Cours 4 Flashcards

1
Q

Que signifie SIPPE ?

A

Service intégrés en périnatalité et pour la petite enfance

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Q

Clientèle du SIPPE ?

A
  • Jeunes femmes enceinte qui va accoucher avant 20 ans, mère et père âgé de moins de 20 ans avec un enfants 0-5 ans
  • Femmes enceintes et mère et père âgés de 20 ans et plus vivant dans l’extrême pauvreté (sous scolarisation et revenu familial en deca du seuil faible)
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3
Q

SIPPE, caractéristiques de la clientèle. PK les ciblés eux ? (4)

A
  • Absence de diplomation secondaire
  • Ménage faible revenu
  • Père biologique absent du domicile
  • Avoir eu au moins 2 problématiques de comportement extériorisé.
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4
Q

Facteur associé à la pauvreté chez les enfants (5)

A
  • Difficulté à la naissance
  • Mortalité précoce
  • Risque de déveloper maladie
  • risque dév. prob psycho, social et comportement
  • dév. retard de dév,
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5
Q

Quel est le modèle théorique du SIPPE ? (approche écologique) (5)

A
  • Intervenir sur tous les microsystèmes de l’enfant
  • Humain joue un rôle actif sur son environnement
  • Renforcer l’appropriation
  • Considéré l’interdépendance des système
  • Renforcer le réseau social entre individu et communauté
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6
Q

But à long terme du SIPPE ? (3) SIPPE

A
  • Diminuer la transmission intergénérationnelle des problème de santé et sociaux (négligence, abus)
  • Maximiser le potentiel du bien-être et santé des ind
  • Renforcer le pouvoir d’agir
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7
Q

Objectif pour les familles (3)SIPE

A
  • Sécuriser le milieu de vie pour diminuer la mortalité/morbidité
  • Favoriser le développer de tous les sphères de l’enfant
  • Améliorer les conditions de vie des parents
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8
Q

Composantes du SIPPE et 3 niveau ?

A
  • accompagnement des familles de manière intensif et continue dans leur quotidien selon leur besoin par une équipe interdisciplinaire
  • 3 niveau : local (communautaire), régional (colloque, formation) et national (politique, valeur, norme)
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9
Q

Nommez 5 principes des SIPPES

A
  • approche petit pas
  • Respect besoins et rythme du parent
  • Souligner les effort
  • Soutien constant
  • équipe interdisciplinaire
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10
Q

Qulles sont les enjeux du programme SIPPE (6) ?

A
  • Engagement des intervenants sur plusieurs années
  • Intensité des services : manque intervenant + envahissement des familles
  • collaboration interdisciplianire
  • Priorisation de quoi ?
  • non évaluer
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11
Q

Nommez les trois volets du programme flupy et type d’intervention

A
  • Volet enfant (maternel)
  • volet famille (enfant présentant comportements perturbateurs)
  • Volet scolaire (enseignants des classes de maternelles)
  • intervention universelle et ciblé
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12
Q

Objectif cours terme Flupy ? 2

A
  • Développer habileté sociales

- Développer pratiques parentaux

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13
Q

Objectif long terme Flupy ? 3

A
  • Modifier la trajectoire enfant à risque
  • Réduire les troubles de conduite
  • Réduire le décrochage scolaire
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14
Q

Flupy, expliquer le volet : apprentissage des habiletés sociales.

  • type d’intervention
  • Qui ?
  • contenu (3)
A
  • Universel
  • animation de l’enseignante et professionnelle
    Contenu
    -contenue : habileté social, reconnaissance et expression des émotions et résolution de problème
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15
Q

Flupy, expliuqer le volet familail

  • type?
  • Qui participe ?
  • contenu ? (3)
A
  • ciblé : dépistage de comp. exté.
  • parent d’enfant manifeste prob. invité à participer volet familial
  • contenu : soutien social aux parents, amélioration qualité affectif parent et enfant et amélioration des pratiques parentales
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16
Q

FLupy, expliquerle volet PI
C’est quoi ? Qui ?
Contenu ? 3

A
  • Formation aux enseignants sur l’évaluation et l’intervention comp. ext.
  • soutient l’enseignant dans ses atelier d’habileté social, soutien pour faire le renforcement des objectif et élaborer des plans d’intervention individualisé pour les élèves ont des difficultés plus soutenu
17
Q

Fluppy, qu’est-ce que le volet académique ?

A

Prévention des difficulté d’apprentissage en lecture et en mathématique à la maternelle

18
Q

Fluppy, qu’est-ce que le volet relation d’amitié ?

A

VIse l’intégration social de l’enfant ciblé à son groupe de pairs

19
Q

Expliquer l’efficacité de l’intervention fluppy sur les filles

A

Moins de comportement extériorisé et maintien des effets à travers le temps (C2 +C30 comparé à C1
- meilleur habileté académique math et francais pour C3

20
Q

Expliquer l’efficacité de l’intervention fluppy sur les garcons . QUe faut-il retenir ?

A
  • Moins de comportement extériorisé, mais moins d’ampleur que les filles et non maintenus à travers le temps.
    POur le groupe C3 meilleur habileté en francais.
    Retenir : sexe est une variable modératrice