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Métho > Cours 12 - Étapes de l'analyse de données > Flashcards

Cours 12 - Étapes de l'analyse de données Flashcards

1
Q

Quelles sont les étapes de l’analyse qualitative inductive ?

A
  1. Condensation des données
  2. Présentation des données
  3. Élaboration et vérification des conclusions
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Q

Qu’inclut l’étape de la condensation des données ?

A
  • Préparation des données brutes
  • Lire attentivement et se familiariser avec le corpus
  • Épurer le corpus au besoin
  • Identification des thèmes
  • Catégorisation des thèmes
  • Raffinement et mise en relation des catégories
  • Création d’une grille de codification ou arbre thématique
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3
Q

Qu’inclut l’étape de la présentation des données ?

A

• Élaboration d’une proposition conceptuelle ou théorique (ex.
Figure)
• Modélisation en un schéma explicatif

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4
Q

Qu’inclut l’étape d’élaboration et de vérification des conclusions ?

A
  • Élaboration de conclusions

* Vérification des conclusions auprès de collègues

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5
Q

Les étapes de l’analyse qualitative inductive ce fait par un processus ______.

A

Itératif.

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6
Q

La catégorisation du corpus

La catégorie renvoie à la _______ d’un extrait du corpus analysé. Elle permet d’aller au-delà du contenu mentionné, afin d’identifier le phénomène dont il est question dans les propos.

A

conceptualisation

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7
Q

Les catégories du corpus peuvent être émergentes ou préétablies. Explique les deux.

A

Émergentes = Inductif

Préétablies = Déductif

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8
Q

Dans le développement de la catégorisation du corpus, on vise ______ et ________.

P.325 manuel

A

exclusivité et exhaustivité

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9
Q

La codification du corpus, c’est la phase de _______ du matériel.

A

Réduction

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10
Q

La codification du corpus vise le repérage des thèmes pertinents aux objectifs de la recherche dans l’ensemble du corpus pour ensuite mettre en relief certain de ces thèmes et dégager leur _______, les regroupements possibles, les _______ et les _______ dans les idées exprimées.

Tous les énoncés dont le sens se ressemble sont _______ en thèmes plus larges sous un titre générique (catégories ou nodes)

A

récurrence
convergences
divergences

regroupés

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11
Q

Nomme quelques stratégies de codification.

A
  • Codifier assez large pour ne pas perdre le sens
  • Un paragraphe plutôt qu’une ligne
  • Inclure les propos de l’intervieweur dans les extraits codifiés
  • Un même extrait peur avoir plusieurs codes
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12
Q

Lors du processus de codification, il est possible de construire une _____ de codification.

A

grille

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13
Q

La grille de codification présente les ________, les _______, les _________ et des définitions.

A

Rubriques, thèmes, sous-thèmes et définition.

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14
Q

La grille de codification peut être … (2)

A

• Ouverte (lié au processus inductif): Contient des idées de base, des thèmes à
examiner ou des éléments de l’outil de collecte de donnée.
La grille se transformera au fur et à mesure

• Fermée (lié au processus déductif): La grille est prédéfinie et contient toutes les idées à documenter dans le corpus d’analyse. LA GRILLE NE CHANGE PAS.

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15
Q

Qu’est que l’arbre thématique ?

A

L’arbre thématique présente sous forme schématisée l’essentiel du propos abordé à l’intérieur du corpus.

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16
Q

La construction de l’arbre thématique se base sur … (2)

A
  1. La récurrence de certains thèmes
  2. Les relations entre les thèmes

C’est un analyse… C’est les données qui sont là !!

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17
Q

La grille de codification est essentielle, pourquoi ?

A

Point de référence qui sera utilisé tout au long du processus

18
Q

Que doit regrouper la grille de codification ?

A

Les définitions opérationnelles des thèmes et sous-thèmes constituant la grille

19
Q

Document non-définitif qui sera modifié au cours du processus. Quel est-il ?

A

Grille de codification

20
Q

Tester le grille de codification est un processus qui nécessite beaucoup _______.

A

D’ajustements

21
Q

Comment tester la grille de codification ?

A

Prendre plusieurs contenus et tenter de codifier afin de voir la pertinence de modifier la grille ou de modifier les définitions opérationnelles du guide

22
Q

Quels sont les types d’analyses qualitatives ? (2)

A
  1. Analyse de contenu

2. Analyse thématique

23
Q

Quelles sont les étapes de l’analyse du contenu ?

A
  1. La circonscription de l’objet de recherche - La sélection du corpus
  2. La pré-analyse
  3. Les procédures de traitement - L’exploitation matérel
  4. L’inférence / L’interprétation - La synthèse des résultats
24
Q

Dans l’analyse du contenu, qu’implique l’étape de la circonscription de l’objet de recherche - La sélection du corpus ? Donne des exemples.

A
  • Aspects théoriques et circonstances suggérant la sélection de données particulières
  • Choix du matériel à étudier (origine)
  • Échantillonnage (sélection, saturation
  • Formulation d’hypothèses et objectifs préalables
  • Choix et mise au point des techniques à appliquer au corpus.
25
Q

Dans l’analyse du contenu, qu’implique l’étape de la pré-analyse ? Donne des exemples.

A
  • Reformulation des hypothèses et des objectifs
  • Mise au point des techniques à appliquer au corpus (règles de découpage, de catégorisation, de codage…)
  • Élaboration d’une grille d’analyse de contenu (sur une partie du corpus) correspondant aux considérations théoriques et au matériel
  • Test et révision de la grille d’analyse de contenu
26
Q

Dans l’analyse du contenu, qu’implique l’étape des procédures de traitement - l’exploitation du matériel ? Donne des exemples.

A
  • Stabilisation de la grille d’analyse de contenu (stab des codes/catégories), saturation des thèmes/catégories
  • Création d’une base de données pour la réalisation d’analyses statistiques
  • Établissement d’un dictionnaire comprenant le rationnel de la grille d’analyse (explication des catégories et exemples)
27
Q

Dans l’analyse du contenu, qu’implique l’étape d’inférence/d’interprétation - la synthèse des résultats ? Donne des exemples.

VOIR SCHEMA DANY

A
  • Inférences, interprétation.
  • Synthèse et sélection des résultats.
  • Confrontation de l’analyse à la question de recherche (hypothèses, objectifs) et aux aspects théoriques.
  • Production d’un document de synthèse.
28
Q

Qu’est-ce que l’analyse thématique ?

A

C’est procéder systématiquement au repérage, au regroupement et,
subsidiairement, à l’examen discursif des thèmes abordés dans un corpus, qu’il s’agisse de transcription d’entretiens, d’un document organisationnel ou de notes d’observation.

29
Q

L’analyse thématique a deux fonctions principales. Quelles sont-elles ?

A
  1. Repérage : saisie de l’ensemble des thèmes du corpus

2. Documentation : thèmes qui se rejoignent, se contredisent, se complètent

30
Q

Quelles sont les deux techniques d’analyses thématiques possibles ?

A
  1. Analyse verticale

2. Analyse transversale

31
Q

Quelles sont les deux analyses possible dans l’analyse verticale ?

A
  1. Analyse cas par cas

2. Analyse intra-cas

32
Q

Dans l’analyse verticale, on analyse cas par cas avec tous nos ______.

A

Thèmes

33
Q

Dans l’analyse transversale, quelles sont les deux analyses possibles ?

A
  1. Analyse par thèmes

2. Analyse par inter-cas

34
Q

Dans l’analyse transversale …

A

J’ai trouvé un thème : «Les effets du jeu»
J’vais donc aller dans l’ensemble des entrevues et je vais
regarder pour ce thème dans chaque cas.

35
Q

Comment distinguer un processus d’analyse inductif d’un processus d’analyse itératif ?

A

Processus inductif :
• Passer du spécifique vers le général
• À partir de faits rapportés, le chercheur aboutit à une idée par la généralisation

Processus déductif :
• Vérification si les faits rapportés sont conformes à un cadre théorique ou conceptuel pré-établi

36
Q

Nomme le deux considérants techniques.

A
  1. La nature du support matériel

2. Les modes d’inscription des thèmes

37
Q

Qu’inclut la nature du support matériel ?

A
  • Analyses directement avec les documents sur papier

- Analyses avec l’aide d’un logiciel

38
Q

Qu’inclut les modes d’inscription des thèmes ?

A
  • Mode d’inscription en marge (thèmes inscrit dans la marge du texte)
  • Mode d’inscription en inséré (les thèmes sont inscrits directement dans le texte au-dessus du passage
    pertinent et sont combinés à l’utilisation de surligneurs (format papier) ou de couleurs, l’ajout de commentaires, etc. (ordinateur))
  • Mode d’inscription sur fiche (thèmes sont inscrits sur une fiche (ou un fichier) avec les indications permettant de retracer la référence dans le texte)
39
Q

Nomme quelques obstacles possibles.

A
  • La méconnaissance à différents niveaux (les orientations de la recherche (Q), les objectifs des questions des entrevues, les techniques d’analyse)
  • Définition de la forme du thème à chercher (peuvent être très large ou très précis)
  • Nature du traitement thématique à faire subir au corpus (qu’est-ce qu’on veut thématiser et quel est le niveau de précision attendu ?)
40
Q

Nvino est un logiciel qui permet l’organisation du corpus. Pourquoi est-il facilitant ?

A
  1. Facilite le processus de codification
  2. Permet de faire et de calculer des coefficients d’accords inter-juges
  3. Permet un accès rapide au contenu codifié selon les thèmes

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