Évaluation de la cognition sociale

Question 1

Évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit

Answer 1

1-Paradigme d’attribution d’intentions

2-Paradigme de fausses coyances

Question 2

Paradigme d’attribution d’intentions

Answer 2

La tâche consiste à compléter une séquence d’actions en utilisant l’intention attribuée au personnage sur la base de son comportement lors de la séquence, le plus souvent présentée sous la forme de bandes dessinées.

Question 3

Paradigme de fausses croyances

Answer 3

• impose d’adopter la perspective d’autrui pour résoudre la tâche.
• permet d’évaluer l’habileté d’une personne à comprendre qu’une autre personne possède une croyance différente de la sienne et qui est contraire à la réalité.
• Il s’agit d’une histoire présentant une situation du quotidien mettant en scène plusieurs personnages, parmi lesquels le personnage principal prend connaissance de la situation, puis en son absence la situation est modifiée, l’amenant à se construire une représentation erronée de la réalité, une fausse-croyance.
• La tâche du participant consiste à attribuer la représentation en accord avec la situation perçue par le personnage, sachant que celle-ci est différente de la réalité et de sa propre connaissance.
• Le participant doit être en mesure de différencier sa propre connaissance de l’histoire et donc sa croyance dite vraie croyance, de celle fausse du personnage.

Question 4

Évaluation de la dimension affective de la théorie de l’esprit

Answer 4

1-Épreuves de reconnaissances d’émotions à partir d’expressions faciales

a) Test d’Ekman-Friesen
b) Test de Reading the Mind in the Eyes (Baron-Cohen et al., 2011)

Question 5

Test d’Ekman-Friesen

Answer 5

pour la reconnaissance des émotions de base que sont la joie, la surprise, la colère, la tristesse, la peur et le dégoût.

Question 6

Test de Reading the Mind in the Eyes (Baron-Cohen et al., 2011)

Answer 6

(évalue dimension affective de la théorie de l’esprit à l’aide des sourcils, du regard, doit deviner l’émotion.)

Question 7

Évaluation de la théorie de l’esprit

Answer 7

1-Les épreuves mixtes

a) les faux pas sociaux

Question 8

Faux pas: def

Answer 8

peut se définir comme une maladresse embarrassante dans un contexte social.

Question 9

Faux pas sociaux: épreuve

Baron-Cohen et al. 1999

Answer 9

• il s’agit de paroles prononcées par un protagoniste qui n’auraient pas dû être dites dans ce contexte, car elles vont blesser son interlocuteur, sans que le protagoniste se rende compte de sa maladresse.
• Cette épreuve est constituée de vingt histoires que le participant doit lire, dans la moitié desquelles un des protagonistes commet une maladresse sociale non intentionnelle. Les autres histoires ne présentent pas de faux pas social.

Question 10

Faux pas sociaux: tâche du participant

Baron-Cohen et al. 1999

Answer 10

-consiste à détecter les maladresses sociales non intentionnelles et à déterminer la réaction émotionnelle de la personne victime de ces maladresses
Ex: confondre ouvertement une petite fille avec un petit garçon, parce que celle-ci a les cheveux courts.

Question 11

Épreuve des faux pas sociaux de Baron-Cohen (2011) requiert capacité à distinguer 2 états mentaux distincts:

Answer 11

1-Théorie de l’esprit cognitive

2-Théorie de l’esprit affective

Question 12

Théorie de l’esprit cognitive dans l’épreuve des faux pas sociaux de Baron-Cohen(2011)

Answer 12

La théorie de l’esprit cognitive intervient lorsque le participant doit comprendre que le discours d’un protagoniste est déplacé par rapport à la situation.

Question 13

Théorie de l’esprit affective dans l’épreuve des faux pas sociaux de Baron-Cohen(2011)

Answer 13

La théorie de l’esprit affective intervient lorsqu’il s’agit de saisir que le discours du protagoniste est blessant pour son interlocuteur.