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linguistic > COURS 8 > Flashcards

COURS 8 Flashcards

1
Q

Qu’est ce que l’aphasie?

A

est la conséquence d’une lésion cérébrale chez le sujet adulte (chez qui le langage a atteint son stade « final ») (pas acquis, peut etre causé par un accident traumatique)

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2
Q

L’aphasie peut être ischémique et hémorragique, quel est la différence?

A
  • ischémique: obstruction d’une artère par la formation d’un caillot de sang
  • hémorragique : causée par la rupture d’un vaisseau
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3
Q

L’AVC qui peut entrainer l’aphasie peut entrainer au niveau physique…?

A

Entraîne un arrêt du transport d’oxygène par le sang à une ou plusieurs parties du cerveau.

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4
Q

Quel sont les CRITÈRES QUI DIFFÉRENCIE deux type cliniques d’aphasies?

A
  • Selon le siège et l’ampleur de la lésion

* multiples syndromes; symptômes variés

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5
Q

Quel sont les types d’aphasie NON- fluente?

A
  • L’aphasie de Broca
  • L’aphasie transcorticale motrice (adynamie de la parole)
  • Transcorticale mixte
  • L’aphasie globale
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6
Q

Quels sont les types d’aphasie fluente?

A
  • L’aphasie de Wernicke
  • L’aphasie anomique
  • Conduction
  • Transcorticale-sensorielle
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7
Q

Dans l’aphasie anomique ou se trouve-t-elle?

A

lobe temporal et pariétal

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8
Q

Quel sont les éléments non-touché par l’aphasie anomique?

A

Débit, prosodie, articulation

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9
Q

Quel sont les symptômes de l’aphasie anomique?

A
  • Manque du mot
  • Périphrases
  • Imprécisions
  • Phrases inachevées
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10
Q

Dans l’aphasie conduction ou se trouve-t-elle?

A

Faisceau arqué

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11
Q

Dans l’aphasie transcorticale sensorielle où se trouve-t-elle?

A

déconnexion des aires corticales associatives du centre auditivo-verbal

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12
Q

Dans l’aphasie de wernicke ou se trouve-t-elle?

A

Aire de wernicke B422, 42

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13
Q

Quel sont les symptômes (d’expression et de copréhension)(5)de l’aphasie de wernicke?

A 
Symptômes d’expression:
• Paraphrases phonémiques et sémantiques 
• Néologismes
• Phrases non cohérentes 
Symptômes de compréhension:
• Difficulté de la compréhension
• Confusion phonémique et sémantique
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14
Q

Ou se trouve la lésion pour l’aphasie transcorticale motrice?

A

Déconnexion des aires corticales associatives du centre verbomoteur

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15
Q

Ou se trouve la lésion pour l’aphasie de broca?

A

Aire de broca B444, 45

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16
Q

Quel sont les symptômes (d’expression et de copréhension)(6)de l’aphasie de broca?

A 
Symptômes d’expression:
• Manque du mot
• Difficulté avec la syntaxe, agrammatisme 
• Paraphrases phonémiques
• Persévérations, stéréotypie

Symptômes de compréhension:
• Difficulté avec les structures syntaxiques complexes et passives

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17
Q

Dan l’aphasie V ou F les noms ont besoin d’interprétation sémantique?

A

vrai

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18
Q

dans le role thématique le verbe définit quoi?

A

Le verbe définit un certain nombre et type de rôles (dits “thématiques”). Ces rôles sont joués par les syntagmes: les “arguments”.

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19
Q

Parle-moi des arguments et des 3 types de verbes :

A
  • intransitifs= 1 argument, ou monoargumental
  • transitifs = 2 arguments ou biargumental
  • ditransitifs= 3 arguments ou triargumental
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20
Q

Vrai ou faux : Dans certaines langues les cas morphologiques indiquent les rôles des noms ?

A

vrai

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21
Q

le garçon embrasse la fille est une phrase active ou passive?

A

active

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22
Q

Dans le test de caramazza et zurif quel conclusions peuvent-ils tirer?

A
  • Les aphasiques de Broca ont de la difficulté avec la compréhension des phrases syntaxiquement complexes
  • On savait déjà que les aphasiques de Broca ont de la difficulté avec la production de la syntaxe
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23
Q

Dans le test de caramazza et zurif il pense qu’il y a des probleme de ____ dans broca et de ___ pour wernicke?

A

Broca : syntaxe

Wernicke : sémantique

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24
Q

Quel est une structure problématiques?**

A

Les structures où la forme de surface est différente de la forme de fond
• Où la trace n’est pas dans une position similaire au constituant déplacé

ex : phrase passive
La fillei [que ti le garçon embrasse ti] est petite

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25
Q

Quel est une structurenon-touché?**

A

• Les structures où la forme de surface est similaire à la forme de fond
• Où la trace occupe une position similaire au constituant déplacé
• Ex: phrases actives même très longues
Le garçoni [qui ti embrasse la fille] est petit

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26
Q

Qu’est ce que la dysphasie?

A
  • Trouble lié à la communication verbale et au développemental du langage
  • La PRODUCTION et COMPREHENSION peut être affectée
27
Q

Dysarthrie, c’est quoi?

A
  • Trouble de la parole
  • Touche le contrôle moteur du mécanisme oral périphérique
  • Atteinte de la force, stabilité, coordination, précision, vitesse, etc des articulateurs et des mouvements musculaires impliqués dans la parole
28
Q

Quel sont les caractéristiques lié au trouble de la dysphasie?

A
  • production verbale INDISTINCTE
  • discours PEU STRUCTURÉ
  • PAS un bon VOCABULAIRE
  • POSE PAS de QUESTIONS
  • IPAS CAPABLE d’exprimer des DEMANDE SPÉCIFIQUES
  • Difficulté à comprendre le sens PROFOND, les concepts ABSTRAITS ou la distinction entre ce qui est important et ce qui ne l’est pas.
29
Q

Quel serais un exemple de la dysphasie pour la production?**

A
  • Bcp d’hésitation
  • Utilisation de mots généraux (chose, trucs)
  • Pas de déterminant
  • Phrases courte
  • Difficulté d’expression de demandes
  • Difficulté raconter faits vécu
30
Q

Quel serais un exemple de la dysphasie pour la compréhension?**

A
  • Difficulté avec les métaphore, expression, tournure de phrase
  • Difficulté sarcasme
  • Difficulté avec quelque type de questions
  • Difficulté avec els doubels tache
31
Q

Qu’est-ce que la dysarthrie? touche quoi dans le cerveau?

A

Trouble de la parole

Touche le contrôle moteur du mécanisme oral et périphérique

32
Q

Qu’est ce qu’une maladie démentielle?

A
  • Causée par la vieillesse
  • Affecte les capacités cognitives
  • Perte de matière gris
33
Q

Qu’est-ce que le trouble cognitif léger?

A

Symptômes pré-démentiels

34
Q

Quel sont les types de maladie démentielle?

A
  • Maladie d’Alzheimer
  • Maladie de Parkinson
  • Démence Sémantique
  • Aphasie Progressive Primaire
35
Q

V ou F la maladie d’alszheimer est une maladie neurodégénérative qui affecte les fonctions cognitive du cerveau?

A

vrai

36
Q

La maladie d’Alzheimer affecte principalement quoi?

A

La mémoire à long et court terme

37
Q

Quel sont les symptomes pour le troubles leger de l’Alzheimer?

A
  • Déclins de vocbulaire
  • Fluidité verbale amoindrie
  • Problème orales et écrites
  • Capacité de communiqué des idées simple
38
Q

Quel sont les symptomes pour le trouble modérer de l’Alzheimer?

A
  • Grandes difficultés de communication
  • Incapacité de se rappeler le vocabulaire
  • Circonvolutions
  • Substitutions et paraphasies
  • Perte des capacité d’écriture et de lecture
39
Q

Quel sont les symptomes pour le troubles sévère de l’Alzheimer?

A
  • Phrases très simples
  • Mots seuls
  • Potentiellement perte complète du langage
  • Possibilité de compréhension du langage émotionnel (intonation, expressions faciales)
40
Q

L’anomie se caractérise par quoi?

A
  • des difficultés à trouver les mots qui surviennent dans un discours spontané
  • Ou lors du nommage par confrontation
  • Boston Naming Test
41
Q

Quel partie du cerveau est affecté par la maladie d’alzheimer?

A
  • affecte les régions TEMPORALES médiales et PARIÉTALES postérieures bilatéralement
  • Avec la progression de la maladie; les régions touchées peuvent s’étendre à des régions plus antérieures du lobe temporal et à des régions occipito- temporales du cerveau
42
Q

Quel aire du cerveau est affecté de l’aphasie de wernicke?

A

Généralement affecte le gyrus temporal moyen, le gyrus temporal supérieur
postérieur et le cortex pariétal inférieur

43
Q

Quel aire du cerveau est affecté de l’aphasie anomique?

A

liée aux régions frontales et temporo- pariétales

44
Q

Quel sont les types d’erreur(phonologique et sémantiques) anomique?

A

Erreurs phonologiques:
• Changement des phonèmes
• Production de mots qui ressemblent les mots cibles

Erreurs sémantiques:
• Pas de réponses
• Erreurs supra-ordonnés – animal au lieu de chien
• Erreurs coordonnés – chien au lieu de loup

45
Q

V ou F Les indices phonologiques aident à retrouver les mots pour la population alzheimique, mais n’a pas un effet important chez les patients atteints de aphasie ?

A

Faux, population aphasique et pas important pour MA

46
Q

V ou F : Lorsqu’ils sont présentés à des tâches de nommage, les patients MA ont tendance à produire moins de non-réponses et d’erreurs de nommage liées aux catégories superordonnées que les aphasiques ?

A

FAUX, PLUS DE NON-RÉPONSE

47
Q

V ou F : les aphasies ont tendance à produire plus d’erreur sémantique et d’erreur de coordination?

A

FAUX, erreurs de PHONOLOGIE

48
Q

En résumé l’Alzheimer et l’aphasie montre qu’il y a quoi? (quel est la différence?)

A

MA : perte de mémoire sémantique, troubles accès aux mots

Aphasie : troubles accès aux mots

49
Q

Qu’est ce que le troubles de parkinson?

A
  • trouble neurodégénératif qui affecte les fonctions cognitives du cerveau
  • Il ne s’agit PAS que d’un trouble moteur
  • Le langage est aussi touché dans une certaine mesure
50
Q

Quel sont les symptômes qui sont rattacher aux parkinson?

A
  • Recherche des mots
  • Articulation touchée
  • Tonalité touchée
  • Volume touché
  • Anomie
  • Compréhension et expression de phrases complexes potentiellement touchées
  • Désir de communiquer potentiellement touché
51
Q

Quel sont les symptômes dans les premier stades du parkinson?

A
  • Sujets de conversation plus restreints
  • Besoin de temps pour organiser leurs idées
  • Moindre désir de communiquer
52
Q

Quel sont les symptômes dans les stades plus avancer du parkinson?

A
  • Discours vague
  • Difficulté d’établir un fil conducteur
  • Difficulté avec la morphologie complexe
  • Manque de sens
53
Q

qu’étudie Caramazza & Zurif (1976) **

A

étudier la syntaxe indépendamment de la sémantique

but: • Voir si les aphasiques de Broca sont capables d’assigner le bon rôle
thématique selon la structure syntaxique (traces) de la phrase • Donc il faut des phrases dont la sémantique n’aide pas

54
Q

dans les tests de Caramazza & Zurif (1976) qu’est ec qui est une bonne et mauvaise performance? **

A

• Bonne performance:
Bonne par rapport à l’autre condition • Mauvaise performance:
Mauvaise par rapport à l’autre condition • Importance du concept de chance

55
Q

quelle sont les test pour Caramazza & Zurif ?

A

différence phrase sémantiquement irréversibles et réversible ET Tâche: sélection d’image dans un choix binaire

56
Q

que dise Caramazza & Zurif sur l’aphasie de broca?

A

Les aphasiques de Broca ont de la difficulté avec la compréhension des phrases syntaxiquement complexes
(savait deja pour l production de la syntaxe)

57
Q

Théorie de Caramazza & Zurif: • Broca: ___

• Wernicke: ______. (type phono, syntaxe, semantique, pragmatique..)

A

Théorie de Caramazza & Zurif: • Broca: syntaxe

• Wernicke: sémantique

58
Q

dans aphasie qu’est ce que TDH? **

A

« trace deletion hypothesis »
Les rôles thêta sont attribués selon la position des SN dans la phrase et l’ordre canonique de la langue

  • La mémoire de travail est impliquée
  • Il n’est pas nécessaire de garder un constituant en mémoire quand celui-ci est dans sa position canonique dans la phrase
59
Q

v OU f Toute la syntaxe pose problèmes chez les aphasiques de Broca

A

FAUX, NE POSE PAS PROBLEME

60
Q

quel sont les structure problématique chez le personne qui souffre d’une aphasie de broca***

A
  • Structures problématiques: • Relatives objet
  • Question « qu- » objet
  • Phrases passives
  • Les structures où la forme de surface est différente de la forme de fond
  • Où la trace n’est pas dans une position similaire au constituant déplacé • Ex: phrases passives
61
Q

quel structure ne sont pas touch par l’aphasie de broca**

A
  • Relatives sujet
  • Question « qu- » sujet
  • Phrases actives
  • Les structures où la forme de surface est similaire à la forme de fond • Où la trace occupe une position similaire au constituant déplacé
  • Ex: phrases actives même très longues
62
Q

dans la dysplasie qu’est ce qui est affecter production/ comprehension?

A

les deux production et comprehension

63
Q

dan sla dysplasie c’est un trouble de quoi?

A

devellopement du langage, trouble li.é communication vrebal

Atteint de la force stabilité, coordination, précision, vitesse

64
Q

bon exam

A

mercii

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