Cours 8 Flashcards
Quels sont les 3 sous-système de la mémoire de travail et par quel système sont-ils dirigés?
Tablette visuospatiale, Tampon épisodique et boucle phonologique
Par l’exécutif central
Quels sont les 2 principaux rôles de l’exécutif central?
1-Reliier les sous-système et la MLT
2-Responsable des plans, division de l’attention et stratégie de sélection
Quel est le principal rôle de la tablette visuospatiale?
Enregistre et manipule l’info visuelle et spatiale
Quel est le principal rôle du tampon épisodique?
Encode, intègre et récupère l’info sous forme consciente
[Poubelle]
Quel est le principal rôle de la boucle phonologique?
Enregistre et manipule l’info auditive
Résume l’étude de Baddeley sur la capacité de traitement limitée de l’exécutif central.
Tâche: génération aléatoire de lettres dans un chapeau fictif.
Variable: taux de génération requis (le temps qu’on donne pour sortir une nouvelle lettre)
Résume les résultats de l’étude de Baddeley sur la capacité de traitement limitée de l’exécutif central.
Lorsque l’exécutif est surchargé, il va fouiller dans la MLT. Surcharger à 2 lettres à la seconde.
Plus on surcharge le système, plus on a des répétitions dans la séquence et plus on a recours à des patrons comportementaux communs et bien appris qu’on récupère en MLT.
Quelle est la différence entre des séquences prévisibles et des séquences stéréotypées?
Prévisible: se répéter ex A-D-A-D
Stéréotypées: recherche en MLT ex SAQ, CIA, …
Vrai ou Faux. Les participants génèrent plus de séquences aléatoire lorsque la pression est plus élevée.
Faux, plus de séquences non-aléatoire (prévisibles ou stéréotypiques)
Qu’est-ce que la présence de séquences stéréotypées démontre?
Preuve le lien entre exécutif central et MALT.
Résume l’étude de Brooks ayant pour but de montrer la séparation des systèmes à capacité limitée en MCT.
2 tâches avec 3 modalités de réponse (6 conditions au total)
Tâche 1: entrée verbale (garder à l’esprit + opération 1) et réponse soit verbale ou visuospatiale
Tâche 2: entrée visuospatiale (garder à l’esprit + opération 2) et réponse soit verbale ou visuospatiale
On se demande si entrée et réponse du même type surcharge le système.
Quelles sont les opérations dans l’étude de Brooks ayant pour but de montrer la séparation des systèmes à capacité limitée en MCT?
Déterminer si chaque mot dans la phrase entendue ou lue est un mot (soit dire oui/non, tapper sur une cuisse pour oui, ou pointer)
Selon l’étude de Brooks ayant pour but de montrer la séparation des systèmes à capacité limitée en MCT, que devrait-il se passer si on a un système unitaire?
Les temps de réponse devraient être égaux peu importe.
Selon l’étude de Brooks ayant pour but de montrer la séparation des systèmes à capacité limitée en MCT, que devrait-il se passer si l’info verbale/visuospatiale se fait séparément?
Il y aurait plus de surcharge lorsque les entrées et réponse sollicite la même modalité.
Quelle théorie les résultats de l’étude de Brooks ayant pour but de montrer la séparation des systèmes à capacité limitée en MCT soutiennent-ils?
Soutien pour une séparation des systèmes verbal (boucle phonologique) et visuospatial (tablette visuospatiale)
Explique la tâche visuospatiale de l’étude de Brooks ayant pour but de montrer la séparation des systèmes à capacité limitée en MCT (avec le F).
Imaginer une étoile qui se promène sur un F et dire si elle est sur un coin en haut/bas de la lettre. Dire/taper/pointer oui ou non.
Explique les résultats de la tâche visuospatiale de l’étude de Brooks ayant pour but de montrer la séparation des systèmes à capacité limitée en MCT (avec le F).
Le temps de réponse est plus long pour pointer du doigt que de dire (soutien la séparation entre les 2 systèmes).
Pourquoi le temps de réponse est beaucoup plus court pour taper que pointer dans la tâche visuospatiale?
Taper n’est pas vrm du visuospatiale pcq on n’a pas besoin de regarder les cuisses pour taper dessus.
Quels sont les 2 sous-systèmes de la boucle phonologique?
L’entrepôt phonologique et le système de répétition articulatoire (voix dans notre tête)
Quelles sont les 2 caractéristiques de l’entrepôt phonologique?
Contient des traces du matériel AVL
Contient jusqu’à 2 secondes de matériel
Quelles sont les 2 caractéristiques du système de répétition articulatoire?
Maintient des traces mnésiques phonologiques
Traduit l’information visuelle en nommant de façon sous-vocale (voix dans notre tête)
Vrai ou Faux. Même lorsqu’on voit quelque chose d’écrit, on envoie l’info directement à la boucle phonologique qui le traite en AVL automatiquement.
Vrai
Comment fonctionne la boucle phonologique?
AVL
Entrée auditive -> mémoire sensorielle -> exécutif central -> entrepôt phono (trace gardée active par le système de répétition)
VISUEL
Entrée visuelle -> mémoire sensorielle -> exécutif central -> Tablette visuospatiale -> transfert en syst répétition articulatoire si composante en AVL
Quelle est la limite d’éléments qu’on peut faire entrer dans la boucle phonologique?
Limite de 2 secondes
Vrai ou Faux. La voix dans notre tête fonctionne comme notre voix haute.
Vrai
Selon Baddeley et al., quels sont les 3 phénomènes importants de la boucle phono?
Effet de similarité phono
Effet de longueur du mot
Suppression articulatoire
Quelle tâche utilise Baddeley et al. pour tester si le codage AVL est utilisé/important en mémoire de travail?
Rappel sériel (dans l’ordre) avec présentation auditive ou visuelle, en utilisant des listes de mots similaires/différents au niveau auditif.
Quelle est l’hypothèse de Baddeley et al. pour tester si le codage AVL est utilisé/important en mémoire de travail? Est-ce que les résultats lui donnent raison?
Il pense que ce sera plus difficile de rapporter des mots similaires à cause de la confusion auditive (et que ça fonctionne auditivement et visuellement). Yep.
Pour montrer que la capacité de la mémoire de travail n’est pas constante et varie avec la longueur des mots, quelle tâche font Baddeley et al.?
Rappel sériel de 4-8 mots de 1 vs 5 syllabes.
Si la capacité de mémoire de travail est en terme de durée, on retiendrait moins de mots plus les mots sont longs.
Vrai ou Faux. La capacité de la mémoire de travail se base sur une limite temporelle et non sur un nombre de chunks.
Vrai
