Cours 5 - Accent, ton, intonation Flashcards

1
Q

Def. segment

A

Unité de son (symbole API)

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2
Q

Def. suprasegmental (prosodie)

A

Tout ce qui appartient à l’“au-dessus du segment”, ne sert pas à distinguer les sons les uns des autres.

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3
Q

Vrai ou faux : Les propriétés d’une même voyelle qui a deux prosodies différentes (pas même accent tonique) sont intrinsèques à la voyelle elle-même.

A

Faux.

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4
Q

Quels sont les éléments principaux de la prosodie? (4)

A
  • L’intonation ou la mélodie
  • L’accent (angl. stress)
  • Le ton
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5
Q

Def. intensité

A

L’intensité est une fonction de l’amplitude.

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6
Q

Def. hauteur

A

La hauteur (Pitch) est une fonction de la F0.

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7
Q

Vrai ou faux : Même si les gens ont une valeur de F0 neutre ou moyenne (généralement entre 100 et 400 Hz), sa valeur réelle change constamment. Explique

A

Vrai. Pour des raisons linguistiques et extralinguistiques la F0 change constamment (comme le chant). Sa valeur change à l’intérieur même de la parole d’un même individu (il y a une certaine gamme de valeurs normales).

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8
Q

Def. harmoniques et formants (en résumé)

A
  • Harmoniques = Fréquences à des multiples entiers de la F0
  • Formants = Harmoniques les plus intenses après filtration.
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9
Q

En ayant en tête les définitions précédentes, est-ce qu’il est possible qu’une modification de la F0 entraînera un changement significatif à la structure acoustiques (aux formants) d’une voyelle? Explique.

A

Non. Les harmoniques de base seront changées - à des fréquences plus aigües, elles seront plus dispersées - mais puisque le filtre reste inchangé, les formants sont fonctionnellement les mêmes.
-> Voir diapo 5 pour un exemple d’image.

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10
Q

Def. intonation

A
  • Modulation de la hauteur au niveau de la phrase.
  • L’intonation sert à distinguer différents types de phrases les unes des autres (déclarative vs. question) ou à indiquer où on se trouve dans la phrase (ex. à la fin).
  • S’il n’y a pas d’intonation dans le discours de quelqu’un, il parlera comme un robot.
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11
Q

Qu’est-ce que l’utilisation de points d’ancrage nous permet de faire en ce qui concerne l’intonation?

A

L’utilisation des points d’ancrage nous permet d’établir des modèles généraux qui s’adaptent à des phrases de différentes longueurs.

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12
Q

Au niveau de l’intonation, que se passe-t’il en fin d’énoncé?
Ce processus est-il universel? Pourquoi?

A
  • Puisque nous avons tendance à perdre notre souffle en fin d’énoncé (ce qui mène à une pression subglottique + faible), les cordes vocales auront tendance à vibrer moins rapidement sans intervention délibérée.
  • Ce processus est universel, car il est physiologique.
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13
Q

Dans les phrases déclaratives, à quoi ressemble la courbe d’intonation?

A

En particulier dans les phrases déclaratives plus longues, on observe des tendances à la hausse et à la baisse au sein des syntagmes (comme des vagues), mais aussi une tendance générale à la baisse. (Les pics des syntagmes antérieurs auront tendance à être plus élevés que ceux des syntagmes postérieurs).
-> Voir diapo 9 (exemple visuel)

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14
Q

Dans les ordres, à quoi ressemble la courbe d’intonation?

A

Dans les ordres, le ton a tendance à baisser brusquement à la toute fin, mais l’intensité a tendance à augmenter. (On observe encore des vagues au niveau des syntagmes).

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15
Q

Dans les questions sans inversion ou marqueurs comme “est-ce que” (on le même ordre qu’une phrase déclarative), à quoi ressemble la courbe d’intonation?

A

Ces types de questions ont tendance à avoir une intonation ascendante. (On observe encore des vagues au niveau des syntagmes).
-> Voir diapo 11 (exemple visuel)

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16
Q

Dans les questions avec marqueurs, à quoi ressemble la courbe d’intonation?

A

Ces types de questions ont tendance à commencer plus haut que d’habitude au début et à chuter sur toute la longueur de la phrase. (On observe encore des vagues au niveau des syntagmes).
-> Voir diapo 12 (exemple visuel)

17
Q

Def. accent (tonique)

A
  • L’accent est un phénomène complexe qui implique l’un ou la combinaison de facteurs phonétiques, soit l’intensité/amplitude, la hauteur et la longueur.
  • On peut parler de syllabes accentuées (primaires ou secondaires) et de syllabes non-accentuées.
18
Q

Quels facteurs phonétiques (dans les 3 nommées plus haut) seront plus élevés pour les syllabes accentuées que pour les syllabes non accentuées?

A

Les 3 facteurs. Les syllabes accentuées auront une amplitude, une hauteur et/ou une longueur plus élevées que les syllabes non accentuées.

19
Q

Le rôle et la prévisibilité de l’accent tonique varient dépendamment de la langue. Dis si, dans les langues suivantes, l’accent tonique est prévisible ou pas :
a) Français
b) Anglais
c) Lituanien

A

a) En français, l’accent tonique est extrêmement prévisible et tombe toujours sur la dernière voyelle non schwa d’un mot et/ou d’un groupe rythmique.
b) En anglais, l’accent est peu prévisible et sert à distinguer certaines paires (PERmit et perMIT).
c) En lituanien, l’accent est totalement imprévisible et doit être appris mot par mot.

20
Q

Au-delà sa capacité à distinguer les paires de mots, l’accent tonique est utile pour quoi?

A

L’accent tonique est utile dans la perception pour délimiter les frontières entre les mots.

21
Q

Def. ton

A

Comme pour l’intonation, le ton implique des changements de hauteur. Cependant, le ton opère principalement au niveau du mot.

22
Q

Quelle proportion des langues du monde ont un système tonal?

A

40% des langues du monde ont un système tonal, même si la majorité d’entre elles ont un système relativement simple.

23
Q

À quoi servent les tons?

A

Les tons servent à faire des distinctions lexicales.