cultuurcontact & acculturatie onderzoeken

Question 1

Berry et al., 2016
- concordantiehypothese

Answer 1

studie bij 20 culturele minderheidsgroepen + meerderheid in 13 landen
- match in eerste keuze: integratie wordt het meest verkozen door minderheid en het meest verwacht door meerderheid
- mismatch in 2e keuze => kleine minderheid ondervindt mismatch
-> 2e keuze minderheid: separatie/segregatie
-> 2e keuze meerderheid: smeltkroes/assimilatie

Question 2

celeste et al.,2016 - (mis)match directe sociale omgeving?

Answer 2

(mis)match met directe sociale omgeving
- assumptie: acculturatienormen van klasgenoten
-> verwachting van culturele overname belangrijker voor culturele meerderheid
-> verwachting van cultureel behoud belangrijker voor minderheid
- uitkomstmaat: ervaring van afwijzing door andere leerlingen (peerrejection)
-resultaten
1. (mis)match met overnamenorm meerderheid
=> wie wil assimileren, ervaart minder uitsluiting naarmate meerderheid meer assimilatie verwacht
=> wie wil separeren, dat maakt de meerderheid niet veel uit want ze blijven ervan weg
=> wie wil integreren, gaat zich meer afgewezen voelen naarmate men in klas zit waar sterke nadruk ligt op overname van de norm
2. (mis)match met behoudsnorm minderheid
=> wie wil separeren, dan maakt het weinig uit hoe belangrijk de minderheidsgroep in de klas het behoud van de minderheidsgroep vindt, maar meer afwijzing dan bij integratie of assimilatie
=> integratie maakt niet uit
=> assimilatie zal meer afgewezen worden naarmate etnische minderheid in de klas behoud belangrijk vindt

Question 3

Ames en Ward, 1989
- culturele fit hypothese

Answer 3

• zal iemand die extravert is makkelijker accultureren?
  => extraverten accultureren beter in extraverte culturen, maar NIET in minder extraverte culturen

Question 4

studie zelfwaardering en blending

Answer 4

verschillende blootstellingen van Japanners aan Canadese cultuur
-> je ziet dat er met de tijd een overgang gebeurt; Japanners die al relatief lang in Canada zijn, accultureren naar ‘het midden toe’,: beetje zelfkritiek, beetje zelfwaardering
- >aan het ene uiteinde full-on Japanners met laagste zelfwaardering, andere kant full-on Canadezen met hoogste zelfwaardering
verandering in zelfwaardering 7 maanden na verhuis
-> Japanners naar Canada: zelfwaardering gestegen
-> Canadezen naar Japan: zelfwaardering gedaald
=> ‘tussen de twee in’: hybride vorm van cultuur

Question 5

studie persoonlijkheid en blending

Answer 5

-“biculturelen zitten qua ph tussen typische ph-profielen van beide culturen in
- Japanse (monocultureel), Japans-Amerikaanse (bicultureel) en Amerikaanse (monocultureel) vergelijkingsgroep
- resultaten
=> biculturelen zitten qua persoonlijkheid tussen typische ph-profielen in herkomst-en mainstream culturele vergelijkingsgroepen - overlappen meer met de herkomstcultuur dan monoculturele leden van de mainstream cultuur - maar overlappen minder dan monoculturele leden met die herkomstcultuur

Question 6

Hong et al., 2000
- frame-switching en culturele priming bij biculturals

Answer 6

• passen biculturelen hun manier van denken aan in functie van culturele cues aan de situatie?
• attributietaak: waarom zwemt ene visje vooraan
• resultaten
  => Participanten die Amerikaanse primes zagen, verklaarden het gedrag van de vis minder in termen van wat de groep deed, in vergelijking met de andere condities.
  => Participanten die Chinese primes zagen verklaarden het gedrag van de vis meer door externe attributies aan de groep dan de andere condities.

Question 7

Gutierrez & Sameroff, 1990
- biculturals en hun capaciteit om te wisselen van perspectief

Answer 7

• zijn biculturelen op sociaal vlak beter in wisselen van perspectief?
• Participanten: biculturele Mexicaans-Amerikaanse moeders & monoculturele Anglo-Amerikaanse moeders
• Taak: vignetten die probleemgedrag kind beschreven
• meting
  -> perspectiefwisseling: moeders moesten dit gedrag verklaren
  -> codering: brengen ze 1 actor/ verklaring naar voor of een samenspel?
• resultaten
  => meer perspectiefwisseling als sociale vaardigheid bij biculturelen (nadruk ligt hier op sociaal-cognitieve aspect van perspectief nemen, minder op sociaal-emotionele aspect van inleving, empathie)
  => predictor: individuele acculturatie oriëntatie