Winnicott Flashcards
Vrai ou faux: Le bébé ne perçoit pas de distinctions entre le monde extérieur et lui
Vrai
À quoi sert le jeu?
Mieux faire cette distinction entre le monde extérieur et lui
Développement du jeu (4 étapes)
- Confusion entre objet et bébé
- Enfant comprends objet existe dans une réalité externe mais qu’il a un contrôle magique sur l’objet
- L’enfant joue seul avec un objet.
- L’enfant peut jour avec le parent. Iel comprends que deux aires de jeux se chevauchent.
Étape 1 et 2 : mentalité de l’enfant
Il est au centre de son Univers
Étape 3 : mentalité de l’enfant
Il est une entité séparée
Étape 4 : mentalité de l’enfant
Possibilité de créer un espace commun : Le jeu commun
Deux réalités dans le jeu
- Monde interne (rêves, fantasmes…)
- Monde externe (objets personnes, caractéristiques objectives qui leur sont propre)
Quel est le lieu qui se situe à conjoncture du monde interne et du monde externe qui nous permet de mieux les apprivoisiner, sans cette contrainte d’objectivité?
Le jeu (enfants)
Les arts et la culture (adultes)
Vrai ou faux : Le jeu chez l’enfant lui permet de transposer son monde interne sur le monde externe sans avoir à subir de contraintes de réalisme.
Vrai
Notion de jeu et apprentissage du monde extérieur
Le jeu permet à l’enfant de comprendre le monde complexe externe.
Le jeu et relations sociales
Le jeu est le précurseur de ses relations sociales
Créer espace intime avec quelqu’un implique une part de jeu, espace commun avec rêves et fantaisies, pas simplement réalité externe.
Jeu et activité créatrice
Le jeu est important car il s’agit de la véritable activité créatrice de l’enfant. Les véritables interrogations des enfants proviennent habituellement de leur jeu
La mère suffisamment bonne : but
La mère doit aider l’enfant à transitionnel entre l’illusion que tout fait partie de lui et le test de la réalité
Étapes : la mère suffisamment bonne
- L’enfant a ses illusions et la mère réponds rapidement aux besoins de l’enfant
- Elle peut imposer un délai dans la gratification des besoins de l’enfant = frustration
- La tolérance à la frustration permettra à l’enfant de passer du principe de plaisir au principe de réalité
- L’enfant arrive a admettre qu’un même objet est bon et mauvais
Objet transitionnel
Moyen pour l’enfant de projeter ses émotions, l’enfant peut montrer de l’agressivité envers lui tout autant que de l’affection.
Investit de son monde interne bien qu’il fasse partie de la réalité extérieure. Mènera au principe de réalité.
Pourquoi est-ce que Hobbes rempli le rôle d’objet transitionnel
- Il vient de l’extérieur
- Il est investi de fantasmes et fantaisies qui viennent du monde interne
- Les parents n’en questionnent pas l’objectivité.
Les parents doivent-ils accepter l’objet transitionnel?
Oui, ils n’ont pas besoin de partager la zone transitionnelle mais ils doivent laisser l’enfant se développer.
