Cours 8 Flashcards
Qu’est-ce qu’un système formel?
C’est un terme scientifique général qui décrit les systèmes qui s’occupent d’étudier la forme d’un autre système sans se préoccuper du contenu. (Connaître la forme d’une construction)
Selon la grammaire Chomskienne qu’est-ce qu’un système formel?
Un système qui peut engendrer toutes les phrases possibles et imaginables à partir d’une convention de départ et d’un système de règles.
Quelle pensée représente l’approche formelle? Qui pensait de cette façon?
L’innéisme (ex: Chomsky 1965-aujourd’hui)
Qu’est-ce qui définit l’innéisme dans l’approche formelle?
- Langage: adaptation génétique propre à l’espèce.
- Langage acquis et non-appris
- Rôle de l’environnement = déclencheur du processus d’acquisition.
Distinguez la notion d’apprentissage de
la notion d’acquisition.
Apprentissage = volontaire (effort)
Acquisition = se fait seul
Quels concepts soulève la prémisse de base de l’approche formelle?
-Pauvreté du stimulus : Environnement linguistique insuffisant et imparfait.
Expliquez la notion d’environnement linguistique insuffisant.
-Insuffisant: On dit que c’est insuffisant pour expliquer la richesse de ce que l’enfant peut faire. Les enfants produisent et entendent des phrases qu’ils n’ont jamais produites ou entendues.
Expliquez la notion d’environnement linguistique imparfait et la question qu’elle soulève.
-Imparfait: Les énoncés linguistiques ne sont pas tous bien formés.
Question: Comment l’enfant sait quels énoncés font partie de sa langue et lesquels en sont exclus?
VRAI OU FAUX?
Les gens contredisant la pauvreté du stimulus et qui avancent que l’enfant a accès à une vérification des énoncés qu’il dit (ex: Parents) ont raison.
FAUX!
C’est incorrect car:
-pas tous les parents qui corrigent leur enfant
-Parents corrigent pas de la même façon
-Parents montrent lexique pas morphologie
SUROUT: ABSENCE DE DONNÉES NÉGATIVES!
Que signifie l’absence de données négatives?
- Absence d’interventions systématiques pour aider à choisir les bonnes hypothèses.
- Absence de la mise en pratique de la part des enfants (enfant va écouter 1/2 fois son parent et dur de faire changer d’idée)
Quelle conclusion peut-on tirer de l’absence de données négatives?
Que la pauvreté du stimulus existe.
VRAI OU FAUX?
Le langage est une suite linéaire de mots.
FAUX!
Le langage n’est pas une suite linéaire de mots.
Comment le langage s’organise-t-il?
Le langage s'organise en unités abstraites plus petites. ex: -Phonèmes -Mots -Syntagmes -...
Qu’est-ce qu’une coréférence? La grammaticalité dépend de quoi?
C’est une phrase qui fait allusion 2 fois au même sujet.
ex: Sophie (i) sait qu’elle (i) gagnera le match.
* Elle (i) sait que Sophie (i) gagnera le match.*
- -> Puisqu’elle (i) s’est bien préparée, Sophie (i) sait qu’elle gagnera le match.
Cela dépend de la fonction syntaxique que le ‘‘elle’’ joue.
VRAI OU FAUX?
L’enfant sait que la phrase est représentée en fonction de relations structurales et de fonction, car il se comporte en fonction de cela.
VRAI!