Cours 9

Question 1

STP-PreK. est un programme ?
Qui s’adresse à ? développé en ?
C’est une intervention ? et ?
Elle à deux buts :

Answer 1

• exemplaire (sceau)
• enfants ayant troubles extériorisés ou enfants à haut risque de développer un trouble de comportement spécifique. Dév. en 2012 (originel 1980)
• Intervention préventif de type indiqué et intervention curatif
• But : diminuer les comportements extériorisés et favoriser la transition scolaire.

Question 2

où se situe la base et le top du modèle pyramidal dans le STP-PreK

Answer 2

• Personnel et organisation :
  1. personnelle formé, SUPERVISÉE, et impliqué
  2. Direction et coordination impliqué
  3. Organisation espace/temps
  4. Philosophie du milieu
• Volet intervention intensif :
  STP-PreK

Question 3

Nommer 5 objectifs généraux du programme STP-PreK

Answer 3

• Dév. H.S et résol. prob
• Dév. compétence académique
• Dév. capacité de concentration et suivre règles/routine d’une structure scolaire
• Dév. fonctionnement socioémotionnelle, autocontrole et estime de soi
• Favoriser le travail d’équipe, compétence sportif et l’esprit sportif.

Question 4

En quoi le STP-PreK est intensif (4 éléments de réponse)

Answer 4

• temps : 8 semaine du lundi au vendredi en raison de 9h/jour
• Intervention sur trois composantes : modification comportementale, C(v) académique et C(v) socioaffectif
• nombre : 15 enfants en raison d’un ratio de 3:1, 1 chef animateur, 4 animateur, un orthophoniste, un prof, 1 superviseur
• Implication des parents : rencontre de bultin tous les jours et groupe Habileté P. 1X/semaine (2h)

Question 5

Nommer les 5 éléments de la composantes modification comportementale :

Answer 5

• Code et procédure stricte (7 règles, ratio 3:1 renfo)
• objectif individuel
• système de récompense
• système de time out
• Intervention physique (contention)

Question 6

Nommer l’élément de la composante curriculum académique.

Answer 6

-Initiation à la lecture, à l’écriture, aux math et science (3H/jours)

Question 7

Nommer les deux éléments de la composante curriculum socioaffectif.

Answer 7

• Entrainement H.S et émotionnelle

- Entrainement autorégulation

Question 8

Nommer les deux éléments de l’entrainement des habiletés parentales

Answer 8

1. Relation parent-enfant et gestion des comportements difficile : PCIT et COPE
2. Préparation scolaire

Question 9

Nommer 4 moyen ou philosophie de moyen de mise en interaction dans l’entrainement des habiletés parentales

Answer 9

• Intervenant facilitateur (pas expert)
• Discussion de groupe
• Jeux de rôle
• Pratique avec les enfants

Question 10

Nommer divers éléments de contenu (genre

)

Answer 10

-Sport, informatique, toilette, othophoniste, en gros VÉP.

Question 11

Expliquer l’efficacité de l’intervention selon les trois groupes

Answer 11

1. H.P
2. HP + CJ (m.comp.+C.acad)
3. HP+CJ+C.socioaffectif
   Diminution des comportements ext. comparables dans les trois groupes. Meilleur perception des parents sur la perception de leur enfant du troisième groupe au niveau du climat familial.

Question 12

Nommer les 4 différences entre le PrK et la version pour scolaire ( 5-16 ans)

Answer 12

• Modification comportementale : renfo adapté
• intervention par les pairs (rela. plus significatif avec pairs)
• Évaluation antécéd. et conséquences
• Comportement en classe (aspect académique prend plus de place)