Cours 8: Le développement de la perception Flashcards

1
Q

Même au cours des six premiers mois, les bébés mettent en correspondance quoi et quoi?

A

Une perception visuelle et une perception auditive.
(Test avec 2 écrans où des enfants de 4 mois ont regardé plus longtemps l’écran dont la bande sonore était en accord avec le vidéo.)

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2
Q

Vrai ou faux, les enfants ont des capacités perceptives supérieures à ce qu’on prévoyait avant?

A

Vrai.

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3
Q

Quel rôle peut jouer le développement perceptif dans le développement?

A

Le développement perceptif peut fonctionner comme une rampe de lancement à partir de laquelle les autres aspects du développement cognitif vont prendre leur essor parce qu’une perception compétente est importante pour la mémorisation, la résolution de problèmes et l’apprentissage du langage.

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4
Q

Beaucoup de questions soulevées par le développement perceptif se focalisent sur quelle distinction?

A

La distinction nature-culture: comment notre patrimoine biologique ou la culture influence notre perception du monde.

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5
Q

Le psychologue William James a fait l’hypothèse que les bébés voyaient le monde comment? Quel est le problème avec cette hypothèse?

A

Comme «un grand mélange confus et coloré».
Par contre, cette hypothèse n’a pas de bases sur lesquelles elle peut s’appuyer, il n’y a pas de méthodes pratiques pour étudier les bébés.

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6
Q

Est-ce que nous naissons avec un appareil sensoriel fonctionnel?

A

Seulement en partie:

  • L’œil est la moitié de son volume adulte.
  • La distance entre la cornée et la rétine est plus petite (16mm à la naissance et 24mm chez l’adulte).
  • Les bâtonnets et les cônes sont présents et fonctionnels à la naissance.
  • Les fonctions périphériques à la naissance sont comparables à l’adulte (ex: réflexe d’orientation: se tourner vers un stimulus qu’on a perçu).
  • La fovéa est mal définie parce que les cônes dans celle-ci ne sont pas beaucoup dense et sont courts.
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7
Q

Comment la fovéa, qui est mal définie à la naissance, se développe-t-elle pour devenir définie?

A

Les cônes s’allongent et migrent vers la fovéa, la densité en cônes de la fovéa augmente ainsi et la fovéa devient plus définie (la faible densité de cônes dans celle-ci et des cônes trop courts expliquaient la mauvaise définition).

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8
Q

Si l’œil à la naissance est plus petit que celui de l’adulte et que la distance entre la cornée et la rétine change, que peut-on déduire?

A

S’il y a des changement qui s’opèrent, ça veut dire que la perception à la naissance est différente de celle à l’âge adulte.

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9
Q

En lien avec l’état de l’appareil sensoriel visuel à la naissance, comment est la vision et le traitement de l’information visuelle à la naissance?

A

Notre appareil sensoriel n’est qu’en partie fonctionnel à la naissance. Étant donné que la distance entre la cornée et la rétine est plus courte à la naissance qu’à l’âge adulte ce qui fait qu’ils voient flou et étant donné que la fovéa est mal définie ce qui fait que les bébés naissants voient mieux en périphérie de leur champ de vision qu’au centre de celui-ci, l’information visuelle n’est pas traitée à la naissance avec la même qualité qu’à l’âge adulte.

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10
Q

Quel est le rôle des bâtonnets? Et celui des cônes?

A
  • Les bâtonnets: perçoivent la lumière et son intensité.

- Les cônes: perçoivent les couleurs.

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11
Q

Vers quel âge les récepteurs sensoriel sont développés et fonctionnent comme chez l’adulte?

A

À 1 an, tous les récepteurs sensoriel fonctionnent comme chez l’adulte.

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12
Q

Quel changement subissent les fibres du nerf optique durant les 4 premiers mois de vie?

A

Les fibres du nerfs optique sont myélinisées rapidement durant les 4 premiers mois de vie pour atteindre une asymptote à 2 ans.

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13
Q

Que peut-on observer quant au nombre de cellules corticales dans une aire du cortex? Quelles est cette aire du cortex?

A

Le nombre de cellules corticales dans l’aire visuelle primaire (V1) est constant après 28 semaines suivant la conception et ce jusqu’à l’âge de 70 ans.

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14
Q

Pourquoi observe-t-on des pertes significatives de cellules corticales dans l’aire visuelle primaire (V1) chez plusieurs espèces?

A

Ces pertes sont dues à la mort programmée des cellules.

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15
Q

Vrai ou faux, le terme de «mort programmée des cellules» renvoie au fait que les cellules ont une date de péremption.

A

Faux, les cellules corticales n’ont pas une date de péremption. Le terme de «mort programmée des cellules» renvoie plutôt au fait que si les cellules corticales en question ne sont pas actives, elles seront éliminées après un certain temps.

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16
Q

Que se passe-t-il dans les régions corticales en charge de fonctions sensorielles en l’absence de stimulation?

A

Il y a une atrophie des régions en charge des fonctions sensorielle non utilisées. Il y a une mort programmée des cellules qui fait en sorte que si les cellules ne sont pas utilisées, elles meurent.

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17
Q

Quel est le principe central pour le développement perceptif?

A

La stimulation sensorielle est essentielle au développement sensoriel, sinon sans stimulation sensorielle les cellules seront éliminées.

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18
Q

Durant la grossesse, comment se développe le cerveau du bébé avant et après 6 mois de gestation?

A

Avant 6 mois, le cerveau grossit et prend forme, mais son organisation est grossière.
Après 6 mois, l’organisation du cerveau devient de plus en plus complexe. Il y a de plus en plus de plis, de régions, etc. (Le cerveau continue de grossir un peu, mais c’est dû à la complexification, donc c’est vraiment la complexification de l’organisation du cerveau qui est importante).

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19
Q

À la naissance, le cerveau ressemble-t-il autant physiquement que fonctionnellement à celui d’un adulte?

A

Il ressemble physiquement à celui d’un adulte, mais il est fonctionnellement différent.

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20
Q

Que se passe-t-il dans les 2 années suivant la naissance au niveau des neurones?

A

Il y a une formation de synapse très importante. L’arborisation dendritique est de plus en plus importante. Il y a donc de plus en plus de connections entre les neurones (synapses).

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21
Q

Pourquoi l’humain est l’une des espèces les plus immature à la naissance?

A

Parce qu’il faut que la tête du bébé puisse passer lors de l’accouchement, donc le cerveau et la tête ne peuvent pas être complètement développés.

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22
Q

Que sont les cellules ganglionnaires rétiniennes? Comment sont-elles à la naissance?

A

Ce sont les champs récepteurs on/off au niveau de la rétine.
-À la naissance, les cellules ganglionnaires rétiniennes et leurs champs récepteurs fonctionne selon un principe «on/off» comme ceux des adultes et sont présents dans des proportions similaires.
-Cependant:
1- Leur activité est plus faible.
2- Leurs champs sont trop larges.
3- Leurs réponses sont lentes.
4- Leur inhibition est faible.
5- Les voies parvocellulaire (haute résolution de la vision, vision en couleurs, l’information provient surtout des cônes dans la fovéa) et magnocellulaire (analyse des contrastes de lumière, l’information provient surtout des bâtonnets) sont peu différenciées.

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23
Q

Qu’est-ce que le corps genouillé latéral?

Comment est le corps genouillé latéral à la naissance?

A

Le corps genouillé latéral est une partie du cerveau qui traite l’information visuelle provenant des cellules ganglionnaires de la rétine et envoie des projections dans le cortex visuel primaire.
-À la naissance, comme pour les adultes il y a un “mapping” du champ visuel et une séparation binoculaire des signaux visuels (les signaux visuels provenant de l’œil gauche sont séparés de ceux provenant de l’œil droit).
-Cependant:
1- Sont activité est faible.
2- Certaines régions sont silencieuses (parce qu’elles ne sont pas encore intégrées).
3- Les champs récepteurs sont trop larges.
4- Les réponses sont lentes.
5- Il y a une fatigue rapide.

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24
Q

Qu’est-ce que le colliculus supérieur? Comment est-il à la naissance?

A

Le colliculus supérieur coordonne les mouvements des yeux (saccades oculaires) et de la tête afin d’amener l’image du stimulus visuel sur la fovéa.
-À la naissance, comme pour les adultes, il y a un “mapping” du champ visuel et le nombre des champs récepteurs on/off est proportionnellement similaire aux adultes.
-Cependant:
1- Les réponses sont lentes.
2- La fatigue est rapide.
3- Les champs récepteurs sont trop larges.
4- Il n’y a pas de sensibilité à la direction du mouvement (juste au mouvement en tant que tel).

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25
Q

De quelle façon les yeux bougent-ils?

A

Les yeux bougent en produisant des saccades oculaires, comme lorsqu’on suit quelque chose du regard par exemple. Les saccades oculaires ce sont de petits mouvements rapides et successifs qui nous donnent l’impression que le déplacement de nos yeux se fait d’une manière lisse et continue (le déplacement est smooth).

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26
Q

Qu’est-ce que cortex strié?

Comment est-il à la naissance?

A

Le cortex strié est un autre nom pour désigner l’aire visuelle primaire (V1). Il traite l’information visuelle en provenance du corps genouillé latéral (qui lui communique avec la rétine et les cellules ganglionnaires rétiniennes).
-À la naissance, comme les adultes, il y a présence d’un “mapping” du champ visuel et une séparation binoculaire des signaux visuels (les signaux visuels provenant de l’œil gauche sont séparés de ceux provenant de l’œil droit).
-Cependant:
1- Les réponses sont lentes.
2- La fatigue est rapide.
3- Il y a plusieurs cellules qui sont silencieuses.
4- Il y a peu ou pas de cellules sensibles au mouvement ou à la direction (haut niveau).
5- Il n’y a pas de cellules de disparité binoculaire (cellules qui traitent les informations en provenance d’un seul des deux yeux).
*Les signaux visuels provenant de l’œil gauche sont séparés de ceux provenant de l’œil droit, mais sont traités par les mêmes cellules dans le cortex visuel primaire pour l’instant.

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27
Q

Pourquoi la sensibilité aux mouvements se développe et devient plus forte chez les bébés que chez les adultes?

A

L’enfant développe une meilleure sensibilité aux mouvements que les adultes parce qu’il doit se stimuler. Les mouvements aident à l’apprentissage des choses aussi.

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28
Q

L’absence de cellules de disparité binoculaire dans le cortex strié (cortex visuel primaire) crée quoi comme effet chez le jeune bébé?

A

Le bébé n’a pas encore de capacité binoculaire: il ne peut pas percevoir et comprendre les profondeurs.

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29
Q

Quelle conclusion peut-on tirer du développement du cerveau quant à la perception visuelle?

A

La qualité de l’information visuelle atteignant les hauts centres de la vision est probablement très faible à la naissance.

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30
Q

Chez l’humain, que se passe-il quant au nombre de connections dans le cortex visuel primaire (V1)?

A

Le nombre de connections dans le cortex visuel primaire (V1) croit de façon continue jusqu’à 9 mois après la naissance et diminue de façon stable durant le reste de la vie.

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31
Q

Que permet de révéler le mouvement des yeux des bébés? Pourquoi?

A

Le monde perceptif du bébé, celui-ci bouge les yeux et la tête pour regarder ce qui l’intéresse. Ces comportements reflètent la perception parce que pour qu’un objet présente un intérêt pour le bébé, il doit d’abord être perçu.

32
Q

Quelles sont les 2 sortes de méthodologies pour étudier la vision chez le bébé?

A

1- Les mesures passives: Potentiels visuellement évoqués (PVÉs).
2- Les mesures actives: regard préférentiel (préférence visuelle) et l’habituation/déshabituation en mesurant en même temps la dilatation de la pupille, le rythme cardiaque ou tout autre mesures d’orientation ou de “surprise”.

33
Q

Les méthodes de mesures actives utilisent quoi pour obtenir des mesures de la perception visuelle des bébés?

A

Le comportement du bébé.

34
Q

Comment fonctionne la méthode de mesure de la perception visuelle du bébé qui se sert de la préférence visuelle?

A

On montre au bébé 2 objets ou 2 événements qui sont différents sur une seule caractéristiques (ex: la même balle mais l’une grise et l’autre rouge). Si le bébé fixe plus l’un ou l’autre, c’est parce que le bébé a perçu la différence.

35
Q

Comment fonctionne l’habituation/déshabituation?

A

On utilise l’intérêt des bébés pour la nouveauté. On présente au bébé un stimulus de façon répétée jusqu’à ce que son intérêt pour ce stimulus décline, c’est-à-dire dire qu’il le regarde de moins en moins longtemps : c’est la phase d’habituation. Quand le bébé ne regarde presque plus le stimulus, un nouveau stimulus qui est différent du premier par une caractéristique particulière lui est ensuite présenté. Si le temps de fixation visuelle remonte, le bébé témoigne d’un nouvel intérêt, il a donc perçu la différence: c’est la phase de déshabituation.

36
Q

Du côté des mouvements oculaires chez les bébés, qu’est-ce que ceux-ci sont capables de faire à l’âge de 2 semaines?

A

Les bébés de 2 semaines peuvent regarder une cible et la placer en fovéa.

37
Q

Vers l’âge de 2 semaines, comment sont les saccades oculaires des bébés?

A

Elles sont lentes à initier et plutôt que d’avoir une poursuite visuelle “lisse” comme un adulte, elle l’est in peu moins parce que les bébé naissants font plusieurs petites saccades oculaires consécutives à la place d’en faire quelques longues comme les adultes.

38
Q

La poursuite oculaire “lisse” est acquise vers que âge et grâce à quoi?

A

La poursuite oculaire lisse est acquise entre 8 et 10 semaines grâce à l’acquisition de la capacité d’anticipation de la trajectoire des objets et du lieux d’apparition des événements. Leurs attentes quant au lieu d’apparition des événements leurs servent pour guider leur regard.

39
Q

À la naissance, les bébés peuvent fixer un stimulus visuel qui se déplace où?

A

Dans leur champ périphérique.

40
Q

Jusqu’à l’âge de 2 mois, les bébés sont plus sensibles aux stimulus se déplaçant ou se trouvant dans quelle partie de leur champ visuel?

A

Dans leur champ visuel périphérique. Ils peuvent quand même fixer le stimulus, mais leur perception visuelle est plus sensible au stimulus dans leur champ visuel périphérique.

41
Q

Comment est l’acuité visuelle d’un bébé à la naissance?

A

À la naissance, l’acuité visuelle est faible, particulièrement en périphérie.

-Elle de 20/800: il faut mettre à 20 pieds du bébé ce qu’un adulte verrait à 800 pieds. Ce n’est pas assez pour voir le “E” géant en haut de la carte de Snellen (carte de lettres chez l’optométriste).

42
Q

Quelle est la valeur normale de l’acuité visuelle adulte et vers quel âge est-elle acquise?

A

Elle est de 20/20 et elle est acquise vers l’âge de 1 an.

43
Q

Qu’est-ce que l’acuité visuelle?

A

C’est la capacité à discriminer des stimuli, à voir clairement leurs similarités et leurs différences.

44
Q

Avant l’âge de 3 mois, les bébés sont légalement quoi?

A

Les bébés sont légalement aveugles parce que leur acuité visuelle est plus basse que 20/200 (à la naissance elle est de 20/800). Une acuité visuelle de 20/200 correspond à l’acuité visuelle suffisante pour percevoir le “E” géant sur la carte de Snellen.

45
Q

Comment fait-on pour mesurer l’acuité visuelle des bébés puisqu’ils ne peuvent pas lire les lettre sur la carte de Snellen?

A

La plupart des bébés préfèrent regarder une alternance de rayures noires et blanches plutôt qu’une surface grise. On leur présente donc des panneaux, l’un à gauche et l’autre à droite. L’un des deux panneaux présente des rayures noires et blanches et dont l’épaisseur des rayures est de plus en plus petite quand on change de panneau. L’autre panneau présente un surface grise. Si le bébé manifeste une préférence visuelle pour les rayures c’est qu’il a perçu la différence, sinon c’est que son que son acuité visuelle (et sa sensibilité aux contrastes) n’est pas assez bonne et les deux surfaces lui paraissaient grises.

46
Q

Comment est le niveau de sensibilité aux contrastes (ex: noir vs blanc) chez le bébé à la naissance?

A

La sensibilité aux contrastes est faible à la naissance (la sensibilité aux contrastes fait partie de l’acuité visuelle, donc si l’acuité visuelle est faible à la naissance, la sensibilité aux contrastes l’est aussi.

47
Q

En quoi consiste la tâche de la falaise visuelle de Eleanor Gibson?

A

Il y a une table en plexiglace transparente sur laquelle les bébés peuvent se déplacer. Il y a deux parties distinctes sous la table transparente: sur une moitié de la table, un panneau quadrillé est collé juste sous la vitre, sur l’autre moitié, le panneau se trouve à plusieurs centimètres sous la vitre. Cela donne l’impression qu’il y a une “falaise”. La mère se trouve de l’autre côté de la table et encourage le bébé à traverser la “falaise” pour venir la retrouver. On peut mesurer en même temps le rythme cardiaque du bébé. Ainsi on peut savoir si le bébé perçoit la profondeur ou non.

48
Q

Quels sont les résultats trouvés suite à la tâche de la falaise visuelle?

A

Les bébés qui ont appris à ramper (6 mois et plus) refusent de traverser la “falaise” et si on les pousse à le faire leur rythme cardiaque augmente parce qu’il ont peur de tomber, donc ils ont perçu la profondeur. Les autres enfants du même âge qui n’avait pas encore appris à ramper ne manifestaient ces signes de peur. Ainsi on a déduit que le fait de pouvoir se déplacer jouait un rôle dans le développement de la perception de la profondeur. Par contre, plus tard on a découvert que même les bébés de 2 mois présentaient une augmentation du rythme cardiaque quand on les mettait en position assise sur le bord de la “falaise” avec le support de quelqu’un.

49
Q

Pourquoi la locomotion, mais surtout la locomotion autonome aide-t-elle au développement de la perception des profondeur tel qu’observé dans la tâche de la falaise visuelle?

A

Parce que lorsque le bébé se déplace il peut observer l’agencement spatial, mais quand il se déplace par lui-même il doit tout le temps actualiser son orientation par rapport à l’agencement spatial pour entre autres éviter de tomber et éviter les obstacles (lié à la survie en quelque sorte).

50
Q

Quelles sont les 2 sortes d’indices visuels qui permettent la localisation des objets?

A

1- Les indices monoculaires: indices disponibles séparément pour chaque œil.
2- Les indices binoculaires: indices disponibles seulement quand les deux yeux se focalisent sur un objet et qui permettent la perception de la profondeur.

51
Q

Quels sont les 2 sortes d’indices monoculaires de la profondeur?

A

1- Les indices reposant sur le mouvement (utilisés dès le 1er mois).
2- Les indices présent dans des images immobiles (acquis entre 5 et 7 mois).

52
Q

Quels sont les 3 indices monoculaires de la profondeur basés sur des indices dans le mouvement?

A

1-L’expansion visuelle: Quand les objets se rapprochent de nous, ou que nous nous rapprochons d’eux, ils remplissent une partie de plus en plus grande de notre champ visuel.
2- La parallaxe du mouvement: quand on bouge la tête ou qu’on est en mouvement (ex: en auto) les images des choses les plus proches bougent plus vites que celles des objet les plus éloignés.
3- L’occlusion: quand un objet se place devant un autre objet, l’objet le plus proche cache (occulte) les parties qui se chevauchent de l’objet le plus éloigné.

53
Q

Vrai ou faux. les bébés ne montre pas de préférence pour le mouvement.

A

Faux, les bébés montrent une préférence au mouvement.

54
Q

La préférence des bébés pour le mouvement est essentiel pour leur permettre d’apprendre quoi?

A

La ségrégation d’objet et la profondeur (parallaxe).

55
Q

Quels sont les 3 indices monoculaires de la profondeur basés des indices dans des images immobiles?

A

Ce sont les indices picturaux:
1- La taille relative: les objets les plus près couvrent une surface plus importante sur la rétine.
2- La texture: les objets plus proches sont moins flou que les objets plus loin.
3- L’interposition: si un objet est devant un autre, il est plus près que l’objet qu’il cache.

56
Q

Le mouvement permet au bébé de comprendre quoi par rapport à se perception du monde?

A

Le mouvement permet au bébé de comprendre l’environnement en 4D (3D + le temps).

57
Q

De tous les mouvements, quel type de mouvements intéresse le plus les bébés?

A

Les mouvements biologiques.

58
Q

Qu’est-ce que le Johansson effect? Les bébés peuvent-ils le percevoir?

A

Si on met un groupe de points séparés qui bougent ensembles, on est capables de déduire la forme et le mouvement (comme le corps d’un humain qui marche par exemple). Les bébés peuvent apercevoir le Johansson effect, mais si on utilise un masquage (on ajoute plein de points partout qui bougent eux aussi) les bébés perçoivent plus le mouvement de la forme alors que les adultes oui.

59
Q

Comment fonctionnent les indices binoculaires de la profondeur?

A

Étant donné que les yeux sont séparés de quelques centimètres, les patterns de stimulation qui affectent les deux rétines sont presque toujours différents. Cette disparité rétinienne est très utile pour estimer notre distance par rapport aux objets. L’information provenant de l’œil gauche est traitée dans des cellules du cortex visuel différent que celle de l’œil droit. Ceci permet au cerveau de détecter les disparités dans les informations provenant des deux yeux et d’inférer la profondeur basée sur le degré de disparité (plus l’objet est loin, moins il y a de disparité).

60
Q

Qu’est-ce que la stéréoscopie? Vers quelle âge est-elle acquise?

A

C’est la capacité à percevoir la profondeur uniquement sur la base d’indices binoculaires.
Elle apparait brusquement vers l’âge de 4 mois.

61
Q

Quel est le niveau de complexité des configurations des stimuli que les bébés préfèrent? Comment cela évolue-t-il dans le temps?

A

Les bébés préfèrent les stimuli présentant un niveau de complexité moyen, ni trop simples ni trop complexes. Cette préférence évolue dans le temps pour suivre les capacités des bébés à traiter des informations de plus en plus complexes tout en restant dans la complexité moyenne (ce qui était complexe pour le bébé il y a 2 semaines peut être de complexité moyenne maintenant).

62
Q

Quels sont les 5 types de discrimination (préférences des bébés) que les bébés font lorsqu’ils perçoivent des choses?

A

1- Ils préfèrent les configurations plutôt que rien (tout est mélangé).
2- Ils préfèrent les contrastes élevés plutôt que faibles.
3- Ils préfèrent les objets grands plutôt que ceux petits.
4- Ils préfèrent avoir plus d’information visuelle plutôt que peu.
5- Ils préfèrent les lignes courbées plutôt que droites (ceci comprend les formes en 3D).

63
Q

Les bébés préfèrent regarder quoi plutôt que n’importe quel objet dès leurs premiers mois?

A

Les visages.

64
Q

Vers quel âge les bébés préfèrent regarder un dessin représentant un visage normal versus celui représentant un visage dont les yeux, le nez et la bouche sont mélangés?

A

Vers l’âge de 2 mois.

65
Q

Du côté de la reconnaissance des visages, quelle est la particularité du visage de la mère?

A

Le bébé reconnait le visage de sa mère 2 jours seulement après sa naissance. Cependant, si la mère change un peu son apparence (ex: si elle se met un chapeau) le bébé ne la reconnaitra plus.

66
Q

Quelles sont les caractéristiques perceptuelles du développement perceptuel à l’étape de la naissance (nouveau-né)? (4)

A

Le bébé peut:
1- Reconnaitre le visage de sa mère.
2- Discriminer le son de la voix de sa mère.
3- Différencier les saveurs et les odeurs.
4- Faire de l’appariement intermodal (associer des informations provenant de plus d’une modalité sensorielle).

67
Q

Quelles est la caractéristique perceptuelle du développement perceptuel à l’étape de 2 semaines?

A

Le bébé préfère regarder des objets en mouvement.

68
Q

Quelles sont les caractéristiques perceptuelles du développement perceptuel à l’étape de 1 mois? (3)

A

1- L’acuité visuelle du bébé est de 20/600, c’est légèrement pire que l’acuité visuelle d’un adulte la nuit.
2- Le bébé est capable de voir des objets qui sont gros et contrastés.
3- Le bébé a une perception catégorique des stimuli vocaux.

69
Q

Quelles sont les caractéristiques perceptuelles du développement perceptuel à l’étape de 2 mois? (2)

A

1- Les bébés utilisent le mouvement pour percevoir l’unité des objet qui sont partiellement cachés.
2- Les cônes à ondes courtes (spectre rouge) sont en place.

70
Q

Quelles sont les caractéristiques perceptuelles du développement perceptuel à l’étape de 3 mois? (5)

A

1- Les bébés font des groupements par luminosité similaire.
2- Les bébés perçoivent les expressions faciales.
3- Les trois types de cônes sont présents.
4- Le bébé peut faire de la fixation binoculaire.
5- La poursuite visuelle du bébé est plus “lisse” (moins de saccades visuelles).

71
Q

Quelles sont les caractéristiques perceptuelles du développement perceptuel à l’étape de 4 mois? (5)

A

1- La perception des couleurs est similaire aux adultes.
2- Le bébé peut discriminer différentes catégories d’objets.
3- Les bébés perçoivent le mouvement biologique.
4- Les bébés ont la capacité de préhension des objets rapprochés.
5- Les bébés font preuve de disparité binoculaire (stéréoscopie) comme indice de la profondeur: les 2 yeux ne sont pas le même monde et permettent de distinguer la profondeur.

72
Q

Quelles est la caractéristique perceptuelle du développement perceptuel à l’étape de 5 mois?

A

Le bébé utilise des indices en 2D pour la perception de la profondeur (indices monoculaires d’images immobiles (indices picturaux)).

73
Q

Quelles sont les caractéristiques perceptuelles du développement perceptuel à l’étape de 6 mois? (3)

A

1- Acuité visuelle proche de celle de l’adulte.
2- Les seuils d’audition sont à environ 10 à 15 décibels de ceux de l’adulte.
3- Les bébés ont une perception du langage (perception des différences dans la prosodie du langage).

74
Q

Quelles est la caractéristique perceptuelle du développement perceptuel à l’étape de 8 mois?

A

Les bébés perçoivent l’occlusion dans les mouvements biologiques.

75
Q

**Qu’est-ce qu’une période critique?

A

C’est un intervalle de temps pendant lequel les enfants doivent obtenir une stimulation particulière sinon ils vont perdre l’habileté à discriminer certains stimuli. Période de temps pendant laquelle le système nerveux est plus réactif à certaines stimulations de l’environnement, lui permettant de connecter plus particulièrement certains neurones entre eux. (ex: si la cataracte d’un enfant n’est pas traité dans les 6 premiers mois de sa vie, il y aura des conséquences pour le reste de sa vie au niveau de sa perception binoculaire parce que la période critique de la perception binoculaire commence à 6 mois).