Cours 3: La théorie du développement de Piaget Flashcards
De quelle nationalité est Piaget?
Il est né en Suisse.
À quel âge Piaget a-t-il fait sa première publication scientifique et quel en était le sujet?
À l’âge de 11 ans, sa publication portait sur un moineau albinos.
Durant l’adolescence, Piaget fait de nombreuses publications sur quel sujet?
Sur les mollusques. Sa grande productivité portait à croire qu’il serait un chercheur établi.
Quels sont les détails de la formation universitaire de Piaget?
Il obtient son baccalauréat à l’Université de Neuchâtel en 1915 puis son doctorat en sciences naturelles 3 ans plus tard en 1918. Ensuite, encore en 1918, il s’installe à la Sorbonne à Paris pour se former en psychologie.
Lors de son séjour à la Sorbonne, Piaget travaille avec qui et sur quoi?
Piaget travaille sur les tests d’intelligence avec Alfred Binet.
Que réalise Piaget en travaillant sur les tests d’intelligence avec Alfred Binet?
Il réalise rapidement que les erreurs des enfants sont plus informatives que leurs scores standards. Il développe ensuite la méthode clinique pour évaluer la pensée des enfants.
L’observation par Piaget du développement cognitif de la naissance à l’enfance de ses trois enfants (Jacqueline, Lucienne et Laurent) lui permettra de faire quoi?
Ses observations du développement cognitif de ses trois enfants de la naissance à l’enfance lui permettrons d’accumuler de riches observations qui vont former la base de sa théorie initiale.
Piaget a créé en 1955 et dirigé jusqu’à sa mort quel centre?
Piaget a créé en 1955 le Centre International d’Épistémiologie Génétique et il l’a dirigé jusqu’à sa mort en 1980 à l’âge de 84 ans.
Durant sa carrière, Piaget a publié combien de livres et combien d’acticles?
Il a publié 50 livres et 500 articles.
Vrai ou faux, les livres de Piaget étaient difficiles à lire.
Vrai.
Pourquoi les livres de Piaget sont-ils importants?
Ils sont importants parce qu’ils posent les bases du développement.
Pourquoi on utilise encore la théorie de Piaget en 2017? (5 raisons)
1- La théorie semble raisonnable.
2- Les thèmes sont universaux (ils ont une utilité autant pour les parents, les pédagogues ou les philosophes).
3- La grande ampleur de la théorie (elle couvre et tente d’expliquer beaucoup de sujets)
4- Les idées pour étudier, décrire et expliquer le développement sont brillantes.
5- La théorie de Piaget a une très grande influence encore aujourd’hui (Par exemple: les entrées sur différents moteurs de recherche sont extrêmement nombreuses).
Quel était le but de Piaget?
Son but était de comprendre l’origine des connaissances et plus spécifiquement l’épistémologie génétique (explique l’acquisition de la connaissance chez l’enfant comme étant une construction).
Quelles sont les deux influences de Piaget?
1- Emmanuel Kant: Piaget est un adepte du structuralisme, le structuralisme l’influence beaucoup pour ses théories.
2- James Baldwin: Baldwin a élaboré une théorie du développement cognitif en stades qui est une version primitive de la théorie de Piaget.
Pour l’ampleur de la théorie de Piaget peut être aussi l’un de ses désavantages?
Parce qu’en essayant de tout expliquer ça devient moins précis.
Pour Piaget, l’intelligence provient de où?
Pour Piaget, l’intelligence provient de l’adaptation comme les autres traits en biologie.
Quels sont les 4 stades du développement cognitif de Piaget et leurs âges approximatifs?
1- Le stade sensorimoteur: 0 à 2 ans
2 Le stade préopératoire: 2 à 6-7 ans
3- Le stade opératoire concret: (6-7 ans à 11-12 ans)
4- Le stade opératoire formel: (11-12 ans à la mort)
Les stades de développement reflètent/caractérisent quoi?
Les stades reflètent/caractérisent la pensée globale de l’enfant.
Vrai ou faux, il y a des sous-stades à l’intérieur de chaque stade.
Vrai.
Vrai ou faux, les âges qui vont avec chaque stade ne sont que des indicateurs de à peu près quand chez la moyenne des enfants il y a des changements.
Vrai.
Pourquoi le moment entre 0 et 2 ans est-il important?
Parce qu’il y a l’apprentissage très important de la permanence de l’objet.
Quels sont les 3 mécanismes d’apprentissage?
1- L’assimilation
2- L’accommodation
3- L’équilibration
Qu’est-ce que l’assimilation?
Ajout d’informations à des connaissances qu’on a déjà. Ce n’est pas un mécanisme qui apporte un changement. C’est par ce processus que les individus se représente leurs expériences actuelles à partir des connaissances qu’ils ont déjà. L’information est intégrée dans la structure existante. Elle est utile pour traiter l’information rapidement, mais l’individu est plus sujet à faire des distorsions et des erreurs. (ex: un enfant a chez lui un chat roux et il sait que c’est un chat, puis il voit dans la rue un chat noir et fait de l’assimilation pour intégrer qu’un chat peut aussi être noir dans la structure déjà existante de ses connaissances sur les chats).
*On ne doit pas faire trop d’assimilation parce que nos catégories seraient trop grandes et incluraient trop d’informations différentes.
L’assimilation peut parfois mener à quoi chez les enfants?
L’assimilation peut parfois mener à des distorsions (ex: l’enfant va voir un autre animal à 4 pattes et va croire que c’est un chat parce qu’il a 4 pattes).