Cours 3 Flashcards
Quels sont les 4 biais qui viennent avec l’égocentrisme à l’adolescence ?
L’auditoire imaginaire: L’impression que le monde autour nous porte beaucoup d’attention
La fabulation personnelle: L’impression que ce qu’on vit est plus intéressant/grave que ce que les autres vivent
La pensée magique: L’idée que les choses arrivent aux autres mais pas à nous (si je gamble moi je gagne, pensé qu’on est built different)
La conscience de soi excessive: On pense beaucoup à de quoi on a l’air
Quels sont les 3 éléments de notre soi ?
Description: Concept de soi
Évaluation: Estime de soi
Intégration avec souci de cohérence personnelle: identité
Quels sont les changements dans le concept de soi à l’adolescence ?
Il devient plus abstrait
Il est moins centré sur l’apparence
Ce raffinement provient des pressions extérieurs
Les traits plus sociaux deviennent plus important
C’est quoi l’estime de soi ?
Perception que l’on a de notre propre valeur. C’est le jugement global qu’on pose sur soi, en tenant compte de nos forces et de nos limites.
Avoir une bonne estime de soi, c’est se voir de façon réaliste.
Lien avec
- L’affirmation de soi
- Le sentiment d’efficacité personnelle
- L’anxiété de performance
Quels sont les changements dans l’estime de soi à l’adolescence ?
Apparition de nouvelles dimensions: vie amoureuse, la compétence au travail
Les changements physiques et cognitifs… (Capacité de raisonnement plus grande, le côté physique est très important)
Quels sont les 3 éléments de l’identité ?
Sentiment d’être un tout unifié et de vivre en continuité avec soi-même dans le temps.
Implique un ensemble cohérent de caractéristiques individuelles distinctes.
Frontière entre «ce qui est moi » et «ce qui n’est pas moi».
Quels sont les 3 composantes du développement identitaire selon Erikson ?
Intégrité (cohérence entre les morceaux)
Continuité (cohérence dans le temps)
Interactivité (Les personnes avec qui ont agit nous influencent)
C’est quoi les statuts identitaires dans la théorie de Marcia ?
Identité = résultat de l’interaction entre l’exploration et l’engagement
Exploration: expérimentation consciente de différents rôles, buts, valeurs.
Engagement: retenir comme siennes certaines avenues spécifiques parmi celles possibles. Résultat de l’exploration…
Quels sont les 2 composantes des états identitaires de Marcia ?
L’engagement et l’exploration
C’est quoi l’identité diffuse ?
Exploration et engagement faible
On apprend pas grande chose de nos exploration, on fait juste se laisser porter
Ex: J’ai besoin d’une job et je finit au service à la clientèle au Tim, c’est facile et proche, on ne se pause pas de questions. Date mais sans vraiment s’engager, prendre la personne dispo et tant pis si ca marche pas
C’est quoi l’identité forclose ?
Engagement élevé exploration faible
Ca nous semble imposé de l’extérieur: un mariage arrangé, venir d’une famille ou tout le monde est allé en droit, on n’explore pas vraiment autre chose. Des gens qui ne veulent pas vraiment déplaire et qui ne vont pas aller au delà de ce qui est prédestiné pour eux
C’est quoi l’identité moratoire ?
Exploration élevé engagement faible
Pas un état identitaire pour Marcia, c’est un statut. On est obligé de passé par ce statut là pour aller dans l’identité achevé. On ne peut pas rester toute notre vie dans le statue moratoire pour Marcia. On apprend des choses des explorations que l’on fait mais on n’est pas encore à l’étape de s’engager.
C’est quoi l’identité achevée ?
Engagement et exploration élevées
Engagement qui est le résultat d’exploration élevé déjà faite, choix qui est cohérent avec ce que l’on sait de soi.
C’est quoi les 3 styles identitaires ?
Diffus-évitant: On met notre développement personnel sur “pause”. On prend des décisions qui nous conviennent sans vraiment pensé au long terme
Normatif: On prend l’identité de notre groupe d’appartenance
Informationnel: Un peu comme Moratoire de Marcia, on apprend sur ce que l’on est en train d’essayer
À quoi sert l’identité ?
Créer des relations intimes
Bonne estime de soi
Bien-être personnel élevé, mais…
Moins d’irritabilité, d’anxiété et de dépression
Quels sont les différences identitaires entre garçons et filles à l’adolescence ?
Répertoire de comportements spécifique, attentes et fonctions particulières
Identité se construit chez les filles par les relations interpersonnelles (à travers le regard des autres)
Identité se construit chez les garçons par la recherche d’autonomie, d’indépendance et de réussite sociale.
C’est quoi le risque masculin dans la formation de l’identité à l’adolescence ?
Garçons et hommes plus à risque de présenter des problèmes d’adaptation extériorisés.
Difficulté d’adaptation dans la société actuelle: l’identité et la socialisation des garçons ne se sont pas adaptées aux changements sociétaux.
Comment peuvent-être utilisés les réseaux sociaux à l’adolescence ?
Expérimentation de différents rôles sociaux.
Permettent de participer à la construction identitaire des autres grâce aux commentaires et aux réactions.
Plus d’espace pour la mise en scène, plus grand public.
Permettent de joindre des communautés qui ne seraient pas nécessairement disponibles dans l’entourage.
Facilitent le développement de l’identité des adolescents plus timides.
Différence entre l’identité en ligne et hors ligne ?
Comment l’appartenance à une minorité culturelle peut-elle affecté le développement de l’identité ?
Peut compliquer le développement de l’identité
Deux ensembles de valeurs, d’habitudes, de comportements et de normes sociales se présentent simultanément.
Risques associés aux deux choix possibles.
C’est quoi l’acculturation ?
Processus d’adaptation à une nouvelle culture.
La discrimination de la part de la culture majoritaire ou de la culture d’origine a des conséquences sur le développement à l’adolescence.
Quels sont les 4 options possibles face à l’acculturation ?
Intégration (Prend un peu des deux cultures, ce qui est cohérent avec lui)
Assimilation (prendre uniquement ce qui vient de la culture majoritaire et délaisser la culture d’origine)
Séparation (Délaisser la culture majoritaire et rester dans la culture d’origine)
Marginalisation (Refuser les deux cultures)
