Cours 6 Flashcards
Quelles sont les procédures utilisées pour mesurer et analyser le langage?
Questionnaires aux parents
Grilles d’observation
Tâches informelles plus ou moins structurées et standardisées
Échantillons de langage
Test formels
- Certains ont des données normatives, d’autres non.
Lorsque l’enfant connait peu de mots, quelle est la proportion de mots autres (cris d’animaux, routine)? Lorsque l’enfant connait ________ mots, cette catégorie est moins utilisée.
Le tiers des mots
200-300
Quel est l’ordre d’acquisition des pronoms selon les âges?
2 ans: MOI 2 1/2 ans: JE ou MOI, JE TU TOI 3 ans: IL, plus tard ELLE, LE, LA, VOUS, ME ,TE , NOUS, ON 4 ans: LUI, EUX 4 1/2 ans: LE MIEN, LE TIEN
Quel est l’ordre d’acquisition de prépositions et des adverbes?
2 1/2 - 3 ans: dedans, dessus, devant, derrière
3 - 3 1/2: à, dans, sur, sous, près de, en, avec (accompagnement - quelqu’un)
3 1/2 - 4 ans: avec (instrumentalisation)
4 1/2 ans: aujourd’hui, hier, demain, maintenant
5 1/2 - 6 ans: avant, après, pendant
Quel est l’ordre d’acquisition des mots interrogatifs?
Regroupement selon la difficulté
1) qui, quoi, c’est quoi, à qui
2) où
3) quel(le), quand, pourquoi, comment
Le développement de la classe sémantique des verbes s’organise autour de quels 3 types de verbes?
Modaux (vouloir, pouvoir, savoir, falloir) = les moins fréquents
État (être, avoir) = plus fréquents
Action (tenir, mettre, aimer, tonner, tomber) = les plus fréquents
Plus c’est proche de l’enfant, plus c’est acquis tôt.
Quel est l’ordre d’acquisition des morphèmes en ordre croissant de difficulté (sans les âges)?
Genre des adj Genre des pronoms Noms pluriels (identifiés par la présence d'un article pluriel) Adj pluriels Pronoms pluriels
Quel est l’ordre croissant d’acquisition des modes verbaux
1) Impératif
2) Participe passé seul
3) Conditionnel
Quel est l’ordre croissant d’acquisition des temps verbaux?
1) Passé composé
2) Futur proche
3) Imparfait
Quel est l’ordre croissant d’acquisition de l’accord des personnes?
1) Je, tu, il, elle
2) On
3) Ils, elles
Quand il y a omission de mots, quels sont les principaux mots omis?
Pronom personnel (je, il), article défini ou indéfini, copule et c’est, plus rarement les mots grammaticaux (en, ça, il y a, que)
L’omission de «ne» dans «ne pas» est-elle considérée comme une erreur?
Non.
Selon l’échelle de Rossetti, quels sont les types de phrases utilisées par les enfants?
Interrogatives, affirmatives, négatives.
Entre 2 et 6 ans, quelles sont les constructions de phrases les plus fréquentes?
Les circonstancielles
- Causalité (parce que)
- But (pour)
- Temporalité (quand)
Les complétives, les relatives et les clivées (c’est…qui / il y a …. qui)
Les complétives en interrogatives indirecte et en discours indirect, les circonstancielles de condition et les relatives «où»
Les enfants de 4 utilisent ___% d’énoncés complexes, et les enfants de 5 ans, ___ %
30
50
