Cours semaine 13 Flashcards
Vrai ou faux? La majorité des théories de psychopathologie développementale postulent un rôle fondamental de la famille et des parents
Vrai
Que ciblent les interventions précoces de réadaptation efficaces?
-Toutes la famille ou les parents
Que ciblent les interventions préventives efficace?
-La famille ou les pratiques parentales
Vrai ou faux? Pour une intervention précoce de réadaptation après un placement, la contribution des parents et des autres membres de la famille est cruciale
Faux. C’est pour la réinsertion sociale que cela est important
Qu’est-ce qui est utile pour interpréter l’information provenant des parents?
Évaluation du système familial élargi
Quels sont les facteurs familiaux pouvant influencer les informateurs?
1-Comprendre les intentions des parents pour mieux interpréter leurs évaluations. (Ex: un parent qui n’a pas la garde légale de l’enfant peut évaluer plus négativement afin d’avoir une décision favorable de la cours)
2. Adaptation psychologique des parents. (Ex: mères dépressives tendent à rapporter davantage de problèmes (en général) chez leur enfant, plus que les parents non-dépressifs)
Qu’est-ce que nous permet de faire le génogramme?
- Tracer «l’arbre généalogique» de la famille d’un individu
- Offre la possibilité de représenter visuellement plusieurs informations sur les membres de la famille : relations, transitions sociales normatives, événements de vie importants, etc.
- Généralement pour trois générations, peut être plus, mais au minimum 2
Le génogramme est utile pour?
- Mieux comprendre la dynamique familiale et offrir une image claire de la famille lorsque la situation familiale est complexe
- Mettre en relation la réalité actuelle de l’individu de référence avec certains aspects de l’évolution de l’histoire familiale (relation avec fratrie, etc)
D’une façon plus pratico-pratique, le génogramme est utile pour quoi?
- Opportunité de partager avec l’individu de référence son histoire familiale
- Entrer en contact avec les membres de la famille par le biais d’une tâche intéressante et non menaçante
- Faciliter la création de liens avec la famille élargie
Comment le génogramme facilite l’interaction entre le client et l’intervenant peu expérimenté?
- Jeune enfant: Par le dessin, facilite la prise de contact initiale et la discussion de la situation familiale
- Adolescent: Si colère et agressivité envers les membres de sa famille, construire le génogramme devient un moyen détourné d’avoir de l’information sur les aspects relationnels et émotionnels
À quelle théorie est associé le génogramme?
À la théorie des systèmes familiaux de Murray Bowen
Vrai ou faux? La perspective systémique élargit la compréhension des problèmes d’adaptation à plusieurs niveaux inter-reliés à l’intérieur du système familial
Vrai
Selon Bowen, qu’est-ce qui se répèteraient au même titre que les comportements?
Les modes relationnels
Les événements concomitants dans la famille sont-ils perçus comme dus au hasard ou non?
Non, comme étant connectés entre eux et reliés au passé de la famille
Quelles types de question sont posées dans le génogramme?
- Questions factuelles sur les membres de la famille
- Questions sur les relations familiales (permet d’aborder des hypothèses cliniques sur des facteurs de risque actifs)
- Questions sur les rôles familiaux
- Questions sur l’adaptation et le fonctionnement (problèmes médicaux, financiers, etc)
En entrevue, comment construit-on un génogramme?
On commence du général vers le particulier
Des questions plus faciles et non menaçantes aux questions plus difficiles
De la famille nucléaire à la famille élargie
Des événements critiques récents à une chronologie historique des événements passés
Quels sont les étapes pour construire une génogramme?
Étape 1: Description graphique de la famille sur trois générations. Choisir et présenter une légende claire
Étape 2: Ajout d’informations (a) sociodémographiques, (b) fonctionnelles et sur (c) les événements de vie critiques et les transitions sociales
Étape 3: Ajouter des informations sur les relations et les rôles dans la famille
Qui suis-je? Un même événement ou une même relation peut être perçue différemment ou de de façon contraire par différentes personnes d’une famille
Effet Rashomon
Quels sont les 6 catégories d’un génogramme?
- Structure familiale
- Cycle de vie familiale
- Répétition de problèmes ou patrons de fonctionnement à travers les générations
- Événements significatifs
- Patrons qualitatifs de relations familiales
- Équilibres et déséquilibres familiaux
Qui suis-je? Outil essentiellement descriptif, mais une riche source d’hypothèses de travail
Génogramme
Pourquoi l’évaluateur doit choisir les infos qu’il met dans le génogramme?
Car on ne peut pas toutes les mettre.
Pourquoi ne pouvons-nous pas évaluer les propriétés psychométriques du génogramme?
Car ce n’est pas un instrument quantitatif
La fidélité du génogramme est affectée par quoi?
- Subjectivité: jugements sur la qualité des relations ou du fonctionnement plus subjectifs
- Problèmes mnésiques: les événements sont bien remémorés, mais les aspects émotionnels sont parfois biaisés par des distorsions cognitives
- Biais théorique : information recueillie et leur interprétation sujette à des distorsions en raison de divergences théoriques
Quel est l’idéal dans la construction d’un génogramme?
-Faire une entrevues avec plusieurs personnes de la famille pour construire un génogramme
Qui suis-je? Je permet de mesurer l’environnement familiale
Échelle d’environnement familial
Qu’est-ce que l’échelle d’environnement familial?
- Permet de mesurer l’environnement familiale
- Développé selon une approche conceptuelle
- Trois versions: Famille actuelle, Famille idéale, Famille souhaitée
- Propriétés psychométriques sont satisfaisantes, mais pas de normes québécoises
- Le principal problème: la structure factorielle n’est pas reproduite
Quelle est la différence entre les styles parentaux et les pratiques parentales?
Styles parentaux: Ensemble d’attitudes envers l’enfant et de valeurs quant au rôle des parents qui sont communiquées à l’enfant.
Pratiques parentales: techniques employées par les parents pour socialiser leur enfant. Il s’agit de comportement
Quel est ce type de parent? Non punitif, peu exigeant, autorise l’enfant à gérer ses activités comme il le désire. Il encourage l’enfant dans son individualité et sa sensibilité, sans restriction psychologique ou comportementale
Parents permissifs. (plus supportant qu’il est demandant)
Quel est ce type de parent? Détermine, contrôle et évalue les comportements de l’enfant, en fonction d’une norme de conduite. Les discussions et les négociations avec l’enfant ne sont pas encouragées
Parents autoritaires. (très demandant et directif, mais pas supportant)
Quel est ce type de parent? Dirige les actions de l’enfant, mais de façon rationnelle, encourageant la discussion avec lui, valorisant l’autonomie et la conformité avec un contrôle ferme.
Parents démocratiques. (demandant, mais aussi supportant)
Quel est ce type de parent? non punitif, peu exigeant, laisse l’enfant gérer ses activités comme il le désire, ne s’intéresse pas à l’individualité et la sensibilité de l’enfant
Parents négligeant. (n’est ni supportant ni demandant)
De quelle nature sont la majorité des instruments mesurant les styles parentaux?
Majorité sont des échelles maisons (à chier au plan psychométrique) de nature dimensionnelle
Vrai ou faux? Contrairement aux styles parentaux, les pratiques parentales renvoient au concept de dimension
Vrai
Pourquoi est-il recommandé d’évaluer le style parental ET les pratiques parentaux?
Parce qu’il est possible qu’une même pratique éducative parentale ait des effets différents dépendamment du style parental
Quelles sont les 3 dimensions générales des pratiques parentales?
- Support: comportements intentionnels des parents envers l’enfant pour que ce dernier se sente confortable et ressente moins d’émotions négatives.
- Contrôle: comportements, aux demandes et à la supervision des parents pour que l’enfant soit discipliné et respecte les règles établies dans la famille.
- Stimulation: comportements du parent pour encourager l’enfant à activement explorer, découvrir et formuler ses propres perceptions du monde et ses buts
Qui suis-je? Je sers à évaluer les pratiques éducatives parentales
Questionnaire de pratiques parentales de l’Alabama
