Cours 9.2 Flashcards
Quel est le lien entre l’amitié et le développement cognitif ?
plus sensible à l’autre, plus grand niveau d’intimité
On est capable d’offrir plus de soutien à nos amis
Quel est le lien entre l’amitié et les transformations pubertaires ?
pulsions sexuelles, relation avec l’autre sexe
Quel est le lien entre l’amitié et la maturation de certaines parties du cerveau ?
plus susceptibles d’être influencés par les pairs
Quel est le lien entre l’amitié et l’identité ?
plus de diversité d’amis = plus d’exposition à des valeurs, attitudes et styles de vie
Quels sont les dimensions positives de l’amitié ?
Personnes qui se voient comme égales
Valorisation
Source de soutien indispensable
Normalisation des situations
Apprentissage de la négociation
Rétroaction importante sur soi
Quels sont les côté plus sombre de l’amitié ?
Conflits, rivalités, compétition, trahisons
Les conflits sont les événements les plus stressants pour les ados.
Peuvent se rompre en cas de conflit
Comment évolue l’amitié ?
Amitié-activité (enfance)
- L’activité est plus importante que l’amitié
- L’ami est celui avec qui on partage une activité
Amitié-solidarité (début d’adolescence)
- Sentiment de sécurité
- L’ami est celui qui est loyal
- Échanges sur les situations nouvelles
Amitié-réciprocité (fin d’adolescence)
- Partage d’expériences prime
- Compréhension mutuelle > besoin personnel
- L’ami est considéré selon son apport à la relation
Comment est l’amitié chez les filles à l’adolescence ?
+ d’intimité, + de soutien, + d’affection, + d’acceptation, + de sécurité dans leurs relations amicales
Relation face à face
Dyades (binômes de meilleures amies dans chaque groupe)
Meilleures pour nouer et conserver les liens
Comment est l’amitié chez les garçons à l’adolescence ?
Groupe d’amis plus denses
Les amis des amis
Relation cote à cote
Quels sont les éléments négatifs dans l’amitié entre filles ?
Corumination : discuter en long et en large (avec détails) des problèmes, s’encourager à le faire, spéculer sur les causes, se concentrer sur les émotions négatives.
Plus de préoccupations en lien avec les relations amicales
Les filles ont davantage besoin de l’approbation des autres
C’est quoi les cliques ?
Très peu de relation dyadique
La majorité des ados ont une clique (peut-être plusieurs)
Structure sociale la plus importante de l’adolescence
Composition assez dynamique
Parfois un leader, parfois non
Besoin d’appartenance
C’est quoi les crowds/bandes (organisées) ?
Étiquettes correspondant à des catégories sociale (les populaires, les déviants, les impopulaires,…)
Basées sur la réputation et les stéréotypes
De moins en moins prédominants au cours de l’adolescence
Lien avec le développement identitaire
Peuvent faciliter les contacts et peuvent les restreindre
Qu’est-ce qu’implique la popularité ?
Avoir beaucoup d’amis
Prestige
Visibilité
Pas nécessairement aimée/sympathique
Comment les filles voient la popularité ?
Sensibilité
Compétences sociales
Bonne gestion des rumeurs
Capacité à s’affirmer dans
les règles
Comment les garçons voient la popularité ?
Énergie
Assurance
Capacité à rester “cool”
Force musculaire
Capacité à agresser physiquement
Habiletés athlétiques
Comment les adolescents voient la popularité ?
Apparence physique
Bonnes ressources financières
Talent particulier
Quels sont les modes d’influence des pairs ?
Modélisation des comportements
Régulation normative
Structuration des occasions
Quels sont les types de sollitude à l’adolescence ?
Sentiment d’être socialement exclu («je n’ai pas d’amis»): mène à la solitude d’exclusion.
Sentiment d’être déconnecté sur le plan relationnel
(«personne ne me connaît vraiment bien»): mène à la solitude recherchée.
Sentiment d’être sans appartenance sociale («je n’ai rien en commun avec les gens qui m’entourent»): mène à la solitude d’évitement.
