Cours 1 Flashcards
L’importance du cerveau pour utiliser et comprendre le langage est-elle connue depuis longtemps? Justifier.
Oui; en Égypte depuis le 16e av. JC et en Grèce, année 30 ap. JC
VRAI OU FAUX
Une région du cerveau peut être utilisée exclusivement pour le langage? Justifier
FAUX. Lors des tâches de production et de compréhension, plusieurs régions du cerveau travaillent de concert. Selon la tâche, ce ne sont pas les mêmes régions qui sont activées.
VRAI OU FAUX
Les nourrissons montrent déjà une plus grande activation du côté gauche du cerveau lorsqu’ils sont exposés à des sons de la parole
VRAI
La maturation du cerveau : à 7 ans
Les enfants utilisent une activation supplémentaire de quelle aire lors de la compréhension?
L’aire de Broca
Le cerveau de tous et chacun est-il organisé de la même façon?
Non
Les ressources cognitives nécessaires au traitement du langage sont _____ élevée chez l’enfant que chez l’adulte. Selon la tâche, elles ______.
Plus élevées
Elles varient
Selon les spécialistes, le langage oral serait apparu quand environ?
Avec les Homo Sapiens ils y a 100 000 ans.
Entre le langage oral et le langage écrit, lequel est apparu avant?
Le langage oral.
Quels types d’expérience ont été faits pour tenter de trouver la «langue originelle»?
Placer des enfants sous les soins d’adultes qui ne devaient pas leur parler.
Quelles sont les études prépondérantes pour documenter l’acquisition du langage?
Études observationnelles
Selon Saussure:
Quelles sont les 3 caractéristiques du langage et de la langue?
Langage:
1) Élément physique, physiologique, psychique
2) Composante individuelle et sociale
3) Émane d’une faculté innée.
Langue:
1) Système de signes acquis
2) Représente des notions spécifiques
3) Déterminé par la société.
Selon Saussure:
Qu’est-ce que le signe? Quelles sont ses deux facettes + les décrire? Qu’est-ce que la signification?
Signe: entité psychique arbitraire qui compose la langue.
2 facette: le signifié (concept) et le signifiant (image acoustique).
Signification: valeur propre du mot qui est dépendante de la valeur des mots représentant des idées similaires.
Lorsqu’un enfant répète le mot «chat» après sa mère, avec qui il regarde un livre sur les animaux, il est en train d’apprendre la _______ du ______ «chat», en se pratiquant à dire le ______ en regardant un dessin du _____.
Signification
Signe
Signifiant
Signifié
Selon Saussure:
Quelles sont les 3 caractéristiques de la parole?
1) Modalité d’expression de la langue
2) Utilisée de manière individuelle
3) Utilisation de code pour exprimer la pensée et mécanisme psychophysique qui permet son utilisation.
Selon Jakobson: la communication
L’acte de parole de la communication verbale implique quoi?
- Un locuteur envoyant un message à l’interlocuteur à l’aide d’un code connu (au moins partiellement).
- Le message (verbal ou verbalisé) doit avoir un contexte et doit pouvoir être saisi.
- Un contact entre locuteur et interlocuteur qui permet d’entrer et de rester en communication.
Selon Jakobson: la communication
Que permet d’analyser les différentes composantes proposées par Jakobson ? Donnez un exemple.
Permet de trouver la source de l’incompréhension lorsqu’il y a bris de communication.
Ex.: utilisation d’un mot inconnu (code pas partagé)
Ex.: Utilisation d’un geste alors que la personne ne regarde pas (contexte et contact pas partagés).
Selon Jakobson: la communication
La mère demande à Paul, qui joue, de lui apporter le livre. Comme il ne le fait pas, la mère le chicane. Paul lui demande «pourquoi tu me chicanes, j’ai rien fait!». Quelle est la source de l’incompréhension?
Le contact entre le locuteur et l’interlocuteur n’était pas établi, le message n’a donc pas été reçu.
Selon Jakobson: les fonctions du langage
Quelles sont les 6 fonctions du langage + les expliquer?
1) Référentielle / dénotative: porte sur le contexte. Fonction principale de plusieurs messages.
2) Émotive / expressive: porte sur l’émetteur, indique son attitude par rapport au message (interjections, allongement phonétiques comme allongement des voyelles).
3) Conative: porte sur l’interlocuteur (phrases impératives).
4) Phatique: porte sur le contact, établissement, prolongation ou fin de la communication.
5) Métalinguistique: porte sur le code, vérifier si le même code est utilisé par locuteur et interlocuteur (expliquer un mot).
6) Poétique: porte sur le message, choix des mots et combinaison (beauté du texte).
Selon Jakobson: les fonctions du langage
Quelle est la fonction principale du message suivant: «Mais maman, dit-il d’une voix geignarde, je veut pas y aller»»
Émotive, expressive
Selon Jakobson: le développement du langage
Quelle serait la première fonction utilisée par les enfants? Nommez une autre fonction qui serait aussi beaucoup utilisée par les enfants.
Fonction phatique.
Fonction métalinguistique (c’est quoi ça?) beaucoup utilisée lors de l’acquisition de la langue.
Quel est le modèle de référence utilisé en orthophonie?
Le modèle de Bloom et Lahey
Bloom et Lahey séparent le langage en 3 aspects; lesquels?
1) Forme: façon de dire le message (structure, articulation)
2) Contenu: ce qui est dit / le message lui-même (lexique)
3) Utilisation: en tenant compte du contexte (pragmatique, narration)
Selon le modèle de Bloom et Lahey, indiquer quels éléments l’on retrouve dans chacune des trois composantes.
1) Forme: morphologie, syntaxe, phonologie
2) Contenu: vocabulaire, lexique, réseau sémantique
3) Utilisation: pragmatique, discours (incluant le langage abstrait)
Selon le modèle de Bloom et Lahey, quelles sont les 2 modalités?
Expressive et réceptives
