exam 1 - cours 2

Question 1

est-ce qu’une seule théorie peut expliquer tout le dév.?

Answer 1

non, elles se complètent toutes.

Question 2

quelles sont les 5 grandes approches du dév. humain?

Answer 2

psychanalytique
béhavioriste
cognitiviste
humaniste
écologique

Question 3

qui a amené la théorie du dév. psychosexuel et qu’est- ce que c’est?

Answer 3

• Freud
• certains symptômes physiques ne s’expliquant pas par des causes physiologiques auraient des
  causes psychologiques liées à des expériences traumatisantes durant l’enfance (évacuées de la conscience).

Question 4

qu’est- ce que la structure de la personnalité selon Freud? (3 principes)

Answer 4

MOI: contact avec le monde extérieur (principe de réalité)
ÇA: instance innée et inconsciente (principe de plaisir)
SURMOI: règles/ principes moraux (principe de moralité)

Question 5

quels sont les 3 niveaux du psychisme selon Freud?

Answer 5

CONSICENCE: informations traitées par le cerveau dans l’instant présent
PRÉCONSCIENCE: informations, pensées et souvenirs qui peuvent être évoqués à l’aide de la mémoire
INCONSCIENCE: désirs, pensées, émotions et souvenirs cachés qui ont été refoulés de la conscience (M.D.)

Question 6

selon Freud, l’humain est contrôlé par quoi?

Answer 6

des pulsions, soit des forces puissantes et inconscientes qui nous orientent vers la recherche du plaisir et l’évitement de la douleur.

Question 7

qu’est-ce qu’un mécanisme de défense? + exemples

Answer 7

stratégie inconsciente utilisée par le moi pour réduire l’anxiété et qui
consiste à nier la réalité ou à la déformer.

• refoulement, déni, projection, formation réactionnelle, etc.

Question 8

zone érogène?

Answer 8

zone procurant du plaisir, où il y a tension sexuelle.

Question 9

fixation?

Answer 9

arrêt dans le dév. durant un stade suite à un trop peu ou trop plein de gratification.

Question 10

quelle est la période de 6 ans à la puberté chez Freud et quelle est la tâche à accomplir?

Answer 10

période de latence: développement des compétences cognitives et sociales

Question 11

quelle est la période de la puberté à la fin de la vie chez Freud et quelle est la tâche à accomplir?

Answer 11

stade génital: zone érogène = organes génitaux, activité gratifiante = relations sexuelles, but = choix d’un partenaire de sexe opposé, reproduction.

Question 12

qui a amené la théorie du dév. psychosocial et qu’est-ce qu’il souligne?

Answer 12

• Erikson
• il souligne l’importance des influences sociales et culturelles dans le développement de la personnalité. L’émergence et le développement de l’identité sont au cœur du développement.

Question 13

de quoi dépend la résolution de chaque crise?

Answer 13

de l’interaction entre l’individu et son env. = on cherche un équilibre

Question 14

quel est le stade d’Erikson qui va de 6 ans à la puberté et par quoi se caractérise-t-il?

Answer 14

travail- infériorité: L’enfant se sent apte à maîtriser les habiletés et à accomplir les tâches qu’on
attend de lui.

Question 15

quel est le stade d’Erikson qui va de la puberté au jeune adulte et par quoi se caractérise-t-il?

Answer 15

indentité - confusion des rôles: La personne développe une conception cohérente de soi, en intégrant les divers aspects de sa vie personnelle et sociale.

Question 16

selon l’approche béhavioriste, le dév. est un résultat de quoi?

Answer 16

de l’apprentissage: un ensemble de réactions à des stimuli et
à des événements venant de l’environnement)

Question 17

qui sont les trois pionniers de l’approche béhavioriste et néo-béhavioriste et quelles sont leurs théories?

Answer 17

Pavlov: cond. classique
Skinner: cond. opérant
Bandura: apprentissage social/ par observation

Question 18

raconte moi l’expérience faite par Pavlov?

Answer 18

SI = RI: os = salivation
SN = rien: cloche
SI+SN = SC: os + cloche = salivation
SC = RC: cloche = salivation

Question 19

explique moi les 4 types de conditionnements avec un exemple pour chaque?

Answer 19

R+: ajout d’un stimulus agréable (ex: donner de la nourriture)
R-: retrait d’un stimulus désagréable (ex: enlever une tâche ménagère)
P+: ajout d’un stimulus désagréable (ex: réprimander un enfant)
P-: retirer un stimulus agréable (ex: enlever un jouet)

Question 20

quel est le lien entre l’observation et l’apprentissage?

Answer 20

▪ Si la conduite observée est récompensée → tendance à la reproduire pour être
récompensé à son tour.
▪ Si la conduite observée est punie → l’individu aura plutôt tendant à l’éviter.

Question 21

qui est le pionnier de l’approche cognitiviste et à quoi s’intéresse-t-elle?

Answer 21

Piaget: il s’intéresse aux processus cognitifs comme la perception, la mémoire et la pensée ainsi qu’aux comportements qui en découlent.

Question 22

comment Piaget a-t-il étudié le dév. cognitif?

Answer 22

▪ En observant des enfants en train d’effectuer différentes tâches de résolution de problèmes
▪ En discutant avec eux, lui permettant de découvrir leurs modes de raisonnement et les erreurs de raisonnement que les enfants d’un même âge font.

Question 23

quel est le stade du dév. cognitif de Piaget qui concerne les 6-12 ans et quelles sont les principales acquisitions?

Answer 23

stade des opérations concrètes: notions de conservation, de classification, de réversibilité

Question 24

qui est le pionnier de la théorie socioculturelle (approche cognitive) et qu’est-ce que c’est?

Answer 24

Vygotsky: le développement cognitif s’explique en partie par l’influence des processus historiques, sociaux et culturels qui forment le contexte au
sein duquel l’enfant se développe.

Question 25

selon la théori socioculturelle, quelle est l’outil psycho. le plus important de l’intelligence?

Answer 25

le langage

Question 26

qu’est-ce que la zone proximale de développement?

Answer 26

distance entre ce que l’enfant connaît ou sait déjà faire seul et ce qu’il peut accomplir avec l’assistance d’autres personnes, compte tenu de son niveau de maturation (ex: défi qu’il ne peut pas faire seul mais avec de l’aide)

Question 27

qu’est-ce que la théorie du traitement de l’information? (approche cognitive)

Answer 27

c’est une théorie qui explique le dév. cognitif en observant et en analysant les processus mentaux qui se produisent dans la perception et le traitement de l’information (ordinateur: les sensations entrent et les comp. sortent. avec l’âge, les processus mentaux deviennent plus rapides, complexes et efficaces et le matériel qui peut être stocké dans la mémoire augmente en quantité et en variété

Question 28

qui sont les deux pionniers de l’approche humanistes ainsi que leurs théories?

Answer 28

Rogers: actualisation de soi
Maslow: théorie de la hiérarchie des besoins

Question 29

quel est le postulat de base de la théorie de Rogers?

Answer 29

L’être humain est fondamentalement libre et peut donc orienter sa vie selon ses propres choix afin de se réaliser pleinement.

Question 30

selon l’approche de Rogers, qu’est- ce que le concept de soi?

Answer 30

la vision qu’on a de nous-même. elle se forme à partir de
l’ensemble des perceptions qu’une personne a d’elle-même (subjectivité).

Question 31

qu’est- ce que c’est être en état de congruence selon Rogers?

Answer 31

état d’une personne qui ressent une correspondance entre ce qu’elle vit (son expérience), ce qu’elle en sait (sa prise de conscience) et ce qu’elle en dit (sa communication).

Question 32

quel est l’ordre de la pyramide de Maslow de bas en haut?

Answer 32

besoins fondamentaux
1. besoins physio.: respirer, manger, dormir, sexe
2. besoins de sécurité: avoir un abri, env. stable
3. besoins d’affection et d’appartenance: recevoir/ donner affection, être accepté

besoins d’actualisation de soi
4. besoins d’estime: avoir confiance en soi, s’estimer soi-même
5. besoins cognitifs: dév. des connaissances, s’entourer de beauté/ ordre
6. besoins d’actualisation de soi: s’accomplir

Question 33

qui est le pionnier de l’approche écologique et qu’est-ce que c’est?

Answer 33

Bronfenbrenner: conçoit le développement comme étant le résultat des interactions continuelles entre l’individu et son environnement

Question 34

quelles sont les composantes du système écologique?

Answer 34

Microsystème, mésosystème, exosystème, macrosystème, chronosystème, ontosystème

Question 35

qu’est-ce qu’une transition écologique (modèle écologique)?

Answer 35

changement dans un microsystème qui modifie la configuration de ce microsystème.

Question 36

qu’est -ce que l’équifinalité (modèle écologique)?

Answer 36

un même résultat peut être obtenu par des voies différentes.
(ex: une trajectoire développementale peut être causée par différentes
combinaisons de facteurs (de risque ou de protection)

Question 38

qu’est-ce qu’une niche écologique? approche écologique.

Answer 38

combinaison de facteurs qui, lorsque considérés ensemble, prédisent un résultat donné. Mais aucun d’entre eux peut le prédire quand il est considéré de façon isolée.

Question 39

qu’est-ce que la réciprocité selon Bronfenbrenner?

Answer 39

chaque système exerce une influence sur l’individu, mais ce dernier exerce aussi une influence sur les différents systèmes autour de lui (et ces systèmes s’influencent entre eux aussi, car ils sont interreliés).