Empathie et Altruisme Flashcards
Comportement pro-social
Toute action qui a pour but d’aider les autres
Altruisme
Préoccupation pour le bien-être des autres qui est motivé intrinsèquement, et qui s’exprime par des comportements pro-sociaux conscients et volontaires
Empathie
Capacité à partager et à comprendre les états émotionnels et affectifs des autres
Sympathie
Ressentir une motivation orientée envers le bien-être des autres
Théories biologiques
Les humains vivent en groupes organisés et sont inter-dépendants. Comportements pro-sociaux sont essentiels à notre survie.
Études de jumeaux (Einseberg et al.)
Montrent des évidences empiriques suggérant une certaine influence génétique sur le développement de l’empathie, l’altruisme, les comportements pro-sociaux et la sympathie.
Par quoi est-ce que l’altruisme et l’empathie sont influencés?
L’environnement partagé (jumeaux en bas âge)
les gènes et l’environnement non-partagé (enfants plus vieux)
Vrai ou faux: Les parents ont plus d’influence en début de vie sur les comportements pro-sociaux. Toutefois, à mesure que l’enfant vieilli, ces comportements sont davantage influencés par son tempérament et par de nouveaux environnements.
Vrai
Théorie de l’apprentissage social
On apprend en voyant les comportements pro-sociaux des autres être récompensés ou en étant récompensés pour nos propres actions.
Problème avec la théorie de l’apprentissage social
Les comportements pro-sociaux sont rarement récompensés de façon évidente.
Théories cognitives
Il est important de tenir compte de l’âge et la maturité de l’enfant.
4 phases
Phase 1 des théories cognitives
2e année de vie
premiers signes d’empathie (pleurant soi-même)
Premier signes de sympathie (tentant de consoler)
Phase 2 des théories cognitives
3 à 6 ans
les enfants partagent et aident les autres en attendant un bénéfice en retour
Phase 3 des théories cognitives
Période scolaire et pré-ado
Normes sociales sont importantes
comportement valorisé = on va le faire
La sympathie joue un rôle plus important que l’altruisme
Phase 4 des théories cognitives
Adolescence - âge adulte
comprendre la responsabilité sociale à un niveau abstrait
respect mutuel est compris
on doit être altruistes envers plus de personnes
Importance des attributions internes et externes
Si je fais une bonne action, j’en suis responsable et j’en prends le mérite.
Tendance à avoir davantage d’attritions internes, on devrait être plus altruiste en général.
Les filles sont-elles plus altruistes?
Les filles montrent plus d’empathie (expressions faciales et vocalisations)
mais réactions physiologiques similaires filles et gars face à la détresse d’autrui.
Ressentent la même chose mais exprime différemment
Agissent-ils en fonction de leurs propres stéréotypes?
Différences culturelles importantes
Sociétés individualisme (choix) vs collectiviste (obligation de faire des comportements pro-sociaux)
