Exam I - Cours I Flashcards
Pourquoi dit-on que nous avons une réalité qui se construit ?
Cara connaissance scientifique est le produit d’une interaction entre le chercheur et le participant.
Pourquoi dit-on que la réalité est changeante ?
Car la réalité change d’un contexte à l’autre.
Pourquoi dit-on qu’il y a des réalités multiples ?
Car en qualitative, il y a plusieurs réalité !
En effet, le chercheur en recherche qualitative fait preuve de subjectivité. La réalité qu’il étudie se construit continuellement et elle peut être interprétée de plusieurs manières. C’est la perception qu’a l’individu de la situation qui est importante.
Le SAVOIR, c’est l’ensemble des ______ acquises.
connaissances
Les connaissances, ce sont les notions et les principes acquis par : …. (3)
l’étude
l’observation
l’expérience
Quelles sont les méthodes pour acquérir des connaissances sur le monde ? Donnes quelques exemples.
La tradition, les tâtonnements, l’expérience professionnelle, la méthode scientifique
Quelle est la définition de la démarche scientifique.
Démarche systématique d’acquisition de connaissances qui repose sur la collecte de données empiriques en vue de décrire, d’expliquer, de prédire ou de contrôler des phénomènes.
La méthode scientifique pour acquérir des connaissances inclut trois concepts, quels sont-ils ?
- Systématique = On a un processus.
- Rigoureuse = Critères de scientificités.
- Empirique = Il doit y avoir des données pour que ce soit une recherche scientifique
La recherche en psychoéducation est une «utilisation systématique des méthodes descriptive, recherche-action et évaluative ayant pour but l’acquisition des connaissances des …. (4) »
- clientèles
- phénomènes d’inadaptation
- programmes
- stratégies reliées à l’intervention psychoéducative
Qu’est-ce que la recherche-action ?
C’est une problématique qui émerge d’un milieu. Amène beaucoup la notion de vécu partagé à la recherche scientifique.
Quelques méthodes sont privilégiées en psychoéducation. Quelles sont-elles ? (3)
- La recherche descriptive
- La recherche en développement
- La recherche évaluative
Qu’est-ce que la recherche descriptive en psychoéducation ?
Elle permet de mieux décrire les clientèles en difficultés en étudiant sur les facteurs de risque et de protection liés à certains problèmes d’adaptation psychosociale.
Qu’est-ce que la recherche en développement en psychoéducation ?
Elle se concentre sur les programmes et les stratégies d’intervention avec le milieu. Elle s’attarde à la prévention, aux interventions et stratégies psychoéducatives dans le but de favoriser l’adaptation.
Qu’est-ce que la recherche évaluative en psychoéducation ?
Elle permet d’évaluer les programmes d’intervention et leurs effets. Elle visera l’évaluation de l’implantation et des impacts d’un programme de prévention (par exemple) de la toxicomanie en milieu scolaire.
La recherche scientifique a trois fonctions principales. Quelles sont-elles ?
- Elle établit une base scientifique pour guider la pratique et assurer la crédibilité de la profession.
- Elle permet des découvertes et un accroissement de savoirs spécifiques.
- Elle définit les paramètres d’une profession.
Pourquoi est-ce important la recherche scientifique en psychoéducation ? (2)
- La démarche scientifique se transpose à une démarche clinique.
- Elle permet de développer des compétences utiles dans les cadres d’interventions.
Concernant « l’expérience humaine et les perceptions », est-ce vrai de dire que pour plusieurs personnes, la perception et l’interprétation deviennent leur réalité ?
Vrai. Cela a des impacts très importants sur le comportement.
Objectivité = On étudie la _____.
réalité
Subjectivité = On étudie le ______ que porte la personne sur cette ______.
regard
réalité
Le regarde qu’on porte sur une réalité est tinté par ….. (4)
Nos expériences personnelles, notre culture, nos valeurs et nos rapports sociaux.
Comment étudier la perception et les interprétations des gens en lien avec la réalité ? (2)
- L’herméneutique
2. Sérendipité
Que signifie « herméneutique » ?
L’herméneutique examine le processus sous-jacent à la compréhension et l’interprétation.
C’est l’étude de la compréhension et de l’interprétation.
L’herméneutique examine comment les ________, le _______, le ______, les _______ et le _______ influencent la compréhension et l’interprétation.
Traditions, le langage, le dialogue, les expériences et le contexte.
Que signifie « sérendipité » ?
Découverte heureuse d’une chose totalement inattendue et d’importance capitale, souvent alors qu’on cherchait autre chose.
