Cours semaine 13

Question 1

Vrai ou faux? La majorité des théories de psychopathologie développementale postulent un rôle fondamental de la famille et des parents

Answer 1

Vrai

Question 2

Que ciblent les interventions précoces de réadaptation efficaces?

Answer 2

-Toutes la famille ou les parents

Question 3

Que ciblent les interventions préventives efficace?

Answer 3

-La famille ou les pratiques parentales

Question 4

Vrai ou faux? Pour une intervention précoce de réadaptation après un placement, la contribution des parents et des autres membres de la famille est cruciale

Answer 4

Faux. C’est pour la réinsertion sociale que cela est important

Question 5

Qu’est-ce qui est utile pour interpréter l’information provenant des parents?

Answer 5

Évaluation du système familial élargi

Question 6

Quels sont les facteurs familiaux pouvant influencer les informateurs?

Answer 6

1-Comprendre les intentions des parents pour mieux interpréter leurs évaluations. (Ex: un parent qui n’a pas la garde légale de l’enfant peut évaluer plus négativement afin d’avoir une décision favorable de la cours)
2. Adaptation psychologique des parents. (Ex: mères dépressives tendent à rapporter davantage de problèmes (en général) chez leur enfant, plus que les parents non-dépressifs)

Question 7

Qu’est-ce que nous permet de faire le génogramme?

Answer 7

• Tracer «l’arbre généalogique» de la famille d’un individu
• Offre la possibilité de représenter visuellement plusieurs informations sur les membres de la famille : relations, transitions sociales normatives, événements de vie importants, etc.
• Généralement pour trois générations, peut être plus, mais au minimum 2

Question 8

Le génogramme est utile pour?

Answer 8

• Mieux comprendre la dynamique familiale et offrir une image claire de la famille lorsque la situation familiale est complexe
• Mettre en relation la réalité actuelle de l’individu de référence avec certains aspects de l’évolution de l’histoire familiale (relation avec fratrie, etc)

Question 9

D’une façon plus pratico-pratique, le génogramme est utile pour quoi?

Answer 9

• Opportunité de partager avec l’individu de référence son histoire familiale
• Entrer en contact avec les membres de la famille par le biais d’une tâche intéressante et non menaçante
• Faciliter la création de liens avec la famille élargie

Question 10

Comment le génogramme facilite l’interaction entre le client et l’intervenant peu expérimenté?

Answer 10

• Jeune enfant: Par le dessin, facilite la prise de contact initiale et la discussion de la situation familiale
• Adolescent: Si colère et agressivité envers les membres de sa famille, construire le génogramme devient un moyen détourné d’avoir de l’information sur les aspects relationnels et émotionnels

Question 11

À quelle théorie est associé le génogramme?

Answer 11

À la théorie des systèmes familiaux de Murray Bowen

Question 12

Vrai ou faux? La perspective systémique élargit la compréhension des problèmes d’adaptation à plusieurs niveaux inter-reliés à l’intérieur du système familial

Answer 12

Vrai

Question 13

Selon Bowen, qu’est-ce qui se répèteraient au même titre que les comportements?

Answer 13

Les modes relationnels

Question 14

Les événements concomitants dans la famille sont-ils perçus comme dus au hasard ou non?

Answer 14

Non, comme étant connectés entre eux et reliés au passé de la famille

Question 15

Quelles types de question sont posées dans le génogramme?

Answer 15

• Questions factuelles sur les membres de la famille
• Questions sur les relations familiales (permet d’aborder des hypothèses cliniques sur des facteurs de risque actifs)
• Questions sur les rôles familiaux
• Questions sur l’adaptation et le fonctionnement (problèmes médicaux, financiers, etc)

Question 16

En entrevue, comment construit-on un génogramme?

Answer 16

On commence du général vers le particulier
Des questions plus faciles et non menaçantes aux questions plus difficiles
De la famille nucléaire à la famille élargie
Des événements critiques récents à une chronologie historique des événements passés

Question 17

Quels sont les étapes pour construire une génogramme?

Answer 17

Étape 1: Description graphique de la famille sur trois générations. Choisir et présenter une légende claire
Étape 2: Ajout d’informations (a) sociodémographiques, (b) fonctionnelles et sur (c) les événements de vie critiques et les transitions sociales
Étape 3: Ajouter des informations sur les relations et les rôles dans la famille

Question 18

Qui suis-je? Un même événement ou une même relation peut être perçue différemment ou de de façon contraire par différentes personnes d’une famille

Answer 18

Effet Rashomon

Question 19

Quels sont les 6 catégories d’un génogramme?

Answer 19

• Structure familiale
• Cycle de vie familiale
• Répétition de problèmes ou patrons de fonctionnement à travers les générations
• Événements significatifs
• Patrons qualitatifs de relations familiales
• Équilibres et déséquilibres familiaux

Question 20

Qui suis-je? Outil essentiellement descriptif, mais une riche source d’hypothèses de travail

Answer 20

Génogramme

Question 21

Pourquoi l’évaluateur doit choisir les infos qu’il met dans le génogramme?

Answer 21

Car on ne peut pas toutes les mettre.

Question 22

Pourquoi ne pouvons-nous pas évaluer les propriétés psychométriques du génogramme?

Answer 22

Car ce n’est pas un instrument quantitatif

Question 23

La fidélité du génogramme est affectée par quoi?

Answer 23

• Subjectivité: jugements sur la qualité des relations ou du fonctionnement plus subjectifs
• Problèmes mnésiques: les événements sont bien remémorés, mais les aspects émotionnels sont parfois biaisés par des distorsions cognitives
• Biais théorique : information recueillie et leur interprétation sujette à des distorsions en raison de divergences théoriques

Question 24

Quel est l’idéal dans la construction d’un génogramme?

Answer 24

-Faire une entrevues avec plusieurs personnes de la famille pour construire un génogramme

Question 25

Qui suis-je? Je permet de mesurer l’environnement familiale

Answer 25

Échelle d’environnement familial

Question 26

Qu’est-ce que l’échelle d’environnement familial?

Answer 26

• Permet de mesurer l’environnement familiale
• Développé selon une approche conceptuelle
• Trois versions: Famille actuelle, Famille idéale, Famille souhaitée
• Propriétés psychométriques sont satisfaisantes, mais pas de normes québécoises
• Le principal problème: la structure factorielle n’est pas reproduite

Question 27

Quelle est la différence entre les styles parentaux et les pratiques parentales?

Answer 27

Styles parentaux: Ensemble d’attitudes envers l’enfant et de valeurs quant au rôle des parents qui sont communiquées à l’enfant.
Pratiques parentales: techniques employées par les parents pour socialiser leur enfant. Il s’agit de comportement

Question 28

Quel est ce type de parent? Non punitif, peu exigeant, autorise l’enfant à gérer ses activités comme il le désire. Il encourage l’enfant dans son individualité et sa sensibilité, sans restriction psychologique ou comportementale

Answer 28

Parents permissifs. (plus supportant qu’il est demandant)

Question 29

Quel est ce type de parent? Détermine, contrôle et évalue les comportements de l’enfant, en fonction d’une norme de conduite. Les discussions et les négociations avec l’enfant ne sont pas encouragées

Answer 29

Parents autoritaires. (très demandant et directif, mais pas supportant)

Question 30

Quel est ce type de parent? Dirige les actions de l’enfant, mais de façon rationnelle, encourageant la discussion avec lui, valorisant l’autonomie et la conformité avec un contrôle ferme.

Answer 30

Parents démocratiques. (demandant, mais aussi supportant)

Question 31

Quel est ce type de parent? non punitif, peu exigeant, laisse l’enfant gérer ses activités comme il le désire, ne s’intéresse pas à l’individualité et la sensibilité de l’enfant

Answer 31

Parents négligeant. (n’est ni supportant ni demandant)

Question 32

De quelle nature sont la majorité des instruments mesurant les styles parentaux?

Answer 32

Majorité sont des échelles maisons (à chier au plan psychométrique) de nature dimensionnelle

Question 33

Vrai ou faux? Contrairement aux styles parentaux, les pratiques parentales renvoient au concept de dimension

Answer 33

Vrai

Question 34

Pourquoi est-il recommandé d’évaluer le style parental ET les pratiques parentaux?

Answer 34

Parce qu’il est possible qu’une même pratique éducative parentale ait des effets différents dépendamment du style parental

Question 35

Quelles sont les 3 dimensions générales des pratiques parentales?

Answer 35

• Support: comportements intentionnels des parents envers l’enfant pour que ce dernier se sente confortable et ressente moins d’émotions négatives.
• Contrôle: comportements, aux demandes et à la supervision des parents pour que l’enfant soit discipliné et respecte les règles établies dans la famille.
• Stimulation: comportements du parent pour encourager l’enfant à activement explorer, découvrir et formuler ses propres perceptions du monde et ses buts

Question 36

Qui suis-je? Je sers à évaluer les pratiques éducatives parentales

Answer 36

Questionnaire de pratiques parentales de l’Alabama