cours 8 Flashcards
est-ce qu’il existe une cause spécifique de l’anxiété ?
non, s’agit de quelque chose de multifactoriel résultant de l’interaction entre la génétique, la biologie et l’environnement en fonction des facteurs psychologiques et individuels
quel est l’impact des facteurs génétiques et biologiques sur la chance de développer de l’anxiété ?
troubles anxieux tendent à rester au sein des mêmes familles (3 à 6 fois + de risque)
l’étude de jumeaux sur les facteurs génétiques et biologiques concernant la chance de développer de l’anxiété à permit de démontrer quoi ?
la génétique permet d’expliquer 35% de l’anxiété généralisée et 50% de l’anxiété sociale car il semblerait avoir certains gènes impliqués dans l’anxiété
quels sont les 2 types de facteurs environnementaux pouvant jouer sur nos chances de développer de l’anxiété ?
- expérience de vie (adversité précoce)
- certaines pratiques parentales
qu’est-ce que les comportements d’accommodement familial dans les pratiques parentales pouvant influencer le développement de l’anxiété ?
comportement que le parent utilise pour diminuer la détresse de l’enfant
quels sont les 2 comportements d’accommodement familial dans les pratiques parentales pouvant influencer le développement de l’anxiété ?
- comportement de modification
- comportement de participation
qu’est-ce que le comportement d’accomodement familial de modification ?
le parent va CHANGER sa routine pour l’accommoder à celle de l’enfant (ex: va faire du télétravail si enfant veut pas aller à l’école)
qu’est-ce que le comportement d’accomodement familial de participation ?
le parent va faire À LA PLACE de l’enfant le comportement qui lui cause de l’anxiété (ex: appeler ami pour l’inviter à jouer)
quel est le problème avec les comportements d’accomodement familial pour l’enfant ?
plus on va accommoder l’enfant, plus il y aura de Sx anxieux
qu’est-ce qui expliquer le problème avec les comportements d’accomodement familial pour l’enfant ?
l’enfant va fonctionner par l’évitement ce qui engage un cercle vicieux ou l’enfant n’a pas d’outil pour faire face à la situation et évite davantage
quelles sont les raisons possibles permettant d’expliquer pourquoi le parent utilise l’accommodement dans sa pratique parentale ?
- croyances négative à propos de l’anxiété
- Sx dépressifs
- Sx anxieux et trait anxieux du parent qu’il ne sait pas régler et va accommoder pour enfant
qu’est-ce que la pratique parentale du contrôle maternel pouvant avoir un impact sur l’apparition de Sx anxieux chez l’enfant ?
surprotection parentale intrusive qui à comme but d’éviter toute situation négative à l’enfant
pourquoi est-ce que la pratique parentale du contrôle maternel peut avoir un impact sur l’apparition de Sx anxieux chez l’enfant ?
parent veut tellement protéger son enfant qu’il n’écoute pas ses RÉELS besoin peut ainsi causer un enfant dépendant et la présence de biais cognitifs
quels sont les 4 types de facteurs psychologiques et individuels pouvant influencer les chance de développer de l’anxiété ?
- inhibition comportementale
- sensibilité à l’anxiété
- intolérance/incertitude (besoin accord d’autrui ++ demandant)
- rumination
qu’est-ce qui explique que l’inhibition comportementale est un facteur psychologique et individuel pouvant influencer les chance de développer de l’anxiété ?
la gêne est un état normal en situation nouvelle MAIS devient problématique si c’est un trait qui perdure dans les situations car enfant aura moins initiative à se faire des amis et aller ves autrui (++ chance anxiété sociale)
qu’est-ce qui explique que la sensibilité à l’anxiété est un facteurs psychologiques et individuels pouvant influencer les chance de développer de l’anxiété ?
il s’agit d’un trait héréditaire qui rend la personne craintive à l’idée de vivre des Sx anxieux
sur quoi se base la perspective comportementale pour expliquer l’anxiété ?
approche basée exclusivement sur les comportements observables ou on va apprendre directement par le conditionnemment
qu’est-ce que le conditionnement classique dans la perspective comportementale ?
on va apprendre par la peur
- stimuli inconditionnel → rep inconditionnelle
- stimuli neutre → aucune réponse conditionné
- SI + SN → RI
- SC → RC
quelle est la composante évolutive du conditionnement classique ?
permet de prévenir qu’une situation déplaisante se reproduise à nouveau dans d’autres contexte
quelle est l’importance de la discrimination dans le conditionnement classique ?
important de ne pas généraliser la réaction de peur à toutes les situations
est-ce que le sentiment associé au conditionnement classique est permanente ?
non, va s’éteindre s’il n’est pas associé avec la situation originale
qu’est-ce qui explique que la réaction due au conditionnement classique n’est pas permanente ?
la violation des attentes cause une NOUVELLE mémoire de l’évènement
qu’est-ce que la récupération spontanée dans le conditionnement classique ?
individu va retrouver la réaction de peur même si elle était disparue
qu’est-ce qui explique la récupération spontanée dans le conditionnement classique ?
individu va avoir éteint la réaction de peur dans une situation mais pas dans celle originale donc va avoir un rappel lorsqu’il se trouve à nouveau dans la situation originale qui cause la peur
comment se font les expériences du conditionnement classique en laboratoire ?
on va donner des mini choc électrique (statique) associé à une lumière bleue et on mesure l’activité électrodermale pendant la tâche
quels sont les résultats des expériences du conditionnement classique en laboratoire ?
- personne anxieuse VS non-anxieuse : réponse de peur ++ accrue avec présence SC+ (lumière bleue)
- profil peur + élevé pendant extinction = difficulté savoir que rendu sécuritaire
- réponse aussi au SC- (lumière jaune) = difficulté différencier → généralise
qu’est-ce que le conditionnement opérant dans la perspective comportementale ?
conditionnement de maintien de la peur/émotion
- stimuli → réponse → conséquence
qu’est-ce qui explique le conditionnement opérant ?
on va maintenir le comportement payant pour éviter ceux qui engendrent des conséquences négatives
quel est le comportement le plus utilisé dans le conditionnement opérant de l’anxiété ?
l’évitement
- évitement cause un soulagement à court terme donc individu choisi toujours cette solution à l’arrivé de nouvelles situations
quelles sont les 2 types de conséquences dans le conditionnement opérant ?
- renforcateur +/- : augmente probabilité apparition du comportement
- punition +/- : diminue la probabilité apparition du comportement
qu’est-ce que le modèle théorique de la théorie de l’apprentissage par observation ?
développement de la peur/émotion par exposition sans l’avoir directement vécu
quels sont les résultats de l’expérience de la poupée bobo sur l’impact de l’apprentissage social dans la théorie de l’apprentissage par observation ?
l’enfant va apprendre par l’exposition à un comportement adulte
quelles sont les 4 conditions à respecter dans la théorie de l’apprentissage par observation ?
- porter attention à la situation où il voit qu’une récompense est alloué suite au comportement
- rétention de la situation
- reproduction de la situation pour avoir la même finalité
- motivation à reproduire par la récompense
comment évaluons-nous la théorie de l’apprentissage par observation en contexte de laboratoire ?
- filme un adulte ET un parent qui fait le protocole de conditionnement de peur
- présente le vidéo à l’enfant qu’on va connecter électrodermal pour voir s’il va réagir JUSTE à la suite de l’exposition à un vidéo SANS avoir de choc réellement
qu’est-ce que le modèle théorique de la perspective cognitive ?
pensée qui est au coeur de l’approche et qui croit que la pensée vient avant l’émotion et le comportement
qu’est-ce que la thérapie rationnelle-émotive d’Élis dans la perspective cognitive ?
nos systèmes de croyances vont influencer nos pensées et nos comportements en fonction de nos expériences passées vécues
quel est un exemple de comportement qui est explicable par la théorie rationnelle-émotive d’Élis ?
exigence rigide (juste A+) → émotion dysfonctionnel (++ stress si pas A+) → comportement extrême (lâcher école)
qu’est-ce que la thérapie cognitive de Beck ?
nos croyances fondamentales vont influencer les croyances intermédiaires et causer des pensées automatiques qui expliquer les réactions de l’individu
qu’est-ce qu’une croyance fondamentale dans la thérapie cognitive de Beck ?
structure cognitive INCONSCIENTE et stable influencée par la biologie et l’environnement qui permet de former une représentation de soi et d’autrui par le biais de nos apprentissage à l’enfance
quel est un exemple de croyances fondamentales ?
parent absent à l’enfance → mérite pas être aimé → je suis pas intelligente
qu’est-ce qu’une croyance intermédiaire selon la thérapie cognitive de Beck ?
structure cognitive INCONSCIENTE qui fonctionne selon la présomption et les règles
qu’est-ce que la présomption dans les croyances intermédiaire selon la thérapie cognitive de Beck ?
envisager avec certitudes les conséquences d’une situation
qu’est-ce que la règle dans les croyances intermédiaire selon la thérapie cognitive de Beck ?
règle à suivre pour faire face à la situation
quel est un exemple de présomption et de règle dans une croyance intermédiaire ?
il me quitte → mérite pas être aimé (présomption) → tout faire pour qu’il m’aime (règle)
qu’est-ce que la pensée automatique dans la thérapie cognitive de Beck ?
distorsion cognitive de manière CONSCIENTE qui sert à traiter l’information de manière rapidement
quels sont des exemples de distorsions cognitives ?
- pensée du tout ou rien : 79% échec VS 80% réussite
- surgénéralisation : conclusion à partir 1 évènement
- filtre : s’attarder JUSTE sur les détails négatif au lieu du positif
quel est le meilleur traitement selon la perspective cognitive pour l’anxiété ?
thérapie cognitive-comportementale est la plus prometteuse
quelles sont des exemples de techniques utilisée dans la TCC ?
- restructuration cognitive
- exposition pour créer l’extinction de la réponse
qu’est-ce que le modèle de Vasey et Dadds dans la perspective développementale ?
il existe différentes trajectoires liées au développement et au maintien de l’anxiété
selon le modèle de Vasey et Dadds, qu’est-ce qui expliquer qu’on va développer un trouble anxieux ?
dynamique entre les facteurs de risque, de protection, d’amélioration et de maintien vont permettent d’évaluer si on va développer ou pas un trouble anxieux
qu’est-ce que l’équifinalité dans le modèle de Vasey et Dadds ?
différents facteurs qui peuvent mener à un même résultat
qu’est-ce que la multifinalité dans le modèle de Vasey et Dadds ?
même facteur qui peut mener à plusieurs différents résultats
qu’est-ce qu’un facteur de protection dans le modèle de Vasey et Dadds ?
caractéristiques qui protège l’individu du développement de psychopathologies
quels sont des exemples de facteurs de protection ?
- QI
- capacité adaptive
- pas antécédent familiaux
- stratégie coping active
qu’est-ce qu’un facteur de prédisposition dans le modèle de Vasey et Dadds ?
caractéristiques qui augmentent les risques de développer une psychopathologie
quels sont des exemples de facteurs de prédisposition ?
- génétique
- expérience vie -
- antécédent de trouble mentaux
qu’est-ce qu’un facteur de maintien dans le modèle de Vasey et Dadds ?
caractéristiques qui contribuent au maintien dans le temps d’une psychopathologie
quels sont des exemples de facteurs de maintien ?
- biais cogn/distorsion
- pratique parentale
quel est le facteur de maintien le plus important à l’anxiété ?
l’évitement
qu’est-ce qu’un facteur précipitant dans le modèle de Vasey et Dadds ?
caractéristique qui déclenche/aggrave une condition
quels sont des exemples de facteurs précipitants ?
évènement stressant/traumatique
qu’est-ce qu’un facteur contribuant à l’amélioration dans le modèle de Vasey et Dadds ?
permet de rétablir la réaction anxieuse
