Cours 12 - Syllabation

Question 1

Vrai ou faux : La syllabe existe à la fois à l’intérieur et à l’extérieur de la linguistique.

Answer 1

Vrai.

Question 2

Def. de base technique de la syllabation

Answer 2

Un niveau de structure qui rassemble et organise les sons au sein d’une hiérarchie plus large. Elle attribue des relations de proéminence entre les sons en fonction de leur force, ou sonorité.

Question 3

Qu’est-ce qui se trouve au-dessous de la syllabe (niveau inférieur)?

Answer 3

Des sons individuels.

Question 4

Qu’est-ce qui se trouve immédiatement au-dessus de la syllabe (niveau supérieur)?

Answer 4

Le niveau du mot qui attribue la proéminence entre syllabes (l’accent).

Question 5

Def. de la phonotactique

Answer 5

Le fait que la syllabe est utile pour définir la manière dont les sons peuvent coexister dans le lexique d’une langue.

Question 6

Quel est un autre aspect dans lequel la syllabe est utile?

Answer 6

Pour définir le domaine des processus.

Question 7

Quelles sont les constituantes majeures de la structure interne des syllabes? (2)

Answer 7

• L’attaque
• La rime

Question 8

Def. attaque

Answer 8

Début de la syllabe

Question 9

La rime regroupe quels éléments?

Answer 9

• Le noyau
• La coda, lorsqu’elle est présente

Question 10

Def. noyau

Answer 10

• Centre de la syllabe
• L’élément le plus sonore

Question 11

Def. coda

Answer 11

Fin de la syllabe

Question 12

Vrai ou faux : On peut retrouver seulement le noyau dans une syllabe.

Answer 12

Vrai. Seul le noyau est minimalisent nécessaire, l’attaque et/ou la coda peuvent être absentes.
-> Ex. [o] et [u]

Question 13

Vrai ou faux : Toutes les constituantes (attaque, noyau et coda) peuvent être complexe, c-à-d avoir plusieurs membres.

Answer 13

Vrai. Elles peuvent toutes être complexes ou simples (n’avoir qu’un seul membre).

Question 14

Comment est-ce qu’on appelle un noyau complexe?

Answer 14

Un diphtongue.

Question 15

Voir diapo 4 pour voir la structure interne des syllabes.

Question 16

Vrai ou faux : Les sons sont formés comme une chaîne (une suite linéaire)?

Answer 16

Faux. Il y a des évidences pour l’existence d’une structure syllabique et pour la rime.

Question 17

Une syllabe ouverte se termine par quel son?

Answer 17

Une voyelle

Question 18

Une syllabe fermée se termine par quel son?

Answer 18

Au moins une consonne

Question 19

Est-ce que c’est la présence ou l’absence de codas qui est marquée?

Answer 19

La présence de codas est marquée. Dans une langue, si on retrouve des syllabes avec codas, ça veut dire que nécessairement on retrouvera des syllabes sans codas. La présence de codas implique l’absence de codas. Mais pas vice-versa. Sinon, on aurait toujours des mots qui terminent par des consonnes.

Question 20

Est-ce que c’est la présence ou l’absence d’attaques qui est marquée?

Answer 20

L’absence d’attaques est marquée. Dans une langue, si on retrouve des syllabes sans attaques, ça veut dire que nécessairement on retrouvera des syllabes avec attaques. L’absence d’attaques implique la présence d’attaques. Mais pas vice-versa. Sinon, on aurait toujours des mots à voyelles initiales.

Question 21

Quelle est la syllabe idéale, optimale?

Answer 21

CV (consonne voyelle)

Question 22

Le fait que la syllabe idéale soit CV implique quoi?

Answer 22

Qu’on aime mieux quand il y a absence de coda et présence d’attaque (bref, ce qui est moins marqué).

Question 23

Nomme les sons du moins sonore au plus sonore de l’échelle de sonorité générale.

Answer 23

• Plosives
• Fricatives
• Nasales
• Liquides
• Semi-voyelles
• Voyelles

Question 24

Lorsque tous les éléments sont présents (attaque, noyau et coda), et seulement lorsque c’est le cas, qu’est-ce qui arrive à la sonorité?

Answer 24

La sonorité suit une courbe (un arc).

Question 25

Entre les 3 éléments (attaque, noyau et coda), lequel est supposé être le plus sonore?

Answer 25

Le noyau.

Question 26

Explique la courbe de sonorité en utilisant les trois éléments (attaque, noyau et coda) dans l’explication.

Answer 26

Les attaques montent en sonorité vers le noyau, et la sonorité diminue à partir du noyau tout au long de la coda.

Question 27

Vrai ou faux : Il existe des exemples en français qui ne suivent pas cette courbe de sonorité.

Answer 27

Vrai. Il y a des exceptions, comme les mots qui commencent par [s] + plosives ou les codas complexes qui montent en sonorité.

Question 28

Quel est un exemple d’exception en français, qui représente une coda complexe qui monte en sonorité?

Answer 28

Sable.
-> Car le [bl] correspondrait à une attaque de syllabe à noyau vide (cette syllabe serait sans noyau, très rare… dans les cas où les codas ont une croissance de sonorité).

Question 29

Lorsqu’on a un mot et qu’on veut le décomposer en syllabes, quelles sont les étapes à suivre?

Answer 29

1. On trouve les voyelles (qui seront les noyaux).
2. Les sons qui seront avant le noyau formeront l’attaque.
3. Les sons qui seront après le noyau formeront la coda.