Cours 5: Difficultés d'adaptation chez les 0-5 ans

Question 1

Qu’est-ce qui distingue Boscoville?

Answer 1

• ils soutiennent les milieux terrains à développer leurs pratiques, en leur offrant des formations et de l’accompagnement de qualité permettant la mise en œuvre de programmes novateurs
• ils travaillent avec les centres de la petite enfance, les milieux scolaires primaires, secondaires, postsecondaires, les milieux de réadaptation pour jeunes en difficultés d’adaptation, les réseaux locaux de service et les milieux communautaires

Question 2

Quelle est la définition de comportements perturbateurs à la petite enfance et donne des exemples?

Answer 2

• actions qui perturbent l’environnement physique ou autrui
• agressivité
• irritabilité
  -impulsivité
• opposition
• esprit vindicatif
• méchanceté
• embêter délibérément
• faible tolérance à la frustration
• faible conscience du danger
• difficultés d’attention
• suractivité

Question 3

Quelles sont des conséquences des comportements perturbateurs à court terme?

Answer 3

• conflits avec les pairs, rejet
• interactions négatives avec famille et adultes significatifs
• difficultés d’apprentissage et retards développementaux
• difficultés au niveau de la transition scolaire

Question 4

Quelles sont des conséquences des comportements perturbateurs à long terme?

Answer 4

• faible sentiment de satisfaction personnelle
• isolement social
• décrochage scolaire
• troubles de l’humeur
• abus de substances
• comportements antisociaux

Question 5

Qu’est-ce que toutes les principales stratégies d’intervention ont en commun?

Answer 5

• priorisation des apprentissages collaboratifs et participatifs
• stratégies d’interventions interactives et concrètes (ex: modelage, jeux de rôle, exercices de résolution de problème, exercices pratiques à la maison)

Question 6

Quelles sont les principales stratégies d’intervention et donne des exemples?(5)

Answer 6

-stratégies pour encourager les comportements positifs (ex: porter une attention positive, système de renforcement)
-stratégies pour soutenir l’enfant pendant les transitions (préparer les transitions, affirmations si/alors)
-définir les règles à la maison (ex: comportements attendus et prioritaires)
-stratégie de discipline (ex: ignorer les comportements perturbateurs, faire demande efficace)
-conséquences (ex: conséquences logiques et éducatives, temps d’arrêt)

Question 7

Plusieurs recensions systématiques et méta-analyses mettent en en lumière l’efficacité de plusieurs programmes pour quoi?

Answer 7

• améliorer les pratiques parentales et diminuer les comportements extériorisés
• améliorer la qualité de la relation de coparentalité et le sentiment de compétence des parents
• diminuer l’anxiété parentale, le stress et la dépression maternelle