exam 1 - cours 6

Question 1

quelle est l’influence + des pairs?

Answer 1

nouvelles perspectives/ opinions, dév. habiletés sociales, sécurité émo., apprentissage des rôles sexuels

Question 2

quelle est l’influence - des pairs?

Answer 2

renfo. des préjugés, pression de conformité

Question 3

popularité sociométrique et ses 5 statuts?

Answer 3

❑ Mesure de la popularité qui s’obtient en demandant aux enfants quels sont les pairs
qu’ils aiment le plus et ceux qu’ils apprécient le moins dans leur groupe.

statuts:
₋ Enfants populaires
₋ Enfants rejetés
₋ Enfants négligés
₋ Enfants controversés
₋ Enfants dans la moyenne

Question 4

caractéristiques des enfants populaires?

Answer 4

▪ Reçoivent plusieurs nominations positives et peu de négatives.
▪ Bonnes habiletés cognitives et sociales (résolution de
problèmes, assertivité).
▪ Ils aiment aider les autres et leur compagnie est appréciée par leurs camarades.

Question 5

caractéristiques des enfants impopulaires?

Answer 5

▪ Reçoivent plusieurs nominations négatives (rejetés) ou bien très peu de nominations, positives ou
négatives (négligés).
▪ Enfants agressifs, hyperactifs, distraits, renfermés, immatures ou anxieux.
▪ Ils sont souvent insensibles aux émotions de leurs pairs et s’adaptent mal à des situations nouvelles

Question 6

impacts ultérieurs du statut de popularité?

Answer 6

▪ Enfants appréciés par leurs pairs → mieux équilibrés ultérieurement.
▪ Enfants impopulaires → faible estime de soi, plus à risque de dév. pb psy, décrocher de l’école et comportements
délinquants plus tard

Question 7

quel type de parents ont les enfants selon leur statut de popularité?

Answer 7

▪ Enfants populaires – parents démocratiques et chaleureux (dialogue).
▪ Enfants impopulaires – parents autoritaires (punition)

Question 8

est-ce que la culture influence la popularité?

Answer 8

oui ça se peut

Question 9

comment se forment les amitiés à l’âge scolaire?

Answer 9

selon les points communs, de façon réciproque. (ex: origine ethnique, âge, sexe, etc.)

Question 10

3 bienfaits de l’amitié?

Answer 10

▪ Apprendre à communiquer, à coopérer et à résoudre des conflits.
▪ Offrir du soutien pendant des périodes difficiles (ex. : séparation parentale).
▪ Aider l’enfant à se sentir bien avec lui-même.

Question 11

qu’est-ce qui arrive lorsqu’on manque d’amis?

Answer 11

▪ Répercussions à long terme
Ex. : faible estime de soi,
symptômes de dépression

Question 12

deux types d’amitiés durant l’âge scolaire?

Answer 12

▪ Basées sur la coopération réciproque (ex. : il me prête sa trottinette et je lui prête mon vélo).
▪ Relations mutuelles et intimes (les amis font des choses l’un pour l’autre, ils s’investissent dans la relation, mais peuvent devenir
possessifs et demander de l’exclusivité).

Question 13

quels sont les deux types d’agressivité?

Answer 13

instrumentale: pour obtenir qqch (plus au préscolaire)
hostile: pour blesser l’autre (plus fréquente âge scolaire)

Question 14

quelles sont les deux origines possibles de l’agression?

Answer 14

▪ Agressivité proactive → amorcer l’agression dans le but de contrôler, de dominer ou d’accaparer.
▪ Agressivité réactive → comportement impulsif en réaction à une provocation/ menace

Question 15

types d’agression directe indirecte? et sous catégories?

Answer 15

directe: en présence physique de la personne = menaces, insultes, agression physique

indirecte: en l’absence physique de la personne via un médium humain ou technique = sociale (rumeurs), matérielle (voler), électronique (cyberintimidation)

Question 16

que peut-on dire de l’exposition aux jeux vidéos violents quant à l’agressivité?

Answer 16

elle encourage les comportements agressifs car apprentissage par observation (force = bonne façon de résoudre les problèmes), désensibilisation et conditionnement (dans la peau de l’agresseur et récompensé dans le jeu)

Question 17

intimidation?

Answer 17

utilisation répétée de comportements, de paroles ou de gestes pour faire peur ou faire du mal à quelqu’un, qui est généralement plus faible ou vulnérable.

donc: acte répété, mauvaise intention, rapport de force inégal

Question 18

quels sont les 3 rôles de personnes dans une agression?

Answer 18

victime, agresseur, agresseur-victime, témoins des fois

Question 20

3 types d’intimidation?

Answer 20

intimidation traditionnelle, harcèlement sexuel, cyberintimidation

Question 21

3 facteurs d’influence sur l’intimidation?

Answer 21

• gars intimident plus physiquement
• filles intimident plus direct verbal ou indirect
• enfants + grands = + risque cyberimtimidation

Question 22

deux facteurs de protection quant à l’intimidation?

Answer 22

• env. scolaire +
• soutien social (famille, pairs)

Question 23

3 catégories de conséquences de l’intimidation?

Answer 23

plan scolaire: - sentiment d’appartenance, + décrochage scolaire
santé: + pb santé, - estime de soi
âge adulte: + psychopatho, + criminalité

Question 24

quelle proportion d’enfants québécois auront été touchés par un problème de santé mentale
avant l’âge de 10 ans?

Answer 24

plus de la moitié, mais peu avec dx

Question 25

3 critères dx de dépistage pb santé mentale?

Answer 25

• 2 sphères de fonctionnement affectées
• pb perturbent habiletés sociales/ scolaires, etc.
• difficultés persistent même avec aide

Question 26

facteurs de risque apparition tb mentaux enfants

Answer 26

internes: génétiques, tempérament

externes: climat familial, relation avec parents, pauvreté

Question 27

quels sont les 5 tb anxieux à l’âge scolaire?

Answer 27

phobie scolaire
anxiété de séparation
TAG
anxiété/ phobie sociale
TOC

Question 28

par quoi se caractérise la dépression chez l’enfant?

Answer 28

perte d’intérêt ou de plaisir pour presque toutes les activités, y compris le jeu. (ex: + émotions -, - plaisir/ intérêt, - estime de soi, idées suicidaires?)

Question 29

qu’est- ce que le stress?

Answer 29

ensemble des réactions ou des réponses de l’organisme à toute demande d’adaptation qui lui est faite.

Question 30

qu’est- ce qu’ont comem sx les enfants vivant avec du PTSD?

Answer 30

+ dépression, comportements perturbateurs, sx physiques inexpliqués et récurrents, pensées suicidaires.