cours 5 part 2

Question 1

C’est qui Jane Loevinger?
elle s’est particulièrement intéressée à?
elle met un accent particulier sur?

Answer 1

• Grandement inspirée par Erik Erikson – avec qui elle a travaillé – Loevinger s’est particulièrement intéressée au développement humain et à la psychométrie
• elle met un accent particulier sur comment l’égo se développe, et quels aspects en sont modifiés

Question 2

C’est quoi l’égo pour Loevinger? (2)

Answer 2

• L’égo dans la théorie de Loevinger n’est pas l’équivalent du Moi dans la théorie psychanalytique/psychodynamique, malgré la confusion quant au terme choisi. Il n’est pas non plus la personnalité.
• Il est, selon Loevinger, le cadre de référence global qui unifie tous les éléments de la personnalité d’un individu.
  *bcp plus large que le moi de la psychanalyse et que la personnalité
  *développement de l’égo = développement de ce cadre là

Question 3

Cette théorie rend compte de l’évolution de…? (5)

Answer 3

Cette théorie rend compte de l’évolution…
1. …de notre niveau de conscience.
2. …des modes de pensée et d’interprétation de l’information.
3. …de notre degré de liberté face à notre environnement.
4. …de nos capacités adaptatives.
5. …de notre sens de la réalité

Question 4

Selon Loevinger, la progression entre les stades de développement de l’ego est…? (2)

Answer 4

Selon Loevinger, la progression entre les stades de développement de l’ego est irréversible et inclusive.
*accumule
*perd pas ce qui est acquis mais peut revenir à un stade

Question 5

Vrai ou faux, Il est possible d’être en transition entre deux stades, et donc de partager certaines caractéristiques des deux stades en question.

Answer 5

Vrai
Il est possible d’être en transition entre deux stades, et donc de partager certaines caractéristiques des deux stades en question.
*pas rigide; donc peut acquérir des caractéristiques d’un stade qu’il n’a pas encore franchi

Question 6

Certaines caractéristiques d’un stade plus avancé peuvent être adoptées par…?

Answer 6

Certaines caractéristiques d’un stade plus avancé peuvent être adoptées par apprentissage social

Question 7

Le niveau de complexité de développement de l’ego qu’une personne atteint est directement lié à…?

Answer 7

Le niveau de complexité de développement de l’ego qu’une personne atteint est directement lié à l’environnement avec lequel elle doit composer. Seules des situations conflictuelles vont provoquer une modification

Question 8

Nomme 4 faits par rapport aux stades

Answer 8

1. Aucun stade n’est « plus désirable qu’un autre », bien que la progression présentée par Loevinger augmente en complexité. Les stades sont des modes adaptatifs qui assurent la survie d’une personne dans son environnement (p. ex. : le sage et le soldat).
   *mettons environnement complexe = guerre; donc égo s’adapte à ça; enfant n’a pas outils
2. La culture, l’époque et la société ont un stade « préféré »; les gens qui tentent de se rendre plus loin sont nécessairement à distance.
3. Chaque stade d’organisation de l’ego permet le développement de ressources particulières, même les plus archaïques.
4. Même si aucun âge précis n’est fixé pour chacun des stades, Loevinger parle de « périodes » où l’expérience nécessaire au développement de l’ego risque d’être
   davantage acquise.

*adulte mis face à des défis et outils qu’on développe devraient nous permettre de mieux nous adapter à ces milieux complexes là

Question 9

Nomme les 2 stades appris

Answer 9

1. Le stade symbiotique
2. Le stade impulsif

Question 10

C’est quoi le stade symbiotique? (3)

Answer 10

• Non-différenciation. (entre ce qui est l’égo et ce qui n’est pas l’égo)
• Ego non structuré.
• Le stade où se trouve généralement le bébé

*pas nécessairement à des âges précis
*bcp plus question de contexte et de situation

Question 11

C’est quoi le stade impulsif? (3)

Answer 11

• Le « moi » fait son apparition.
  *pas le moi psychanalytique; c’est le moi d’être capable de dire “j’existe; j’ai des besoins; je suis différent de toi”
• Affirmation des besoins, de la différence – Premières « révoltes ».
• « Combat social ».
  *quantités limités pour des ressources, peut se battre pour celles-ci
  *peut rester coincé dans ce stade de l’égo (pas âge! contexte/situation!!)