exam 1 - cours 2 Flashcards
est-ce qu’une seule théorie peut expliquer tout le dév.?
non, elles se complètent toutes.
quelles sont les 5 grandes approches du dév. humain?
psychanalytique
béhavioriste
cognitiviste
humaniste
écologique
qui a amené la théorie du dév. psychosexuel et qu’est- ce que c’est?
- Freud
- certains symptômes physiques ne s’expliquant pas par des causes physiologiques auraient des
causes psychologiques liées à des expériences traumatisantes durant l’enfance (évacuées de la conscience).
qu’est- ce que la structure de la personnalité selon Freud? (3 principes)
MOI: contact avec le monde extérieur (principe de réalité)
ÇA: instance innée et inconsciente (principe de plaisir)
SURMOI: règles/ principes moraux (principe de moralité)
quels sont les 3 niveaux du psychisme selon Freud?
CONSICENCE: informations traitées par le cerveau dans l’instant présent
PRÉCONSCIENCE: informations, pensées et souvenirs qui peuvent être évoqués à l’aide de la mémoire
INCONSCIENCE: désirs, pensées, émotions et souvenirs cachés qui ont été refoulés de la conscience (M.D.)
selon Freud, l’humain est contrôlé par quoi?
des pulsions, soit des forces puissantes et inconscientes qui nous orientent vers la recherche du plaisir et l’évitement de la douleur.
qu’est-ce qu’un mécanisme de défense? + exemples
stratégie inconsciente utilisée par le moi pour réduire l’anxiété et qui
consiste à nier la réalité ou à la déformer.
- refoulement, déni, projection, formation réactionnelle, etc.
zone érogène?
zone procurant du plaisir, où il y a tension sexuelle.
fixation?
arrêt dans le dév. durant un stade suite à un trop peu ou trop plein de gratification.
quelle est la période de 6 ans à la puberté chez Freud et quelle est la tâche à accomplir?
période de latence: développement des compétences cognitives et sociales
quelle est la période de la puberté à la fin de la vie chez Freud et quelle est la tâche à accomplir?
stade génital: zone érogène = organes génitaux, activité gratifiante = relations sexuelles, but = choix d’un partenaire de sexe opposé, reproduction.
qui a amené la théorie du dév. psychosocial et qu’est-ce qu’il souligne?
- Erikson
- il souligne l’importance des influences sociales et culturelles dans le développement de la personnalité. L’émergence et le développement de l’identité sont au cœur du développement.
de quoi dépend la résolution de chaque crise?
de l’interaction entre l’individu et son env. = on cherche un équilibre
quel est le stade d’Erikson qui va de 6 ans à la puberté et par quoi se caractérise-t-il?
travail- infériorité: L’enfant se sent apte à maîtriser les habiletés et à accomplir les tâches qu’on
attend de lui.
quel est le stade d’Erikson qui va de la puberté au jeune adulte et par quoi se caractérise-t-il?
indentité - confusion des rôles: La personne développe une conception cohérente de soi, en intégrant les divers aspects de sa vie personnelle et sociale.
selon l’approche béhavioriste, le dév. est un résultat de quoi?
de l’apprentissage: un ensemble de réactions à des stimuli et
à des événements venant de l’environnement)
qui sont les trois pionniers de l’approche béhavioriste et néo-béhavioriste et quelles sont leurs théories?
Pavlov: cond. classique
Skinner: cond. opérant
Bandura: apprentissage social/ par observation
raconte moi l’expérience faite par Pavlov?
SI = RI: os = salivation
SN = rien: cloche
SI+SN = SC: os + cloche = salivation
SC = RC: cloche = salivation
explique moi les 4 types de conditionnements avec un exemple pour chaque?
R+: ajout d’un stimulus agréable (ex: donner de la nourriture)
R-: retrait d’un stimulus désagréable (ex: enlever une tâche ménagère)
P+: ajout d’un stimulus désagréable (ex: réprimander un enfant)
P-: retirer un stimulus agréable (ex: enlever un jouet)
quel est le lien entre l’observation et l’apprentissage?
▪ Si la conduite observée est récompensée → tendance à la reproduire pour être
récompensé à son tour.
▪ Si la conduite observée est punie → l’individu aura plutôt tendant à l’éviter.
qui est le pionnier de l’approche cognitiviste et à quoi s’intéresse-t-elle?
Piaget: il s’intéresse aux processus cognitifs comme la perception, la mémoire et la pensée ainsi qu’aux comportements qui en découlent.
comment Piaget a-t-il étudié le dév. cognitif?
▪ En observant des enfants en train d’effectuer différentes tâches de résolution de problèmes
▪ En discutant avec eux, lui permettant de découvrir leurs modes de raisonnement et les erreurs de raisonnement que les enfants d’un même âge font.
quel est le stade du dév. cognitif de Piaget qui concerne les 6-12 ans et quelles sont les principales acquisitions?
stade des opérations concrètes: notions de conservation, de classification, de réversibilité
qui est le pionnier de la théorie socioculturelle (approche cognitive) et qu’est-ce que c’est?
Vygotsky: le développement cognitif s’explique en partie par l’influence des processus historiques, sociaux et culturels qui forment le contexte au
sein duquel l’enfant se développe.
selon la théori socioculturelle, quelle est l’outil psycho. le plus important de l’intelligence?
le langage
qu’est-ce que la zone proximale de développement?
distance entre ce que l’enfant connaît ou sait déjà faire seul et ce qu’il peut accomplir avec l’assistance d’autres personnes, compte tenu de son niveau de maturation (ex: défi qu’il ne peut pas faire seul mais avec de l’aide)
qu’est-ce que la théorie du traitement de l’information? (approche cognitive)
c’est une théorie qui explique le dév. cognitif en observant et en analysant les processus mentaux qui se produisent dans la perception et le traitement de l’information (ordinateur: les sensations entrent et les comp. sortent. avec l’âge, les processus mentaux deviennent plus rapides, complexes et efficaces et le matériel qui peut être stocké dans la mémoire augmente en quantité et en variété
qui sont les deux pionniers de l’approche humanistes ainsi que leurs théories?
Rogers: actualisation de soi
Maslow: théorie de la hiérarchie des besoins
quel est le postulat de base de la théorie de Rogers?
L’être humain est fondamentalement libre et peut donc orienter sa vie selon ses propres choix afin de se réaliser pleinement.
selon l’approche de Rogers, qu’est- ce que le concept de soi?
la vision qu’on a de nous-même. elle se forme à partir de
l’ensemble des perceptions qu’une personne a d’elle-même (subjectivité).
qu’est- ce que c’est être en état de congruence selon Rogers?
état d’une personne qui ressent une correspondance entre ce qu’elle vit (son expérience), ce qu’elle en sait (sa prise de conscience) et ce qu’elle en dit (sa communication).
quel est l’ordre de la pyramide de Maslow de bas en haut?
besoins fondamentaux
1. besoins physio.: respirer, manger, dormir, sexe
2. besoins de sécurité: avoir un abri, env. stable
3. besoins d’affection et d’appartenance: recevoir/ donner affection, être accepté
besoins d’actualisation de soi
4. besoins d’estime: avoir confiance en soi, s’estimer soi-même
5. besoins cognitifs: dév. des connaissances, s’entourer de beauté/ ordre
6. besoins d’actualisation de soi: s’accomplir
qui est le pionnier de l’approche écologique et qu’est-ce que c’est?
Bronfenbrenner: conçoit le développement comme étant le résultat des interactions continuelles entre l’individu et son environnement
quelles sont les composantes du système écologique?
Microsystème, mésosystème, exosystème, macrosystème, chronosystème, ontosystème
qu’est-ce qu’une transition écologique (modèle écologique)?
changement dans un microsystème qui modifie la configuration de ce microsystème.
qu’est -ce que l’équifinalité (modèle écologique)?
un même résultat peut être obtenu par des voies différentes.
(ex: une trajectoire développementale peut être causée par différentes
combinaisons de facteurs (de risque ou de protection)
qu’est-ce qu’une niche écologique? approche écologique.
combinaison de facteurs qui, lorsque considérés ensemble, prédisent un résultat donné. Mais aucun d’entre eux peut le prédire quand il est considéré de façon isolée.
qu’est-ce que la réciprocité selon Bronfenbrenner?
chaque système exerce une influence sur l’individu, mais ce dernier exerce aussi une influence sur les différents systèmes autour de lui (et ces systèmes s’influencent entre eux aussi, car ils sont interreliés).
