Cours 8 - Apraxie

Question 1

Qu’est ce que l’apraxie?

Answer 1

Renvoie à des fonctions cognitives qui supportent une activité gestuelle problème fréquent: ouvrir ou fermer la porte de sa maison, car grosse séquence de gestes qui est impossible à réaliser chez les gens atteints d’une apraxie (TCC —- trouble acquis)

Ce n’est pas un trouble du système nerveux, la personne a juste perdu le plan d’action qui lui permet de réaliser le geste

Question 2

Est ce que l’apraxie est un trouble du système nerveux?

Answer 2

Ce n’est pas un trouble du système nerveux, la personne a juste perdu le plan d’action qui lui permet de réaliser le geste

Question 3

Que signifie Praxie en grec?

Answer 3

Action

Question 4

Qu’est ce que l’apraxie selon le cours?

Answer 4

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible.

Question 5

L’apraxie est un trouble acquis ou innée?
Explique

Answer 5

L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

Question 6

À quoi correspond l’apraxie?

Answer 6

L’apraxie correspond à une rupture entre le but du mouvement et la réalisation motrice

Question 7

Vrai ou faux, L’apraxie est dû à des déficits sensori-moteurs ou de la compréhension.

Answer 7

FAUX, L’apraxie n’est pas dû à des déficits sensori-moteurs ou de la compréhension.

Question 8

Qu’est ce que toute activité motrice volontaire implique?

Answer 8

Pour rappel, toute activité motrice volontaire implique la réalisation de gestes élémentaires. Lorsque l’activité motrice est complexe, l’individu doit d’abord établir un programme (penser l’action) afin de coordonner les
différents gestes élémentaires pour réaliser l’action.

Question 9

Dans l’apraxie la personne est apte à faire un geste si elle y pense ou pas?

Answer 9

quand la personne se concentre à faire un geste, elle va pas être capable
si elle y pense pas, peut le faire (exécution spontanée)

Question 10

Que fait le lobe frontale?

Answer 10

Planification et réalisation des gestes

= quels mouvements je fais en premier pour réaliser le geste complexe parfois, la personne fait l’action appropriée, mais pas au bon moment (ex: prendre sa bouteille d’eau avant d’ouvrir sa main)

Désordre dans les actions, actions inversées

Question 11

Que fait le lobe pariétal?

Answer 11

Représentation des gestes
= être capable de s’imaginer le geste
ex: s’imaginer quelqu’un jouer au tennis

Question 12

À partir d’une lésion de quel lobe peut provenir l’apraxie?

Answer 12

Lobe frontal et-ou pariétal

Question 13

Quels sont les 3 types d’apraxies gestuelles?

Answer 13

Apraxie idéatoire
Apraxie idéomotrice
Apraxie motrice

Question 14

Qu’est ce que l’apraxie idéatoire?

Answer 14

Difficulté lors de la manipulation d’objet (utilisation inadaptée)
L’apraxie idéatoire correspond alors à des difficultés dans la réalisation de gestes impliquant des manipulations d’objets réels préalablement identifiés.

Question 15

Qu’est ce que l’apraxie idéomotrice?

Answer 15

Incapacité à réaliser des gestes simples
– L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet

Question 16

Qu’est ce que l’apraxie motrice?

Answer 16

Difficultés à réaliser des mouvements fins et rapides, trouble de la dextérité (mélokinétique, kinesthésique)

Question 17

Correspond alors à des difficultés dans la réalisation de gestes impliquant des manipulations d’objets réels préalablement identifiés.

Answer 17

Apraxie idéatoire

Question 18

correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet

Answer 18

Apraxie idéomotrice

Question 19

Difficultés à réaliser des mouvements fins et rapides, trouble de la dextérité (mélokinétique, kinesthésique)

Answer 19

Apraxie motrice

Question 20

Qu’est ce que l’apraxie Idéatoire?

Answer 20

Difficultés à réaliser des gestes complexes, impliquant la manipulation d’objets réels

• Exemples: Mettre une feuille de papier dans une enveloppe et la cacheter; se servir d’une boîte d’allumettes pour allumer une bougie
• Types d’erreurs:
  – Omission d’une étape: Allumette éteinte
  – Séquence inadaptée à l’objet: Frotte la bougie sur la boîte
  – Mauvaise adaptation du geste: Frotte l’allumette sur n’importe quelle face de la boîte

Question 21

Mettre une feuille de papier dans une enveloppe et la cacheter; se servir d’une boîte d’allumettes pour allumer une bougie

Answer 21

Apraxie idéatoire

Question 22

Quels sont les types d’erreur fait par une personne qui a de l’apraxie idéatoire?

Answer 22

Types d’erreurs:
– Omission d’une étape: Allumette éteinte
– Séquence inadaptée à l’objet: Frotte la bougie sur la boîte
– Mauvaise adaptation du geste: Frotte l’allumette sur n’importe quelle face de la boîte

Question 23

Qu’est ce que l’apraxie idéomotrice?

Answer 23

• Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.
• Difficulté à exécuter sur ordre ou sur imitation des gestes appris avec ou sans valeur symbolique:

1. gestes arbitraires (sans signification):
   * Faire deux anneaux entrecroisés entre le pouce et l’index
2. gestes significatifs (avec signification):
   * gestes symboliques, expressifs (convention sociale, code culturel)
   – Salut militaire, dire au revoir de la main

• gestes mimant l’utilisation d’objets (en l’absence d’objet)
  – dirigés vers le corps (réflexifs): Boire un verre d’eau, se peigner
  – non dirigés vers le corps (non réflexifs): Planter un clou, peindre un mur, tourner une clef dans une serrure

Question 24

Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.

Answer 24

L’apraxie idéomotrice

Question 25

Qu’est ce qu’un gestes arbitraires?

Answer 25

gestes arbitraires (sans signification):
* Faire deux anneaux entrecroisés entre le pouce et l’index

Question 26

Quels sont les deux type de gestes significatifs?

Answer 26

gestes significatifs (avec signification):
1. gestes symboliques, expressifs (convention sociale, code culturel)
– Salut militaire, dire au revoir de la main

2. gestes mimant l’utilisation d’objets (en l’absence d’objet)
   – dirigés vers le corps (réflexifs): Boire un verre d’eau, se peigner
   – non dirigés vers le corps (non réflexifs): Planter un clou, peindre un mur, tourner une clef dans une serrure

Question 27

Qu’est ce que l’apraxie motrice?

Answer 27

Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité

• Difficultés à réaliser des mouvements fins et successifs (pianoter)
• Les mouvements perdent de leur fluidité, deviennent hachés, maladroits
• Elle affecte la réalisation des mouvements rapides et précis.
• Les mouvements isolés élémentaires restent préservés

Question 28

Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires,
en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et
sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité

Answer 28

APRAXIE MOTRICE

Question 29

Nommer 4 autres types d’apraxie?

Answer 29

• Apraxie constructive : je vous dessine un triangle, êtes vous capable de le reproduire?
  et autres tests de + en + complexe
• Apraxie de l’habillage
• Apraxie de la marche : incapacité de disposer convenablement de ses membres inférieurs
• Apraxie bucco-faciale

Question 30

Qu’est ce que l’apraxie constructive?

Answer 30

• Difficultés à assembler des éléments dans les 2 ou 3 plans de l’espace.
• Trouble de l’exécution des dessins (spontanés ou dessinés) de la réalisation ou de la construction bi ou tri dimensionnelle.

À noter que les personnes qui ne sont pas allées à l’école n’ont pas appris la 3e dimension (perspectives)

Question 31

Qu’est ce que l’apraxie d’habillage?

Answer 31

L’apraxie de l’habillage consiste en une difficulté à agencer, à orienter et à disposer des vêtements en relation avec le corps.
* Ne concerne que l’habillage et le déshabillage
* Le patient regarde énigmatiquement son vêtement
* Le tourne et le retourne
* Nombreuses tentatives

Question 32

Qu’est ce que l’apraxie de marche?

Answer 32

• Initiation de la marche difficile
• Maladresse
• Impossibilité de mouvements volontaires
• Mouvements impulsifs préservés

Question 33

Qu’est ce que l’apraxie bucco-(linguo)-faciale?

Answer 33

Impossibilité de générer volontairement, sur consigne verbale ou imitation des mouvements à but non langagier

• Indépendante de toute perturbation motrice ou sensorielle élémentaire
• L’apraxie bucco-faciale est caractérisée par une dissociation entre l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires (souffler, tirer la langue) et la conservation des activités automatiques et réflexes lors de la réalisation des gestes bucco-faciaux, par exemple la mastication ou la déglutition.

la personne est capable de parler, mais pas capable de faire certains gestes avec sa bouche ex: siffler, claquer la langue (pas d’aphasie)

Question 34

consiste en une difficulté à agencer, à orienter et à disposer des vêtements en relation avec le corps.

Answer 34

Apraxie d’habillage

Question 35

Difficultés à assembler des éléments dans les 2 ou 3 plans de l’espace.

Answer 35

Apraxie constructive

Question 36

• Maladresse
• Impossibilité de mouvements volontaires
• Mouvements impulsifs préservés

Answer 36

Apraxie de la marche

Question 37

Impossibilité de générer volontairement, sur consigne verbale ou imitation des mouvements à but non langagier

Answer 37

Apraxie bucco-linguo-faciale

Question 38

Par quoi est caractérisée l’apraxie bucco-linguo-faciale?

Answer 38

Par une dissociation entre l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires (souffler, tirer la langue) et la conservation des activités automatiques et réflexes lors de la réalisation des gestes bucco-faciaux, par exemple la mastication ou la déglutition.