition, il est en entièreté déterminé par son environnement, il n’y a rien de biologique.