Dépression et anxiété Flashcards

1
Q

Quels sont les bienfaits généraux de l’AP sur la santé mentale?

A

↑ de l’humeur
↓ du stress et de l’anxiété
↑ du niveau d’éveil/d’énergie
↑ de la concentration
↑ de la qualité du sommeil
↑ contact social
↓ des symptômes négatifs et des
déficits cognitifs (aspects de la
maladie souvent non traités)
↓ des symptômes positifs (troubles psychotiques)
↑ du sentiment d’efficacité
personnelle
↑ estime de soi
↑ autogestion du stress
↑ de la qualité de vie ++

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2
Q

Quels sont les bienfaits biologiques de l’AP sur Sx Anxiodépressifs

A

Optimisation des taux de neurotransmetteurs
Sérotonine ++
Dopamine
Noradrénaline
Glutamate
↑ sécrétion d’endorphines
↓ taux de cortisol (hormone du stress)
↑ cytokines anti-inflammatoires
↑ neurogenèse
Amélioration de (presque) tous les paramètres de santé !

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3
Q

Quels sont les bienfaits
psychologiques de l’AP sur Sx Anxiodépressifs

A

↑ estime de soi
↑ sentiment d’efficacité personnelle
↑ concentration
↑ interactions sociales, ↓ isolement
↑ énergie
Amélioration du sommeil
Amélioration de l’image corporelle

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4
Q

Qu’est-ce qui influence le sentiment de plaisir?

A

 Sérotonine
 Dopamine
 Noradrénaline
 Glutamate

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5
Q

Qu’est-ce qui influence le sentiment de bien-être et diminution de la douleur?

A

Endorphine

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6
Q

Qu’est-ce qui influence le sentiment de détente?

A

Cortisol

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7
Q

Vrai ou faux? 1h heure d’AP/semaine, peu importe l’intensité, pourrait prévenir environ 12 % des nouveaux cas de dépression

A

Vrai

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8
Q

Quel type d’entraînement est plus efficace pour le traitement des troubles anxieux?

A

Entraînement à haut intensité

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9
Q

Quel est la première étape du savoir-être kin en santé mentale?

A

1- Créer une relation de confiance
 Soulever les forces
 Susciter l’espoir
 Motiver dans son processus de rétablissement
 Absence de jugement

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10
Q

Quelle est la deuxième étape du savoir-être kin en santé mentale?

A

2- Accompagner vers “l’empowerment” (réappropriation du pouvoir) Collaboration +++
 Confiance en soi
 Croyance en ses forces
 Perception de contrôle sur son environnement
 Acquisition d’habiletés
 Efficacité personnelle
 Autorité décisionnelle

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11
Q

Quels sont les modes de discussion de la première étape?

A

Encouragement, empathie

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12
Q

Quels sont les modes de discussion de la deuxième étape?

A

Collaboration +++

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13
Q

Quels sont les modes de discussion de la troisième étape?

A

encouragement, collaboration

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14
Q

Quelle est la troisième étape du savoir-être kin en santé mentale?

A

3- L’attitude positive
 Encouragement
 Reflets positifs
 Remarques constructives
 Partage d’expérience

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15
Q

Quelle est la quatrième étape du savoir-être kin en santé mentale?

A

4- L’écoute
 Empathie
 Non-verbal « positif »
 Posture accueillante
 Respect

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16
Q

Quels sont les modes de discussion de la quatrième étape?

A

Empathie, collaboration

17
Q

Quelles sont les qualités d’un kin en santé mentale?

A

 Ouverture d’esprit
 Patience
 Sens de l’humour
 Tolérance à l’ambiguïté, capacité d’adaptation
 Stabilité émotive
 Conscience de soi, capacité à lâcher prise/ à se « détacher
émotivement »
 Confiance en soi
 Capacité à se remettre en question
 Avoir de bonnes habiletés de négociation, médiation, pacification
 Demeurer à l’affut des signaux (« red-flags »)
 Désorganisation
 Idées suicidaires
 Automutilation
 Changements de comportement
 État de consommation active
 Collaborer
 Reconnaître ses limites (référer)

18
Q

Quels sont les rôles du kin dans la prévention du suicide?

A

A) Détecter → Savoir repérer les signes de vulnérabilité / de détresse
B) Agir
C) Référer

19
Q

Qui décède par suicide?

A

Les hommes (75%); situation de vulnérabilité; tentative de
suicide antérieure; tr. de santé mentale; tr. de dépendance/consommation.

20
Q

Quels sont les indices de détresse?

A

 Messages verbaux directs ou indirects (ex : “Je n’ai plus le goût de vivre”, «vous seriez bien mieux sans moi»).
 Indices comportementaux (ex: Changement drastique de comportement, isolement, apparence négligée).
 Indices émotionnels (ex: Irritabilité, changements d’humeur/dépression, anxiété).
 Indices cognitifs (ex: Incohérence dans les propos, rumination de ses
difficultés, perte de motivation).

21
Q

Que peut être un signe de présence d’un moment critique?

A

 Perte significative (ex: relation amoureuse, emploi, deuil, etc.)
 Échec entourant les raisons de vivre
 Traumatisme (ex: agression sexuelle)
 Évènements vécus de façon honteuse
 Aggravation de la consommation
 Annonce d’un diagnostic (ex: cancer, schizophrénie)

22
Q

Que devons nous faire dans la partie agir?

A

Ne pas hésiter à aborder directement la question du suicide, lorsque les facteurs de risques détectés
 Présence d’idées suicidaires actuelles (+ important)
 Présence d’idées suicidaires antérieures
 Tentatives de suicide antérieures
Questions claires, courtes et sans ambiguïté
 Pensez-vous au suicide?
 Avez-vous des idées suicidaires?
*Souvent plus “facile” à aborder si déjà présence de lien de confiance
*Ne pas tourner autour du pot. Plus la question semble hésitante, plus elle sera malaisante…!

23
Q

Quelles sont les lignes directrices conservatrices?

A

Lignes directrices conservatrices
 Intensité faible à modérée
 Supervision et enseignement
 Mêmes recommandations que pour la population générale…
 150 min d’AP par semaine…???
 Ça nous dit pas grand-chose tout ça…???

24
Q

Qu’en est-il des Activités aérobiques + anaérobiques?

A

= efficaces. Choix devrait dépendre des préférences de la personne

25
Q

Vrai ou faux? Séances devraient durer au moins 30 minutes 3x/sem.
➢ Le plus important = encourager la personne à être active (Peu importe le “FITT”) S’assurer que l’activité physique soit jugée agréable
4) Participation à des activités de groupe + suivi et contrôle réguliers = ↑ chances de
résultats en maintenant motivation et persévérance

A

Vrai

26
Q

Quels sont les paramètres d’entraînements optimaux?

A
27
Q

Quels sont les types d’objectifs que le client doit se fixer?

A

Amener le client à se fixer des objectifs réalistes et significatifs et à
trouver un type d’activité physique qui lui plaît et est accessible.

28
Q

Y a-t-il un niveau maximum d’activité physique qu’il ne “faudrait” pas dépasser ?

A

 Des études démontrent que les athlètes d’élites augmentent leur
score/risque de dépression durant les périodes d’entraînements intenses, autant hommes que femmes!
 Lien direct surentrainement et dépression…

29
Q

Quelles sont les conclusions?

A

1) Activité physique = partie intégrante du traitement de la
dépression et de l’anxiété → peu importe les modalités (FITT) !
2) Approche multi-thérapeutique de la dépression et de l’anxiété = + efficace (pharmacothérapie / activité physique / psychothérapie)
3) Le kinésiologue = intervenant indispensable dans la prévention et le traitement de la dépression et de l’anxiété