Cours 8 Les relations interpersonnelles Flashcards
Méthode du sociogramme (Moreno, 1934)
Un sociogramme est un diagramme des liens sociaux qu’une personne possède. Les critères qui servent à établir un tel diagramme sont divers : relations personnelles, relations professionnelles, canaux de communication, etc.
La popularité
- Méthode du sociogramme (Moreno, 1934)
- Permet d’identifier:Les vedettes, les cliques, les isolés, Les caractéristiques recherchées
La popularité
Les caractéristiques les plus recherchées (Lyndzey et Byrne, 1968) sont les personnes:
- Avec qui nous avons déjà interagit;
- Qui ont les caractéristiques les plus désirables selon notre groupe;
- Qui ont les mêmes caractéristiques sociales (âge, religion, etc.) que nous;
- Qui ont les mêmes attitudes et valeurs que nous;
- Qui nous perçoivent positivement;
- Qui nous voient comme nous nous voyons;
- Qui ont déjà satisfaits nos besoins;
- Qui sont intelligentes, en bonne santé physique et mentale;
- Qui sont physiquement attirantes.
La popularité
Les personnes avec qui nous désirons former des relations sont des personnes
- Qui ont les mêmes opinions et les mêmes valeurs que nous;
- Qui peuvent satisfaire nos besoins;
- Qui vivent près de nous géographiquement;
- Qui sont aussi attirées par nous;
- Qui sont plaisantes et agréables à côtoyer;
- Qui sont physiquement attirantes.
Lien entre les caractéristiques les plus recherchées et les personnes avec qui nous désirons former des relations sont des personnes
Les personnes avec qui nous désirons former des relations ont donc aussi certaines caractéristiques des personnes populaire.
L’attirance physique
- Stéréotype: ‘ce qui est beau est bon’
- Les gens beaux sont jugés plus positivement
- La beauté est directement reliée au statut social
- Apprentissage social de ce stéréotype:La valorisation de la beauté commence très jeune.
Les 2 bases de l’affinité
- La loi du voisinage (aussi appelée « loi de l’exposition »)
- La loi de la similitude (aussi appelée « loi de la ressemblance » et « loi de l’homophilie »)
La loi du voisinage
- La proximité physique (géographique) favorise l’affiliation
- Le principe de l’exposition: Pour pouvoir rencontrer des personnes et se sentir attirée par elles, il faut avoir été en contact avec ces personnes
L’étude de Festinger (1950)
Observation le développement des relations interpersonnelles entre voisins de plancher d’un dortoir universitaire.
Constatation: les étudiants qui vivaient proches les uns des autres ont eu plus tendance à développer des amitiés que ceux éloignés.
Conclusion: la simple proximité physique semble favoriser le développement des relations interpersonnelles.
2 Explications de l’effet du voisinage
- Les rencontres favorisent les interactions qui permettent de découvrir des points communs avec les autres personnes.
- Les rencontrent favorisent le sentiment de « familiarité » et nous sommes attirés par ce qui nous est familier (Zajonc, 1970)
La loi de la similitude
« l’attraction réciproque est fortement basée sur la similitude entre les personnes, réelle ou perçue »
Ainsi, les personnes semblables sur le plan démographique, de la personnalité, des valeurs de vie et même de la beauté physique ont plus de chance d’être attirées l’une vers l’autre (attraction initiale), et leur relation sera plus durable (stabilité).
Critique et réponse à la critique de la loi de la similitude
Critique: Les personnes semblables ont plus de chances de se rencontrer. Ce serait donc la proximité qui favoriserait l’effet.
Réponse: la similitude a un effet très clairement démontré sur la persistance (durée) de la relation développée alors que la proximité n’a pas cet effet
L’influence de la similitude de personnalité, attitudes et valeurs sur les relations interpersonnelles.
Les personnes ayant les mêmes caractéristiques de personnalité ont plus de chances de se rencontrer et de poursuivre leur relation.
Niemeyer (1984) Perspectives cognitives similaires
Les partenaires font une «lecture» identique des événements de vie et des personnes (je suis bien d’accord avec toi versus je ne vois pas les choses de la même manière que toi)
Théories de l’effet de la similitude (4)
- Le narcissisme - quelqu’un qui présente les mêmes caractéristiques que moi, mêmes intérêts, mêmes valeurs que moi… doit nécessairement être une personne intéressante
- La recherche de l’idéal du moi (Wetzel & Insko, 1982) - le fait de rechercher quelqu’un de semblable sur le plan des valeurs et des intérêts traduit en fait la recherche d’une forme idéale de moi-même (recherche de standards idéaux; je recherche quelqu’un qui me ressemble, mais en mieux)
- La recherche de sécurité (Byrne & Clore, 1970) – nous ne recherchons pas la ressemblance, mais fuyons la dissemblance qui nous menace, alors que la familiarité (avec nous-mêmes) nous rassure.
- La loi du renforcement social – le fait de rencontrer quelqu’un qui partage mes intérêts et valeurs me renforce dans mes propres convictions et fait que je vais chercher à poursuivre les rencontres.
Former une relation et l’internet
- Le principe de la similarité s’applique ici aussi (Fiore & Donath, 2005)
- Le profil présenté sur internet (faits, photos) est assez proche de la réalité (Toma et al., 2008)
Efficacité:
- Aux É-U, 42% des couples âgés entre 26 et 35 ans se sont rencontrés sur internet;
- En G-B, 21% des couples mariés âgés de 19 à 25 ans se sont rencontrés sur internet (Dutton et al., 2009)
Les 3 théories de l’amour
- Les théories unifactorielles
- Les théories multifactorielles
- Les théories qui mettent l’accent sur les processus individuels qui diffèrent d’une personne à l’autre
Les théories de l’amour
Les théories unifactorielles
L’amour est constitué d’une dimension unique et centrale qui fait appel à de nombreux aspects hautement inter reliés: sentiments, attitudes, motivations
Par exemple la théorie freudienne: le cœur de l’amour c’est le désir sexuel
Les théories de l’amour
Les théories multifactiorielles
L’amour est composé de plusieurs facteurs relativement indépendants
- Hatfield (1988) identifie 2 formes très différentes de l’amour: amour-passion et amour-affection
- Sternberg (1986) l’amour est composé de 3 dimensions qui peuvent être plus ou moins présentes: passion, intimité, engagement
Les théories de l’amour
Les théories qui mettent l’accent sur les processus individuels qui diffèrent d’une personne à l’autre
L’accent est mis sur la façon particulière avec laquelle une personne s’engage dans une aventure amoureuse:
Shaver & Hazan (1983): théorie de l’attachement adulte Chacun a développé un mode d’attachement particulier, basée sur son histoire personnelle et qui va définir sa façon de « lire » les recherches de contacts et l’engagement amoureux.
Les styles amoureux (Hendrick & Hendrick, 2000) On peut catégoriser (établir des typologies) les façons différentes de s‘engager dans une liaison amoureuse: passionné, ludique, etc.
Les 5 composantes de l’amour
- Intimité
- Sexualité
- Attachement
- Préoccupation de l’autre
- Sincérité
Les théories multifactorielles de l’amour
Sternberg (1986, 1998) propose une théorie triangulaire de l’amour
- L’intimité: c’est la composante émotionnelle de la proximité
- La passion: c’est la composante motivationnelle de l’attrait et du désir sexuel
- L’engagement: c’est une composante plus «réfléchie» (plus cognitive et comportementale) qui traduit la décision de s’impliquer, de poursuivre et de maintenir une relation
Les théories multifactorielles de l’amour
Les 2 types d’amour Hatfield, 1988
- Amour passion
- Amour affection (compagnonnage)
L’amour passion
- Se caractérise par la rencontre « providentielle » de deux êtres qui s’aiment et se désirentDominé par l’intensité des émotions et du désir sexuel
- Expérience intense, mais généralement peu durable
L’amour affection (compagnonage)
- Caractérisé par des sentiments profonds d’attachement réciproque
- Relation plus calme et plus confiante
- Qui persiste dans le temps
Les théories qui mettent l’accent sur les processus individuels qui diffèrent d’une personne à l’autre
6 Styles amoureux dominants (Hendrick & Hendrick, 2000)
- Amour passion : recherche une relation intense où le désir sexuel et l’attrait physique dominent
- Amour jeu (ludique): recherche le plaisir, la séduction domine, l’engagement est faible
- Amour altruiste : recherche le bonheur de l’autre sans attendre de retour, abnégation de soi
- Amour affection : fondé sur l’attachement à l’autre et la stabilité à long terme.
- Amour possessif et dépendant : investissement intense et exclusif, « perte de contrôle »
- Amour pragmatique: calculateur qui recherche chez l’autre des qualités ou des bénéfices précis
Les théorie de l’attachement
Harry Harlow (1958), psychologue américain, a réalisé les premières études sur la privation maternelle chez le singe. Conclusion: préfère la mère en tissus sans lait à la mère en broche avec lait.
John Bowlby (1969, 1980), un pédopsychiatre anglais, a formulé sa théorie de l’attachement durant les années 1960. Il conclut à deux types d’attachement: confiant ou sécure et anxieux ou insécure.
Les théories de l’attachement
À partir de l’observation des réactions d’enfants de 12 à 18 mois, Mary Ainsworth a identifié trois styles d’attachement chez le jeune enfant.
- Attachement confiant ou sécure
- Attachement anxieux ambivalent
- Attachement anxieux évitant
Les théories de l’attachement
Main et Solomon (1986) ont ajouté un quatrième style d’attachement a ceux de Marie Ainsworth (1978)
- Attachement désorganisé
L’attachement confiant (ou sécure )
Représente approximativement 62% des cas.
Caractéristiques:
- Joue librement et explore l’environnement avec confiance
- Pas de détresse très marquée au premier départ de la mère ou avec la personne étrangère
- Détresse lors du 2ème départ de la mère
- Recherche proximité et contact lors du retour de la mère
- Se calme facilement lorsque la mère le réconforte
Ce qui domine:
La sécurité basée sur la sensibilité réciproque entre les inquiétudes de l’enfant et les réponses de la mère ou du « caregiver »
L’attachement anxieux ambivalent
Représente approximativement 9% des cas.
Caractéristiques:
- Alternance de recherche de contact et d’évitement
- L’enfant est très bouleversé lors de la séparation
- Il se console difficilement lors des retrouvailles
- Il recherche le contact et en même temps repousse la mère avec colère
- Il est très difficile à consoler.
Ce qui domine:
- L’ambivalence, recherche le contact et résiste
- Tension entre tentatives de la mère de se rapprocher de l’enfant et les réactions négatives de l’enfant
L’attachement anxieux évitant (ou détaché)
Représente approximativement 14% des cas
Caractéristiques:
- Enfant paraît indifférent à la présence ou l’absence de la mère
- Peu de détresse lors du départ de la mère
- Réagit sans crainte avec la personne étrangère
- Ne recherche pas le contact au retour de la mère
Ce qui domine:
- L’absence de sensibilité à la présence ou l’absence de la mère
- Impression d’indépendance dans l’exploration de l’environnement
L’attachement désorganisé (ou désorienté)
Représente approximativement 15% des cas
Caractéristiques:
- Enfant exprime des comportements inusités
- Exprime de la crainte envers le parent
- Peut aussi exprimer de la colère extrême
- Réactions contradictoires
Ce qui domine:
- Comportements inusités ou bizarres
- Confusion de rôle chez l’enfant et la mère
- Parfois on observe un renversement des rôles (la mère est passive et l’enfant essaie d’organiser les interactions)
L’évolution de l’attachement
Proximité émotionnelle (Claes, Debrosse, Miranda et Perchec, 2010
L’attachement à l’adolescence est désigné sous le nom de proximité émotionelle. La proximité émotionnelle fait appel à la conviction d’être aimé, compris et soutenu par les parents.
L’évolution de l’attachement
Bartolomew et Horowitz (1991) 4 modèles d’attachement adulte
Les personnes sécures (autonome) (≈ confiant)
- Aisance et sécurité émotionnelle
- Accordent beaucoup d’importance aux relations affectives
Les personnes « craintives » (≈ anxieux ambivalent)
- Tourmentées affectivement: crainte de rejet
- Désirent avoir des relations proches, mais craignent la proximité
Les personnes détachées (≈ anxieux évitant)
- Estiment ne pas avoir besoin des autres (indépendance affective)
- Peu de confiance envers les autres
Les personnes préoccupées (≈ désorganisé)
- Insécurité affective: crainte de l’abandon
- Pensent ne pas être dignes d’amour ou d’affection
Modèle d’attachement adulte
Les personnes sécures (autonome) (≈ confiant)
- Aisance et sécurité émotionnelle
- Accordent beaucoup d’importance aux relations affectives
Modèle d’attachement adulte
Les personnes « craintives » (≈ anxieux ambivalent)
- Tourmentées affectivement: crainte de rejet
- Désirent avoir des relations proches, mais craignent la proximité
Modèle d’attachement adulte
Les personnes détachées (≈ anxieux évitant)
- Estiment ne pas avoir besoin des autres (indépendance affective)
- Peu de confiance envers les autres
Modèle d’attachement adulte
Les personnes préoccupées (≈ désorganisé)
- Insécurité affective: crainte de l’abandon
- Pensent ne pas être dignes d’amour ou d’affection
