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linguistic > COURS 2 > Flashcards

COURS 2 Flashcards

1
Q

Explique moi chaque sous-catégorie du langage (6)

Phonétique, Phonologie, Morphologie, Syntaxe, Sémantique, Pragmatique

A

Phonétique: Caractéristique des sons du langage

Phonologie: Fonctionnement des sons du langage

Morphologie: L’étude des unités minimales de sens dans le langage

Syntaxe: L’étude des règles qui servent à expliquer les relations existantes entre les éléments qui compose les phrase

Sémantique: Étudie la signification conventionnellement attachée aux formes et expression du langage.

Pragmatique: L’étude du rôle du contexte et des stratégies culturelles et cognitives dans l’interprétation du sens.

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Q

Quelle est la différence entre les voyelles est les consonnes du côté de la phonétique?

A

Pour les VOYELLES : (16 voyelles en fr.)
L’air passe librement dans la cavité buccale
Langue modifie passage de l’air et la forme des cavités de résonance
Position de la langue
• Frontale /postérieure
• Hauteur
• Nasalisation (usage cavité nasale)

Pour les CONSONNES:
Passage de l’air est obstrué
Obstruction l’air dans plusieurs points de la bouche
•	Point d’articulation (ds cavité buccale)
Type d’obstruction
•	Totale
•	Partielle
•	Latérale (ex; le)
Vibration des cordes vocales
•	Consonnes sonores (avec vibration) (z)
•	Consonnes sourdes 9sans vibration) (s)
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Q 
Quelle est la différence entre ces différentes unités de traitement?
Phonème : 
Paires minimales : 
Distribution complémentaire : 
Allophones : 
Distribution libre :
A

Phonème : Unité linguistique minimale pour distinguer les sens (ex : roue, rue, ry…)
(Diffère entre les langues, cause alors de la difficulté)

Paires minimales : change le phonème change le sens du mot : Ru et roue sont paires minimales

Distribution complémentaire : son prononcer differememt selon il est ou. Phonème ont des variations quand ils ont des positions différentes.

Allophones : Quand il y a des phonèmes qui ne change pas le sens d’un mot (à cause des différence culturelle)

Distribution libre : Variation de la phonologie du au contexte sociale

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4
Q

de quoi sont composé les syllabes et que signifie-t-elle?

A

Syllabes composées de :
Noyau : pt d’ouverture max. de la syllabe (souvent une voyelle)
Attaque : le début de la syllabe composé d’une consonne
Coda : consonne dans position finale d’une syllabe

Livre: L= attaque. I =noyau. Vre = coda complexe

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5
Q

dans les règles phonétiques qu’elle est la différence entre la probabilité de transition élevée et la probabilité de transition faible ?

A

Probabilité de transition élevée : si 2 sons peuvent apparaitre ensemble
Probabilité de transition faible : succession de 2 sons marque plutôt le début d’un autre mot

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5
Q

dans les règles phonétiques qu’elle est la différence entre la probabilité de transition élevée et la probabilité de transition faible ?

A

Probabilité de transition élevée : si 2 sons peuvent apparaitre ensemble
Probabilité de transition faible : succession de 2 sons marque plutôt le début d’un autre mot

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6
Q

Qu’est-ce qu’un morphène?

A

L’unité linguistique plus petite avec du sens

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7
Q

Quelle sont les trois types de morphène?

A

Libre : peuvent être employé seul (je /mange …)
Liés : ne peuvent pas apparaître seuls (-ment)
Allomorphes : variation structurale d’un morphème, pluralité exprimée par ø (ex : cheval/ chevaux)

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8
Q

qu’est ce qu’un affixe?

A

Élément non autonome susceptible d’être incorporé à un mot, avant, dans ou après le radical, pour en modifier le sens ou la fonction.

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9
Q

Qu’est-ce que des affixes de classement par placement?

A
  • Préfixe; rajoute devant mot ; -re
  • Suffixe : après le mot :- ment
  • Infixe : à l’intérieur du mot : (conjugaison verbes en arabe)
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10
Q

Qu’est-ce que des affixes de classement par placement?

A
  • Sers à la transformation de mot
  • Sens : reste dans la même catégories apprentis/ apprentissage
  • Type : change de catégorie (adjectifadverbe) rapide/rapidement
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11
Q

Qu’est-ce que des affixes flexionnelles?

A

Flexionnelles :

- Ajoute des infos. Grammaticales

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12
Q

qu’est ce que le phonème?

A

Unité linguistique minimale faisant distinction du sens

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13
Q

Quelle affixe permet de

  • Change de peu le mot:
  • Modifie le sens du mot :
  • Modifie le type de mot :
  • Ajoute des info grammaticales
A
  • Change de peu le mot: PLACEMENT
  • Modifie le sens du mot : DERIVATIONELLE(PAS SUR)
  • Modifie le type de mot : DERIVATIONELLE
  • Ajoute des info grammaticales FLEXIONNELLES
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14
Q

Qu’est-ce qu’un syntagme?

A

groupe de mot (de différent type possible)

un stage nominal tu peux le remplacer par un autre syntagme nominale

Constituant immédiats directement dominé par la phrase. Peuvent être segments dans d’autres constituant et catégories.

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15
Q

Quelle sont différents exemples de syntagmes? (4)

A

Syntagme Nominal (SN)
« je », « le petit enfant », « la personne qui parle »
• Syntagme Verbal (SV)
Commence ave un verbe + SN/SP/SAdv
• Syntagme Prépositionnel (SPr)
« à travers la forêt », « à mon père »
• Syntagme Adjectival (SAdj) • Syntagme Adverbial (SAdv)

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16
Q

Qu’est-ce que la syntaxe récursive?

A

récursivité: peut continuer d’ajouter des mots pour transformer la phrase, de façon infinie

ex:
Le chien est gris
Le chien gris mange
Le chien gris mange une pomme
Le chien gris qui mange une pomme nous regarde
Le chien gris qui mange une pomme nous regarde est une phrase très longue
Le chien gris qui mange une pomme nous regarde est une phrase très longue est un exemple donné par le prof

17
Q

Qu’est ce que la récursivité?

A

Récursivité: peut continuer d’ajouter des mots pour transformer la phrase (de façon infinie)

18
Q

Quelle est l’idée du Programme minimaliste de Chomsky-génératinisme ? (2 sous-catégories)

A

Structure profonde : comprends le sens sans contexte,

Structure de surface : mere movestructure trouée par l’interlocuteur après les opérations grammaticale

19
Q

quel sont les opérations possible dans la programmation minimale de CHOMSKY?

A

Merge

Move

20
Q

qu’est ce que move et merge?

A

• Merge
Nous permettant de construire un constituant à partir de deux autres
• Move
Nous permettant projeter un constituant dans une autre position en laissant des traces

21
Q

quelle sont les deux types de verbes?

A

Transitif : peuvent accepter plusieurs constituant.

Intransitif : N’accepte qu’un constituant

22
Q

Quelles sont les maximes à respecter en pragmatique?

A

Maxime de quantité – communiquer exactement ce qu’il faut (pas plus, pas moins)
Maxime de qualité – communiquer des énoncés vrais
Maxime de relation – communiquer avec cohérence
Maxime de manière – parler clairement sans ambiguïtés

23
Q

Pouvons-nous enfreindre une maxime?

A

oui c’est possible

24
Q

Qu’est-ce que l’implicature en pragmatique?

A

• L’inférence de ce qui n’est pas dit
La plupart des élèves ont échoué à l’examen
• Inférence: quelques élèves ont réussi

25
Q

Que faut-t-il trouver selon Hockett pour déterminé si le langage est une capacité humaine (5) ?

A

Transmission culturelle (apprends le langage)
Capacité symbolique (représentation symbolique de quoi on parle)
Expression volontaire (parle car on le veux)
Structure hiérarchique
Récursivité (autant de possibilité pour les phrases)—reste une caractéristiques humaine

26
Q

Qu’est-ce que l’on trouve chez les animaux suivants :

  • Fourmis :
  • Abeilles :
  • Dauphins/ baleines :
  • Oiseaux :
A

Qu’est-ce que l’on trouve chez les animaux suivants :
- Fourmis : phéromones

  • Abeilles :Structure minimal, Communication restreinte
  • Dauphins/ baleines : communiquent par les sons pour ssurer leur protection et la cohérence de leur environnement, traits « phonologiques » partagés par certaines langues)
  • Oiseaux :présentent des constructions plus complexes montrant la hiérarchie
27
Q

Lorsqu’on analyse le cris des singes que nous montre le singe (1) singes Titi, (2) singes putty-nosed, (3) singes Cambells?

A

(1) singes Titi: un type de « syntaxe » simple permettant la combinaison de sons pour un sens
(2) singes putty-nosed: sémanticité et un niveau simple de syntaxe + un niveau bas de structure hiérarchique
(3) singes Cambells: niveau de morphologie permettant la combinaison des racines et suffixes + un niveau bas de structure hiérarchique

28
Q

-Limitation pour singes nommes en 5 générales :

A

• • Aucune structure syntaxique
• • Aucun signe de l’application de règles
• Manque un corpus de toutes les productions (i.e. Quelle est la proportion de
ces énoncés qui sont identifiables comme étant linguistiques)
• • Corpus a été nettoyé à des fins de manipulations
• Apprentissage moins profond que pensé
• Tendance à apprendre des mots dont le signe est transparent
•• Décrit l’immédiat et rien d’autre

29
Q

Quelle sont quelques succès, qu’ont-ils réussis produits avec le langage des signes avec les singes?

A

koko le gorille: création de nouveaux mots

washa le chimp: connait l'ordere des mots: 
exemple diffréence entre :
jasmine voit camille 
et 
camille voit jasmine
30
Q

qu’est ce qu’u constituant

A
31
Q

.

A

.

32
Q

en sémantique q’utilisons-nous pour une analyse formelle du traitement des sens?

A
  • Usage de la logique formelle
  • Une phrase est plus que la somme des mots
  • Les quantifications
33
Q

la sémantique est l’analyse de quoi?

A

Synonymes, homonymes, antonymes, hyperonymes, hyponymes

34
Q

modularité cognitive

A

Commence avec les sons et quand c’est fini va avec le lexique, pas exactement les sous-composante du langae mais ça peut etre vrm proche

35
Q

Phonétique:

A

Phonétique: Fonctionnement des sons du langage

36
Q

Pragmatique:

A

L’étude du rôle du contexte et des stratégies culturelles et cognitives dans l’interprétation du sens.

37
Q

Sémantique:

A

Étudie la signification conventionnellement attachée aux formes et expression du langage.

38
Q

Syntaxe:

A

L’étude des règles qui servent à expliquer les relations existantes entre les éléments qui compose les phrase

39
Q

Morphologie

A

: L’étude des unités minimales de sens dans le langage

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